-学年度浦头中学教学、教研工作计划

时间：2021-12-16 12:36:36 工作计划我要投稿

2010-2011学年度浦头中学教学、教研工作计划

2010-2011学年度浦头中学教学、教研工作计划一、指导思想：以江苏省教育厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》指导，以贯彻落实浦头中学《工作计划》为重点，切实履行教学、教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以推进导学稿运行为抓手，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，树立教学质量与发展是学校的生命线的办学理念，强化危机意识、责任意识、创新意识，坚持以人为本，面向全体不动摇；坚持围绕教学质量提高不动摇；坚持提高教师综合素质不动摇；坚持全面发展实施素质教育不动摇，全面落实《江苏省中小学管理基本规范》、严格执行省“五严”规定，使得“学校办学有特色，教师教书有特点，养成教育见成效，学生学习有特长”，通过教学改革的尝试、实践、反思、总结，摸索找寻到一条适合浦头中学内涵提升发展的新路。二、工作目标 1.落实贯彻江都市教学“七认真”要求，进一步细化教学流程管理。 2.加大课堂教学改革力度，领导干部坚持推门听课，打造白浦之秋品牌。 3.走课题研究促进教研能力提升之路，个人课题开展保证数量质量。 4.加强教师队伍建设，成立青年教师读书沙龙，组建浦头中学名师工作室。 5.增强质量意识，确保教学质量在大桥片领跑，在全市有位置。二、工作任务和措施 1、加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，进一步增强教学工作的实效性。规范的管理是提高教育质量的基础性工作，教学管理贵在精细化。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”、质量要“高”。 1．落实常规，让教学走向规范化。教学常规是教学工作取得成效的前提与保障。要进一步加大教学常规管理的督查力度，努力提升学校常规管理的.水平。严格课程管理，“开齐、上足、教好”各类课程；加大课程计划执行情况的督查力度，实行调课报批制度，真正做到专课专上；严格在校作息时间管理，切实控制学生在校学习时间。关于备课除完善以往检查制度与方法外，要将倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务，认真抓好集体备课制度的建设与落实，全体教师要在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，精心设计课堂，切实提高课堂设计水平，推进导学稿运行的同时，要杜绝 “一人备课，全体分享”盲目抄袭、网上下载等敷衍了事的备课现象。上课方面要抓好典型示范，组织校内党员或名师上示范课，让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方法；要抓好课堂研讨，开展“同讲一课”活动，一人一节研讨课要切实到位，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实；要抓好优质课等各项比赛，教师人人参与，促进课堂教学实效化、高效化。要严格作业管理，统筹协调各科作业，切实控制作业总量，提高作业质量，继续落实“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（练必收，收必批，批必评，评必纠）要求。对各学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，教导处要做好协调与督查工作，发现问题及时纠正，进一步推动教学工作常态化、优质化。 2．抓住课堂，让教学走向高效化。要树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，根据学校工作计划，结合本校目前的教学现状，本学期将努力把东庐中学的讲学稿的“形”与洋思中学的课堂模式的“神”进行有机的整合，渗入我们已有的关于课堂模式的认识，培育出属于浦中自己的备课、授课形式，有效控制学生的预习与课堂学习，提高教学效率，向轻负高效的教学目标迈进。学校领导要聚焦课堂、关注课堂，经常深入课堂，通过听课、评课指导课堂教学，组织校内年级交叉视导，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，优良率达70%以上。适时开展“白浦之秋”课堂教学比武、说课、活动，给更多青年教师的成长搭建有益的平台。 3．强化研讨，让教学走向科学化。要抓实校本教研。校本教研要克服形式主义的做法，在说课、听课、评课、示范课、教学研讨等方面采取新的扎实有效的措施，每位教师每学期都要上好校内“一人一课”，教研组组织与自主随堂听课不少于20节，每周一次的教研活动都要有主题、有内容，并做好详细记载，以提高教研活动的质量。 4．抓好毕业班管理，提高教学质量。九年级各学科要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、适当组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确中考复习方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂复习质量，确保明年中考出成果。（三）加强教师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进教师专业化发展。 1．搞好教师学科岗位培训。充分利用网络教研这一平台，成立青年教师发展联盟，开展丰富多彩的读书活动，督促教师把读书、学习作为一种生活方式，当作一种精神追求，在全校营造浓厚的读书、学习氛围，丰富教师的文化素养和思想内涵，力争形成具有“白浦”特色的教学文化。 2．重视骨干教师的培养使用。对各级名师、骨干教师、教学能手、教学新秀重点培养、重点使用，实行定期考核，动态管理，扶持、引导他们快速成为教学专家。要发挥骨干教师的示范、带动作用，名师、首席教师、教学能手要与青年教师结成对子，承担起培养青年教师的任务，加快青年教师的成长。 3．加大蓝青工程实施力度。青年教师是学校发展的希望，要坚持用发展来召唤人，用情感来凝聚人，用榜样来激励人，用成就来鼓舞人，激活青年教师的巨大潜能，催化青年教师的创造激情，引发青年教师的积极需要，促使青年教师自我加压、自我完善。要做好 “蓝青工程”，通过“磨一阵”、“送一程”、“赛一回”“读书沙龙”等系列活动，切实提高青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的能力。 5．加强教研组建设，不断提高研究和指导能力。领导干部与教研组长要苦练内功，做教学改革的助推剂，不断增强服务意识，提升服务能力，始终站在教学改革的第一线，指导教学善于把握重点、关注教师的发展。学校将结合教科研绩效考核办法出台“浦头中学优秀教研组评选办法”“浦头中学优秀学习共同体评选办法”，并把教师的课程理论水平、专业论文发表质量、教研活动水准、工作方式和效度作为考核的主要内容，对教科研实绩突出的教师和教研组给予奖励。

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