一年级班主任工作计划的管理思路1
人们总是把班主任工作看成是一门艺术。的确，班主任工作如同艺术样要“推陈出新”；如同艺术样不断创新；如同艺术家孕育优秀的作品。所以，许多年来，我们的班主任就是把繁琐的工作当成艺术作品创作去精心耕耘。而现时代的班主任老师，更是用科学的方法去设计班级发展规划，用艺术的眼光去欣赏班级成长环境的培育，用理智的思想去整理和调整班级管理过程。他们希望自己的工作能够适应现代教育发展的需要，能够适应孩子的发展需要，能够推动班级各方面的工作顺利进行的需要。极力的把繁琐的工作变成有规律、有计划。把“劳心劳力”的工作变得“富含美妙旋律”愉快的事情去做。 我从事班级管理的工作有多年，也曾带领着我们的班主任老师去改革班级管理方法，一直希望在班级管理工作上随着需要有效突破。尤其是面对我们这个农民工子女占绝大多数的学校班级，我们不仅仅是要从学生的年龄、心理发展的需要去设计，还要从农民工子女的家庭环境去思考，更是要用极大的耐心和爱心去诠释班主任这个含义。近两年来，我根据现在班级学生的实际情况：一是班级学生100%农民工子女。二是学生家长95%只有小学文化程度。三是学生生活在“半城市化”地方。四是，学生家庭经济条件差。针对班级学生的年龄和性格特点设计了管理思路“用制度约束人，用情感感染人”采取了“规范行为养习惯，评价激励暖心灵”的管理方法对本班学生进行管理。 主要的做法是： 一、在与同学的商讨基础上，综合班干部的意见制定了一系列的班级管理公约有：“安全公约”、“卫生公约”、“文明公约”“互助公约”等，以严谨的管理过程，及时反馈，大力鼓励的方式促进了学生的良好行为习惯的养成。 二、创编了班级“行为规范的儿歌”。朗朗上口的诗歌学生容易记忆，喜欢背读也让学生在熟备中强化了自己的行为，促使他们能够逐步养成良好的行为习惯，形成良好的班风。 三、加强评价管理。以“雏鹰争章”为契机，以评选“小明星”为活动方式全面开展了良好行为习惯的评价工作。首先是确立了本学期的争章项目和每周的“小明星”评选标准。然后，严格执行一周一评比，一周一评选的'制度。同时，为了培养学生的团队意思，在评价形式上采取既记个人成绩又记小队成绩。 四、强化队干部的管理。首先是坚持了小干部的月工作交流及培训，使小干部的工作能力得到了很大的提高。其次是树立小干部的威信。同时，指导小干部严格要求自己，以自己的行为带动周围的同学。 五、以活动促进班级的凝聚力。本着让学生在活动中感悟到：团队精神的重要性。我们班级经常的开展比赛和非比赛的活动，让学生在快乐的活动中逐步加深同学之间的友谊和团结。也使同学间更加的相互了解和理解。 六、建设一个和谐的班级环境。利用版报、图书角、队角等营造一种“争先恐后”、“我爱集体，集体爱我”等的环境。这个健康的环境也向所有的同学搭建了展示自己的进步的舞台。如：我们班的“成长足迹”队角能够坚持每月一个内容，把学生的书写、作业、作文、绘画、获奖等进行展示。 七、和家长沟通。把握教师与家长谈话的尺度，与家长交流孩子成长的需要。得到家长的认同并能够主动的和学校取得联系，加强了学生在学校以外的管理力度。 现在，我们的班集体凝聚力强，小干部热心服务，学生争做好学生，家长也能够较好配合。因此我想：一个班主任用乐观的心态工作，他会感到幸福。【一年级班主任工作计划的管理思路1】相关文章：
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