中一班班务工作计划

时间：2021-12-16 12:20:01 工作计划我要投稿

中一班班务工作计划

中一班班务工作计划（2010年9月-------2011年1月）伴随着秋高气爽的时节我们又迎来了中班新学期。本学期我们三位教师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，我们将本着“让每一个孩子养成良好的生活、学习习惯，让他们愉快并富有个性的发展”的目标，以“让幼儿开心、让家长放心的原则”开展各项工作。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划如下：一、班级情况分析我班共有幼儿38名，其中男孩20名，女孩18名，幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力经过小班的培养已有了较大提高，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有不同程度的进步。但有部分幼儿由于在家中过于宠爱，动手能力和学习的主动性较弱，针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的动手能力，增强幼儿的语言能力、生活独立能力及加深幼儿的社会交往能力。在日常活动中加强个别幼儿的指导，让每个幼儿都能得到发展。二、本学期工作重点： 1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。 2、教育教学：我们尝试区角活动配合主题教学的新途径和新方法。继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。在区域活动中培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在区域活动中在加强涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。 3、班级管理：认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；管理好班级物品；抓好区角的活动和管理。 4、财产管理：及时清点班级的财产并做好登记，教育幼儿要爱护班级中的设备、设施，发现损坏，及时修理。 5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行交流。不来园的孩子当天电话联系家长，了解孩子不入园的原因。通过班级博客和QQ向每位家长反馈幼儿在园的表现。三、教育教学工作根据本班幼儿的年龄、生理心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期为了更好地开展区角活动，让其与主题教学相辅相成，让幼儿的学习更有成效。我们尝试区角活动配合主题教学的新途径和新方法。 (一)、区角活动为主题教学作准备区角活动为幼儿提供了一个自由探索的天地，孩子们在活动中可以积累许多有益的知识经验、锻炼相关技能。 (二)、区角活动对主题教学作补充每一主题都蕴涵不同的教育价值，而教师在实施预设的课程时，往往会发现很多与主题价值有关的但事先没有考虑到的内容，为了让孩子们在主题学习中，能掌握全方面的知识和技能，一旦捕捉到这些有价值的内容时，我们就可以把这些内容设计成区角活动内容，作为对主题教学的补充。 (三)、区角活动对主题教学作延伸在主题教学活动中，为了促进幼儿主动学习，我们也重视幼儿在活动过程中的动手动脑、操作摆弄在主题教学活动中，为了促进幼儿主动学习，我们也重视幼儿在活动过程中的动手动脑、操作摆弄，让主题教学内容在区角活动中得到延伸，以更好地做到面向全体，并满足个别幼儿的需要，促进每个幼儿的发展。 (四)、区角活动为主题教学作提升。主题教学的内容较多考虑了幼儿的年龄的一般特点，所以相对来说一些活动只是点到为止，不够深入。教学中我们常常发现在一个内容点上可以进一步拓展和提升，从而不断激发幼儿学习和探索的兴趣。通过我们有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往，从而使幼儿获得个性化的发展。区角活动除了发挥日常的功能，将更好地配合主题教学的开展，以铺垫、练习、巩固、提升的作用贯穿于主题教学的始终，以小组化的形式提供多样的活动空间，使集体教学与小组教学相互结合，共同促进幼儿能力的提高和发展。同时，促进幼儿学习自主性、积极性的提高。幼儿在主题中的学习活动自主性、积极性不断提高。四.卫生保健工作 1．加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到具体环节中。 2．认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。 4．继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 5．提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 6、通过体育活动提高幼儿健康素质。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。五.家长工作本学期我们班老师继续和家长建立中一班QQ群和博客，全体家长加入，成为我们与家长交流沟通的平台，方便与家长的沟通。 1、定期、随机电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每月认真如实地填写好幼儿区角和主题活动记录及时发给家长，与家长及时沟通、交流。 3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 4、及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。 5、开展亲子开放活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。六、区角活动本学期，我班根据中班班幼儿教育的目标和中班幼儿的发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。于是选择了比较宽敞、明亮的位置作为阅读角活动的场地，把“美工区”的布置充满童趣，为了让幼儿取放活动材料更方便，布置时材料的摆放适合幼儿高度。我们用绿色的泡沫板在活动室分隔成“科学区”和“阅读区”，地上铺上地垫，使“科学区”和“阅读区”变得更舒适，更温馨。本学期我们为孩子准备了很多的打击乐器，创设了“音乐区”，让孩子在愉快的敲敲打打中学习了节奏，学会了歌曲，熟悉了旋律，不知不觉中步入了音乐的`殿堂。为了更好的配合主题教学，根据主题教学内容创设“主题区”。为此，本学期区角活动中我们将做到以下几点： 1、为幼儿提供丰富多彩的区角材料。区角活动时，材料是孩子活动的对象，与孩子的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能引发孩子的活动欲望，使孩子不由自主地产生“我要玩一玩”的想法。因此，本学期在为幼儿提供材料时，我班在选择、投放操作材料前，能够预先思考。将所要投放的材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅入深、从易到难的要求投放。我们在活动区材料投放中也注重材料投放的层次性。应针对不同发展水平的幼儿提供不同的材料，让每个幼儿都有操作欲望，都有所发展。比如在“科学探索区”中，有一个内容是“扣钮扣”，我们就提供了不同款式的钮扣，有按钮，有大钮扣，有小钮扣，有旧式的布钮扣等各式钮扣，让能力参差不齐的幼儿都能有操作的机会。又如设置了“穿珠子”的内容。在练习用绳穿珠子时，能力强的幼儿可选择软绳穿入珠子中，能力弱的幼儿可选择硬绳穿入珠子中，同时学习按颜色分类。让活动区变得更丰富多彩，同时具有一定的趣味性。 2、注重观察，有目的地对孩子进行有效指导。本学期我们在指导区域活动时，首先要做到幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样要做要有心理准备，其次观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助幼儿实现自己的构思，并促使幼儿在原有水平上有所提高。例如在指导阅读区活动时我们告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。 3、严格要求，养成了良好的常规俗话说“没有规矩，不成方园”，本学期我班在区角活动的常规方面，一方面设立标志，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在区角里玩得愉快学的开心而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。在开展区角活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行活动区活动，老师都要帮幼儿整理玩具，浪费许多的时间，也很累。我们就在活动区的框子上贴上标记，让幼儿将材料放在相应的位置。实践证明，我们班级的幼儿上学期常规有了一定的提高，但这学

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