景东县小2009/2010学年语文教研组工作计划
景东县小2009/2010学年语文教研组工作计划 （负责人：杨成金） 在这果实累累的金秋时节，我们迎来了新的学年。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作计划： 一、指导思想及目标 落实新课程“以人为本”的核心理念，全面贯彻党的教育方针，坚持以深化新课程课堂教学改革为中心，以“减负增效”为重点，以教师队伍建设为根本，以学校教学常规来整体推进语文学科发展，全面实施有效教学，提高教师的教育教学能力，充分发挥教师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 二、主要工作及措施 （一）加强理论学习，转变教学观念，提高学科知识。 认真研读《小学语文课程标准与教材内容读本》，深入研读和分析教材，通过自主学习，同伴互助，专题培训，不断提高教师的学科知识。本学期的教师基本功专题培训为汉语拼音教学。 （二）开展小课题研究。本着“问题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的指导思想，根据所教学科的特点和班级学生实际情况，选择一个值得研究的问题作为课题进行研究。 （三）进一步落实教学常规，提高教学效率。 加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。本学期，在教学常规工作中按照《教师教学常规流程管理规定》做到深入地把握、分析教材，分析学生的学力情况，（其中六年级的教材分析要求打印上交）、认真备好课（坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度），认真上好课，认真批改作业（练习册、听写本、习作或写话、单元检测题），认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好质量分析（即教学评估，写明评估的主要内容、取得的成绩、存在的问题和补救措施）。严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力改进教学方式，在“减负”的前提下提高教学效率。 （四）落实“有效教学”， 减轻学生负担。 1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。本学期将围绕“减负增效”这一主题，进行理论学习，集体备课，课例展示，共同研讨，突出“有效教学”的研究。 2、重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的.范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，真正减轻学生的学业负担，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。 3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对学生课外阅读的指导，多作交流，加大阅读量。积累一定量的成语、名言警句。加强教师间、班级间、学生间多层面的交流。 4、关注目前习作教学的问题，展开深入研究，针对学生作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题研究，在开源、激趣、优法等方面多想办法，为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。 （五）重视培养学生良好的学习习惯。 1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。 2、良好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不死，使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。 （六）搞好学科课外活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。要尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验、在参与中分享、在参与中提高、在参与中成长。本学期除了组织好常规的一些活动外，计划组织一次4—6年级学生经典诗文诵读竞赛活动。 （七）开展网络教研 充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平时的教研内容、学习信息等公布于学校博客上，便于教师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。 （八）加强教学常规工作的检查和总结 1． 每学期定期检查和展示交流1次，并根据实际情况进行不定期抽查。 2．对主题研究活动情况进行阶段总结，写出书面材料，汇报交流。 附：2009/2010学年上学期语文教研组周活动日程表 2009/2010学年上学期语文教研组周活动日程表 周次 日期 活动主题 组织形式 主持或中心发言人 地点 1 9.2 制定计划 学科组 学科组长 2 9.9 教材、学力分析，定教学进度 年级组 年级组长 年级办公室 3 9.16 理论学习：小学教师如何做课题研究 学科组 艾燕燕 电教室 4 9.23 教材、学力分析 年级组 年级组长 年级办公室 5 9.30 集体备课 年级组 年级组长 年级办公室 6 10.7 7 10.14 “减负增效”专题学习 学科组 周校长 电教室 8 10.21 主题研究反思交流 年级组 年级组长 年级办公室 9 10．28 主题研究反思交流 年级组 年级组长 年级办公室 10 11.4 “有效教学”的阶段小结交流 学科组 学科组长 电教室 11 11.11 教学常规工作检查、交流与展示 学科组 学科组长 电教室 12 11.18 “减负增效”主题研究课课例展示 学科组 杨春红 电教室 13 11.25 主题研究课反思交流 年级组 年级组长 年级办公室 14 12．2 专题探究：如何有效进行汉语拼音教学 学科组 马忠辉 电教室 15 12.9 专题探究：如何有效进行汉语拼音教学 学科组 马忠辉 电教室 16 12.16 主题研究课反思交流 年级组 年级组长 年级办公室 17 12.23 教育教学问题交流 学科组 学科组长 电教室 18 12.30 4—6年级经典诗文诵读竞赛 教务处 19 1.6 主题研究阶段总结 学科组 学科组长 电教室 20 1.13 教学教研总结 学科组 教务处 电教室【景东县小/学年语文教研组工作计划】相关文章：
学年语文教研组工作计划07-02
语文教研组学年工作计划05-19
题小景扇,题小景扇黄庭坚,题小景扇的意思,题小景扇赏析 -诗词大全01-01
2011学年春语文教研组工作计划07-18
语文教研组新学年工作计划10-06
后院的小景04-22
江滨小景07-24
2013学年上学期语文教研组工作计划09-28
学年第一学期语文教研组工作计划04-26