-学年度英语教研组第一学期工作计划

时间：2021-12-16 12:41:02 工作计划我要投稿

2009-2010学年度英语教研组第一学期工作计划

2009——2010学年度英语教研组第一学期工作计划一、指导思想：认真贯彻和执行《全国基础教育课程改革刚要（试行）的有关精神，全面落实教研室的工作计划，根据英语学科特点，进一步推进素质教育进程，以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，以吃透教材，探索教法为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，坚持面向全体学生，关注学生的终身发展，进一步认真落实教学研讨、课改实验等常规工作，结合我校英语课堂教学实际，探索教学规律，不断提升教师的教学水平和研究水平，，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、现状分析上学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩。在区英语统考中，以平均分超出全区平均分的优良成绩取得了一致的好评，社会效果良好。本学期转进了部分学生，普遍英语基础较差，每班都还存在三分之一的后进生。因此针对此情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。三、工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。四、工作重点及具体措施（一）、提高教育教学理论水品，转变教育观念。我们英语教研组现有教师4人，是一支年轻有为、团结上进的团队。过去的一年里，我们学校开展了“读书好，读好书，好读书”的活动。本学期，我们英语组将以学校“阳光读书”活动为契机，再一次发动全组教师“多读书，读好书”，努力提升教师的文化修养。 1.我们英语组将精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，进一步开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，要求每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，结合学校提出的“三三感悟式”学习法，认真撰写学习心得体会，适时交流读书心得，以提高自身的.理论素养。 2、建立“英语图书角”，为教师读书提供物质保障。我们将把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中在一起，成立我们英语组共同的、温馨的学习港湾。读书的同时，我们认真做好学习笔记，写好学习心得，争做“书香教研组”，争做“书香教师”。通过以上措施，使全体教师在书香中陶冶情操，提升境界，争做“处事有好心、平时上好课、学生有好感、教育有好法、创出好经验”的“五好教师”。 3.课余，备课组成员坚持每周学习阅读专业教学理论报刊、书籍，摘录先进的教学理论，做好读书笔记，写好读书心得体会。我们应更新教学观念，建立“新英语教学观”：小学英语首先是重视激发学生学习英语的兴趣，其次应该让每位学生能听懂、会读、会说、会写一定的英语单词、词组和句型，用英语交际、交流，实现“信息差”的互补。听说领先、读写应该紧跟。听说读写四者相辅相成，缺一不可。（二）、认真贯彻教学“六认真”要求，提高教学质量。 1、加强集体备课。针对我校英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课，完善备课组的建设。各年级之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。每个备课组成员都要从自己所任教的教材中选择一到二个单元，和其他成员共同分析教材内容，确立重难点，探讨有效的教学方法。并在实践后能针对自己上课的得失，及时写课堂随笔，再利用业务学习的时间和大家交流。同时备课组长还要定期对组员的备课进行检查，提出建议，目的在于让我们英语组的每个成员能够互相交流，提高课堂教学水平，使新教师能更快的成长。 2、加强课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）每个年级的英语教学都要确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）加强低年级英语课堂教学的研究。教师要根据低年级学生的心理特征，采用有效的管理手段，保证课堂教学的顺利进行；课堂要以视、题不给、说、唱、画、游、演等教学活动为上课的主要形式，通过形式多样的游戏活动，保持课堂教学的趣味性，激发并保持学生对英语学习的兴趣。（3）加强对六年级英语教学的研究。教师应该要针对学生中出现的错误进行有效讲解，有效的复习，确保我校的毕业班英语成绩再上一层楼。 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。注意要求应依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信。 4、加强学习习惯的培养。抓好“听”的习惯，在课堂上，要求学生认真听录音或教师的发音，听清后再模仿；同学发言时，要用心听他人的发言。抓好“写”的习惯，平时教师批改作业时一定要严格要求，规范书写。抓好“做题”习惯，让学生养成仔细审题，认真答卷，细心检查的习惯。（三）加强教研组建设，提升教师水平 1、促进新教师成长。从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 2、两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深一度。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课10节。 3、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。 4、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的氛围。另外，英语教师还认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。 5、提高学生的英语实际应用能力。以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

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