工作室成员 王代军 2009-2010学年度个人专业发展研修计划
《高中英语2102X任务型教学模式》工作室成员 2009-2010学年度个人专业发展研修计划 成都三十八中 王代军 一、研修目标 1、在导师的引领下，通过研修学习，使自己进一步树立正确价值观，铸就良好的职业道德。 2、更新教育观念，掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化业务素质和能力结构；丰富教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高教育教学水平。 二、目标达成 （一）、不断学习，树立终身学习的观念 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。唯有通过不断学习，我们才能了解前人和他人，了解过去和未来，才能紧跟时代的步伐，才能比照反思自我，从而获得新的生成。为此，力争做到： 1、学习要坚持不懈。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 . 2、学习要多渠道。在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。有计划的阅读《以学定教——道德教育的另一种思路》、《教育心理学——献给教师的书》、《给教师的`20把钥匙——教师应掌握的教育教学方法》、《中学英语任务型教学理论与教学示例》、《教师的诗意生活与专业成长》等有关教育教学方面的书籍，及时更新教育理念。写好读书感想，不断充实自己。 3、学习要广泛。广泛地阅读、学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 （二）、思考——实践——感悟 坚持用脑子工作的态度，力争做到：反思过去——在反思中扬长；审视现在——在审视中甄别；前瞻未来——在前瞻中创新。时刻注意把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地进行各项工作。 （三）、借助团队力量，不断进取 作为工作室研修团队的一员，除虚心向导师学习，还应虚心向工作室其他成员学习，并要求自己经常写出学习心得，听课心得，将工作室的教育教学思想予以内化，作为自己前进的灯塔。 （四）、参与教学改革，研究课堂教学 实践课堂教学改革，将理论与自己的教育教学实践结合起来，多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，真正地把学习与思考逐渐形成自己的一个习惯。积极参加校内外的教育科研培训及实践活动，提升教学研究能力。 进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力和实力，逐渐形成自己的教学特色。 （五）、参与课题研究,提升科研水平 1、参与学校“和谐教育之讲学稿”课题研究，力争取得阶段性成果。 2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿，力争教学课件获市级或以上奖励。 3、在课程改革的实践中起好辐射带头作用，引领本校教师做好新课程的实施研究工作。 以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在领衔人许老师的指引下，在工作室其他成员的帮助下，通过自身努力，达成自己的研修目标，进一步提高自身的专业素养。【工作室成员 王代军 -学年度个人专业发展研修计划】相关文章：
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