新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划

时间：2021-12-16 11:32:05 工作计划我要投稿

新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划

新宁县民族中学关爱“留守孩子”工作计划 2009—2010学年为提高我校未成年人思想道德建设，切实维护社会稳定，促进农村劳务经济快速健康发展，现将我校“留守孩子”关爱工作的计划如下：一、齐抓共管，共同努力营造民主、平等和谐的校园环境。 “留守孩子”因父母外出务工，多由老人、亲戚照顾，有的甚至独自一人，与普通孩子相比，性格上较为冷漠、孤僻、任性、内向，学习成绩不好，厌学、逃学甚至辍学现象比较严重，加上学校实行分班制，不同的重视程度，以及其他同学的鄙夷，这些都促使他们在心理上产生了一种自卑感，从而自暴自弃，加上网络游戏的不断渗入，厌学、逃学、辍学的现象越赖越多。严重危害了他们发身心健康及社会的稳定。因此，“留守孩子”的问题已成为社会关注的焦点。我校“留守孩子”占学生总人数的百分之六十左右，要解决这个问题，需要广大教师和领导的共同努力。学校应切实做好校园安全工作，加大校园周边环境的整治力度，杜绝学生进入游戏厅和网吧。广大授课教师在课堂教学中对这些孩子多一些关注，课外给他们提供一些参加社会时间活动的机会，以平等的目光对待每一位同学。这样，那些缺少关爱的孩子，才能慢慢解脱心理上的防卫，融入这个大家庭，才能有一颗积极向上的心投入到学习和生活中去。二、采取切实有效的方法和措施 “留守孩子”的教育管理工作是一项长期的任务，也是一项十分重要的系统工作，我校要结合实际，创新机制，针对头脑的生理和心理成长特点及要求，指定切实而有成效的方法和措施： 1、建立“留守孩子”的档案资料。学校做好“留守孩子”登记表，有各班班主任对“留守孩子”自身、家庭、临时监护人、家长务工、联系电话的功能具体情况作详实的记录，从而建立“留守孩子”专用花名册。 2、推行“师生结对”帮扶机制由于我校“留守孩子”人口较多，光靠各班主任一手抓，恐较困难，也不大现实。因此，推行授课教师与“留守孩子”结对帮扶机制，每位教师可以2至3位孩子作为自己的帮扶对象。这样，不仅减轻了各班主任的压力，而且增进了师生之间的了解，更有利于教育教学工作的展开。各帮扶老师要切实做到对所帮扶的.对象的家庭、思想、学习、行为等各方面的了解和管理，经常与在外务工的家长联系，利用电话、信件、家访等方法及时通报孩子的学习成长情况，并有针对性地对孩子进行学习和心理的辅导。 3、组织开展各类活动，丰富“留守孩子”的课外生活 “留守孩子”因远离父母，生理和心理上的要求难以得到满足，性格较特殊，对此学校可组织开展相应的活动，以此丰富他们的生活，给予身心的安慰。对此校团委将开设法律知识讲座，增强他们发法律意识，提高自律自护能力；举办球赛，书法、绘画、唱歌、跳舞等丰富多彩的节目，给他们提供更多展现自我的空间，帮助他们树立远大的理想。各帮扶老师可根据各自的情况作相应的安排，例如在父亲节可、母亲节的时候，组织“献给父（母）的礼物”“爸爸（妈妈），我想对你说”等班级作文大赛，组织他们动手为自己的父母做一件礼物等活动，老师可在他们允许的条件下，将他们寄给孩子的父母，增加父母和孩子的沟通；组织学生为这些“留守孩子”过生日；周末帮助他们料理家中琐事，组织成绩好的同学给他们进行辅导．．．．．．以上种种，可帮助“留守孩子”增强法制观念，培养优良品德，树立远大理想，构建起一种家庭式的校园文化，为“留守孩子”营建一个健康向上的成长环境。新宁县民族中学 2010年2月25日

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