-学年度二年级上学期数学教学工作计划

时间:2021-12-16 11:40:59 工作计划 我要投稿

2009-2010学年度二年级上学期数学教学工作计划

2009-2010学年度二年级上学期数学 教学工作计划 一、指导思想   新课程标准为指导 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。   2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。   5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。 1、知识与技能方面 经历认识乘法的过程,体会乘法的含义;知道乘法算式各部分名称;能把简单的求几个相同加数的和的数学问题用乘法算式表示。   经历乘法口诀的编制和整理过程,理解口诀的意义,熟记口诀。   经历平均分东西的过程,初步理解平均分的含义;结合具体情境,体会除法的含义,知道除法算式的各部分名称。   熟练地口算表内乘、除法,会写乘、除法竖式,会进行连乘、连除和乘除混合运算。   会用乘法解决简单的求几个几是多少的实际问题;会用除法解决简单的有关平均分的实际问题。   联系生活实际认识时、分、秒,初步具有1小时之内时间长短的观念,知道1时=60分,1分=60秒,能说出并会记录钟面上的时间。   经历观察多边形的过程,能辨认出四边形、五边形、六边形,能在钉子板上围出或用小棒搭出这些图形,能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。   经历从前后左右面观察一个物体的活动,知道在不同位置观察同一个物体看到的形状往往是不同的,对简单物体的视图能够辨认出是从什么位置观察到的。   在数学活动中直观认识线段,知道一些特征,会用合适的工具画线段。   经历用不同方式测量物体长度的过程,体会统一度量单位的必要性;知道常用的长度单位米、厘米,具有1米、1厘米长度的观念,知道1米=100厘米;会估计一些物体的长度,会用尺量物体的长度。   能用“第几排第几个等词语描述现实情境中的物体所在位置,能根据这类词语在给定的情境中找到应有的位置。   联系生活实际认识并能分辨东南西北等方向,会运用这些词语描述物体所在的方向。   经历从生活中收集资料和整理、描述数据的过程,会用方块统计图表达统计的结果,会对统计结果进行简单的分析。   在实际活动中感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,初步认识事件发生的可能性,初步学会用“一定”“可能”“不可能”等词语说说生活中的事情。 2、数学思考方面 在认识乘法过程中,感受用数学方法处理生活中的实际问题,体会一般与特殊的关系;在编制乘法口诀时发展抽象概括能力。 认识除法过程中,发展比较、分类、抽象和概括能力。 在认图形、观察物体、确定位置、量长度等内容中,进一步建立初步的空间观念,发展形象思维。 在统计活动中,培养初步的统计观念。 3、情感态度价值观方面: 使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。 形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。   引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度,创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲,可谓一举多得。 各单元教学目标 认识乘法的教学目标:1、在现实情境中经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的过程,初步认识乘法的含义,体会乘法与加法的联系和区别,能正确读、写乘法算式,知道各部分的名称;会通过加法算出积。2、培养有条理思考问题的习惯,体会数学和生活的联系,培养数学应用意识和独立思考的习惯。 乘法口诀(一)的教学目标:1、在学习口诀的过程中,进一步认识乘法的含义,知道口诀是怎么来的,掌握并熟记1~6的乘法口诀,能熟练的口算6以内的两个数相乘,达到每分钟8题左右,平均正确率在94%以上;能用乘法运算解决简单的实际问题。2、初步感知乘加、乘减的运算顺序,知道计算乘加、乘减时要先算乘法,会利用乘加、乘减帮助探索和记忆口诀。3、培养抽象、概括和发现规律的能力。 认识图形的教学目标:1、通过操作、观察、比较和交流等活动,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形,知道名称,能识别这些图形。2、在折、剪、拼等活动中,体会图形的变换及图形之间的联系,发展空间观念。 认识除法的教学目标:通过平均分的操作活动,体会平均分的方法,初步认识除法的含义;能正确读、写除法算式,知道各部分名称。2、会根据具体情境,联系除法含义列出相应的除法算式,能初步体会乘除法之间的联系。 口诀求商(一)的教学目标:1、使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动,理解并掌握用口诀求商的方法,能熟练地用1~6的乘法口诀计算相应除法算式。2、初步学会联系除法的含义分析、解决简单的`实际问题,培养分析、解决问题的能力。 厘米和米的教学目标:1、通过观察和操作,初步认识线段的特征,能在一些简单平面图形中识别线段,会数出线段的数量,会选择合适的工具画线段。2、经历用不同方式测量物体长度的过程,在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性,形成相应的长度概念。3、联系具体情景认识厘米和米,建立初步的1厘米和1米的实际长度表象,会用厘米和米做单位测量线段和物体的长度,能合理估计长度,会画指定长度的线段,发展空间观念。 位置和方向的教学目标:1、在具体情景中学会用“第几排第几个,第几层第几个,第几组第几个”等方式描述物体所在位置,能根据描述确定相应的物体。2、联系实际认识东、南、西、北四个方向,能在现实或图上辨认东、南、西、北,能根据给定的一个方向确定其他3个方向,会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系。 乘法口诀和口诀求商(二)的教学目标:1、经历编制7~9的乘法口诀,能熟练7~9的口诀,能熟练地用7~9的口诀计算表内乘除法,达到每分钟做8题,正确率在94%以上;能解决简单的实际问题,体会乘除法的含义。2、初步认识乘除竖式,会用竖式计算表内乘除法。 时、分、秒的教学目标:1、通过对钟面的观察,认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,能说出钟面上所表示的时刻。2、回顾和经历1时、1分、1秒的时间进行的各种活动,初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的习惯。 观察物体的教学目标:1、通过观察和比较,体会从不同位置观察物体,看到的形状可能是不一样的,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、丰富对空间及图形的认识,发展直观思考和空间观念。 统计与可能性的教学目标:1、经历收集、整理和分析数据的简单统计过程,认识方块统计图,会用方块统计图表示结果,能利用方块统计图提出或解决简单实际问题,培养统计意识。2、在简单的操作活动中体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的;初步学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述一些事情发生的可能性。     二、教材分析   1.教学内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 2.教材分析:计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。 在统计知识方面,教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 3.教学目标 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段

【-学年度二年级上学期数学教学工作计划】相关文章:

二年级上学期数学教学的工作计划09-20

上学期的数学教学工作计划09-06

二年级上学期数学教学工作计划02-24

二年级上学期数学教学总结01-11

二年级上学期的数学教学计划06-08

2005学年度上学期数学教研工作计划08-04

学年度上学期数学教研工作计划范文09-28

学年度上学期二年级数学教学工作总结10-11

小学二年级上学期数学教学工作计划09-28