李山中心校2011年春学期九年级化学教学工作计划
李山中心校2011年春学期九年级化学教学工作计划作者：乡间庶夫李山中心校2011年春学期九年级化学教学计划
学情分析：
上学期担任九年级1、2两班的化学科教学工作。九(2)班是我校寄宿制班，学生成绩较为理想，但九(1)班学生总体较差。上学期化学期末考试，九(2)平均83分，但九(1)平均52分，与2班差距很大。除去客观原因，要达到学校提出的目标，本学期的压力很大。
当然，通过上期的教学学生们已有了一些学习化学的方法，养成了良好的学习习惯，培养起了化学学习兴趣，也比较喜欢上化学课，乐意配合我的课堂教学。所以我有信心与同学们通过努力实现目标。
教学内容分析：
本期的教学内容是完成下册五个单元的教学，和进行中考总复习。
第八单元：《金属和金属材料》与生活和社会发展的关系非常密切。本单元注意从学生的生活经验和实验事实出发比较集中介绍了金属和金属材料的有关内容，涉及面广：有金属的理化性及用途和资源利用保护以及人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
第九单元：《溶液》是学生最常见的一大类物质。本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系，因此要鼓励学生参与，引导学生加强思维训练。教学的许多内容是由学生在活动与探究中完成的并在"讨论"、"调查与研究"、"习题"、"家庭小实验"等活动中引导学生学习和运用科学方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶质的质量分数的简单计算。
第十单元：《酸和碱》本单元分两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应--中和反应在实际中的应用。教学中注意通过活动和探究、讨论、调查与研究等方式培养学生的创新精神和实践能力。
第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元：《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于"知道"、"了解"的层次，当然也能引起学生的学习兴趣。
教学目标与任务：
通过本期的教学以达到下列目标：
1、知识与技能
(1)知道金属的理化性质及用途；能运用金属活动性顺序进行
有关计算实验分析设计。
(2)学会化学实验的基本操作要领，观察分析实验现象的方
法，能进行简单的化学探究活动。
(3)初步认识溶液及溶液的分类，能运用溶解度曲线分析溶液
的有关知识。
(4)认识Fe、HCl、H2SO4、NaOH、CuSO4、Na2CO3等与人类关系
密切的重要的化学物质的理化性质、用途；
(5)能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。
(6)认识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。
(7)运用所学化学知识分析解释生产、生活、社会中的有关现
象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法；
(8)起学生的化学思维，化学素养，化学技能，进而培养学生
的理科思维，逻辑思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维能力和观察能力、分析能力、合作与交流的能力、实验仪器的操作技能等能力；
2、情感态度与价值观
(1)通过化学知识技能的学习使学生热爱化学，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质；
(2)通过活动与探究及化学知识的形成发展使学生体验科学家获取科学知识、认识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作风；
(3)使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。
3、具体目标：
通过本期教学力争在中考中九(2)班的平均分和优秀率超过2010年。通过复习，九(1)班也能在中考中取得理想的成绩。
教学方法与措施
1、首先要进一步的设法保持学生的学习兴趣和信心以及良好的
学习习惯。毕竟兴趣是任何知识学习的原动力，而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。
2、要在备课上很下功夫：虽然本人有十多年的化学教学经验，但仍然要注意目前化学学科教学中出现的一些新的动向，特别是要及时关注本年度安徽省中考考试纲要，把握中考信息、变化。并及时采取有针对性的方法进行复习引导，为中考考出好成绩打下基础。
3、要重视实验特别教材中的探究实验活动的探究。化学是一门以实验为基础的自然科学。实验的观察分析，实验的操作技能都是学好化学的重要基础，同时也是中考的热点和典型题型。特别是本学期将要进行理化实验操作考试，所以教师要注意示范操作的规范性和学生互教互学的重要性。
4、重点搞好复习迎考工作
(1)研究化学课程标准和中考考试纲要，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
①立足教材，不超出课程标准，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的'上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
②立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
③提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
④分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
⑤边授新课边回顾上学期学过的知识要点，做到温故而知新。
(2)复习的具体做法。
①循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。九年级化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
②讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
③进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
(3)做好考前辅导工作，提高应试能力。
①加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。
②提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
③注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
④在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
本学期九年级新课将在3月底结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为3个月，具体行事历如下：
教学进度表：
时间教学内容
2.21~2.27第八单元金属和金属材料单元复习与检测
2.28~3.6第九单元溶液单元复习与检测
3.7~3.13第十单元酸和碱单元复习与检测
3.14~3.20第十一单元盐和化肥
3.21~3.27第十二单元化学与生活
3.28~4.3专题训练一物质的组成结构和分类
4.4~4.10专题训练二常见物质的性质与变化
4.11~4.17专题训练三化学用语
4.18~4.24专题训练四化学计算
4.25~5.1专题训练五实验基本操作
5.2~5.8专题训练六物质的检验、分离与推断
5.9~5.15专题训练七实验放方案的设计与评价
5.16~5.22专题训练八化学与社会发展
5.23~5.29综合考试及模拟考试
5.30~6.5综合考试及模拟考试
6.6~6.13综合考试及模拟考试
6.14~6.16 2011年中考
2011年2月21日
MSN（中国大学网）
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