校本培训和教研工作计划

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2010年校本培训和教研工作计划

原文地址：2010年校本培训和教研工作计划作者：王登谭 2010年校本培训和教研工作计划 2010年03月01日教研工作是学校的一项常规工作，作为一名教师，不能简单地成为“教书匠”，要培养专家型、学者型的教师，就必须抓好学校的教研工作，有效开展校本培训。“教而不研”则不进，在提倡“教育科研”兴校的今天，一个学校的教研水平和校本培训质量更是显示着一个学校的实力。我校历来重视教研工作和校本培训，但全体教师参与的热情、主动性和创新性还不够强，从而使教研工作和校本培训继续成为薄弱环节，制约了我校教育教学工作的可持续发展。一. 指导思想. 以2009年学校工作计划为指针，以教育系统开展的“三项活动”为抓手，深入贯彻落实我校常规教研工作的总体思路，立足于“以校为本”的教学研究和教育改革，加强教研制度建设，推进教研制度改革，实现教师专业素质的提高和学生的全面发展。二. 工作目标. 以校本教研为依托，以教研课题的研究为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路。三. 工作措施. 1. 抓常规教研工作的落实。（1）加强教研组建设，发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组要根据组员的课程安排，重新确定教研活动时间，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参与。（2）学校领导和中层人员承包教研组，参加教研活动，指导教研工作。一名学校领导承包2~3个教研组，中层人员承包一个教研组，跟踪教研组的各项教研工作，把学校安排的教研任务落到实处，争取年内教研出成果。（3）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；教师之间要互相学习，取长补短，开展听课活动，教师每期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。（4）教师要养成书写课后反思和单元后记的良好习惯，每学期完成课后反思15次以上，每个单元教学结束后写一份500字以上的单元后记。每学期出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。（5）针对学校教研活动的具体情况，将教研活动分为两个层次，一是以学科为单位的教研活动，二是以年级组为单位的集体备课活动。采取分散和集中相结合的形式开展教研活动。（6）坚持搞好集体备课。在集体备课中要加强“议课”环节，这是集体备课的中心所在，主管校长和教研主任要有目标的参加备课小组的“议课”活动，建立“议课”记录本，经常查阅“议课”记录本，促进“议课”上档次、上水平。 2. 加强新课标的学习，不断深化课程改革。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师学习课程标准，进一步领会新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习。通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们全新的'教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。 3.开展校本培训，促进教师专业成长。利用周一例会学习教育局文件，学习课程改革的相关信息，学习教师报上的教学文章；要求教师在平时进行业务自学，利用网络资源进行学习，书写一定数量的学习笔记；学期末和学期初组织教师进行两天的集中培训和学习。通过以上三种方式建立教师培训和学习的长效机制，提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。 4.开展校级交流，加强不同学校教师之间的学习。本年度拟定和平川区的学校之间进行多次校级交流，两校互派教师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。 5.围绕“公开课”开展校级说评课活动。每月一次。 6.教研课题的研究。以教研组为单位，确立教研课题，教研组长为第一责任人，引导和组织本组教师进行课题研究，做好相关资料的收集。市级骨干教师每人确定一个课题进行研究，其他有能力的教师可以自定课题进行研究。个人和教研组确立的教研课题要向教研室申报，教研室要做好课题的登记和课题研究的监控指导工作。 7.“三疑三探”教学模式的学习和推广。（1）继续学习理论，为推广应用打好基础。学习方式为集体学习和自学相结合，召开“三疑三探”教学模式专题报告会，详细介绍“三疑三探”教学模式的基本理论和操作方法，利用校本培训班组织教师再学习，发放“三疑三探”教学资料在教研组内学习，教师自学时书写一定量的学习笔记和心得。（2）观看“三疑三探”教学实况录像，要求教师先模仿。（3）在全校范围内全面学习推广应用“三疑三探”教学模式。（4）组织“三疑三探”示范课、组内训练课、优质课竞赛。（5）召开“三疑三探”教学模式研讨会。（6）组织一次“三疑三探”教学模式备课竞赛。（7）组织一次“三疑三探”教学模式优秀教案展评活动。四.将魏书生教育思想贯彻到教研工作中。 1.目标：通过学校的一系列教研活动，使全体教师认识到个人业务能力和教学水平的提高，是在不断的学习和教学研究的基础上实现的，构建学习型校园，形成人人主动参与教学研究的局面。 2.措施：（1）加强常规教研工作，开展好每周一次的教研组活动，教研活动要考勤，原则上不请假，活动要有主题，要有主发言人。（2）通过教研课题的申报和研究，带动全体教师开展教研工作。（3）组织好校本培训，要求教师每学期在自学的基础上完成5000字以上的读书笔记。五.校本培训和教研工作的组织领导及时间安排。 1.成立领导小组，下设办公室。组长：王登谭。副组长：张兰芳李建成。办公室主任：陈金祥李宗芳。成员:教研组长。 2.时间安排：每周星期一和星期四下午活动课。 3.校本研修的内容和方式。（1）内容：学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《平川区教育局关于进一步减轻中小学生课业负担的紧急通知》、《平川区中小学课堂教学常规》、《平川区中小学教师课时量标准》、《平川区初中教学措施十三条》、《平川区小学教学措施十一条》、《平川区实施有效教学的基本要求》，学习区教育局陆续下发的有关“课堂教学效益年”活动的相关文件材料，学习魏矿学校“课堂教学效益年”活动计划和实施方案。开展“怎样吃透教材精心备课”、“如何提高课堂教学效率”等为主题的教学研讨活动。学习《魏矿学校开展读书活动建设书香校园实施方案》，在全校掀起读书热潮。（2）方式：将校本研修和日常教研活动有机结合起来，集体学习研讨和教师自修同时进行。六.工作安排. 二月份：学习平教发〔2010〕13号关于印发《平川区中小学开展以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年”活动实施方案》的通知、传达全区教育工作会议精神。三月份： 1. 学习《魏矿学校“课堂教学效益年”活动实施方案》、《魏矿学校开展读书活动建设书香校园实施方案》、《魏矿学校书香班级评比细则》、《魏矿学校教师读书标兵评选标准及办法》、《魏矿学校中学生读书标兵评选标准及办法》、《魏矿学校小学生读书标兵评选标准及办法》。 2. 开展中学教师优质课（含“三疑三探”运用）竞赛活动。 3. 开展小学文科“三疑三探”组内训练课。 4. 开展初中数学、物理学科竞赛活动。四月份： 1. 学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《平川区教育局关于进一步减轻中小学生课业负担的紧急通知》。 2. 开展中学教师优质课（含“三疑三探”运用）竞赛活动。 3.小学理科“三疑三探”组内训练课。 4. 开展有效备课、有效批阅作业研讨会。 5.教师撰写教学论文、教学案例，制作教学录像课上报参评。 6. 校级交流。五月份： 1.学习《平川区中小学课堂教学常规》、《平川区中小学教师课时量标准》。 2.教师确定教研课题，上报参加省、市立项。 3.教研组活动情况检查。 4.组织开展教师教学案例、教学随笔、课后反思展评。。六月份： 1.学习《平川区初中教学措施十三条》、《平川区小学教学措施十一条》、《平川区实施有效教学的基本要求》。 2.检查教研组工作。 3.“三疑三探”教案展评。 4. 校级交流七月份和八月份： 1.组织教师进行每学期末和初为期一周的校本培训。 2.教师研讨课题“怎样吃透教材精心备课”、“如何提高课堂教学效率”等，撰写文章。九月份： 1.暑假学习班教师学习心得检查。 2.先进教师示范课。 3.校级交流。 4. “三疑三探”示范课、组内训练课。十月份： 1．组织中学生史地知识竞赛活动。 2．深入课堂探究小学课程改革课堂教学的新模式、新方法。 3. “三疑三探”组内训练课。 4.教研组活动检查。十一月份： 1．参加中小学教师说课竞赛活动。 2. 参加中学生英语竞赛活动。 3. “三疑三探”教案展评。 4.“三疑三探”校内优质课竞赛十二月份： 1. 教研组活动检查。 2. 校级教研活动。 3. 第十六届教育教学论文宣讲会。元月份：组织教师进行每学期末为期一周的集中培训和学习。魏矿学校 2009.02.25

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