(原创)低学段语文教研组工作计划.9

时间:2021-12-16 12:07:16 工作计划 我要投稿

(原创)低学段语文教研组工作计划(2009.9)

  在阵阵徐徐的凉风中,我们又迎来了一个新的学期。我们也怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实校区新学期教育教学有关精神和新课程标准要求,大力推进创新教育,切实搞好低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下: 一、指导思想 全面贯彻学校新学期的工作思路和工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学的渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升本组教师队伍的整体素质,扎实推进课改进程,扩大语文实践活动,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本学段特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标 1、更新教育理念,继续推进课堂教学改革,注重改革的过程和经验的积累,积极参各类教学教研活动,并利用校本教研的时间组织本组教师开展教研活动,提高教研组的整体教学水平。 2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实各项教学常规,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学语文教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。 4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。 三、工作重点及具体措施 (一)同伴互助,研讨课堂教学 课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的校本研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、开展课程标准的学习,把握新课标精神。按照课程标准实施教学,明白各学段课标的具体要求,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动,做到每人每期听课至少15节。 2、强化备课环节。充分利用空课及业务学习时间,开展备课研讨活动。备课做到“四突出”;突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对差生的考虑,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”。注重课后反思。 2、组内随堂听课,走进自己的课堂,为组内教师确定等级,产生特色教师。结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,教师继续实施学校提出的“三种教法”,明白自己的目标,找准自己的发展方向,力求高效课堂。在此基础上挖掘出本组的特色教师,并让他发挥带头作用。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评价。 3、积极参与讨论。人人参与,每月讨论教学中存在的焦点问题。努力做到:围绕一个问题,结合案例,深谈一点体会。 4、鼓励教师多上教研课,全面展示自己的教学思想和教学风格。组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。 5、积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。 6、认真进行单元过关检测,及时了解教学效果,以便及时调整自身的教学工作,落实培优补差措施。提高教学水平,加强期末教学质量分析。 (二)规范与特色结合,和谐发展 树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的'发展和培养,实现在达标基础上的特色发展。 1、注重习惯的养成,积淀语文素养。养成良好的写字习惯:组内教师注重平时写字课教学,老师作认真指导,要加强学生的写字姿势纠正,努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。要重视对口语交际教学的研究,加强对看图写话教学的研究。积极准备参加本学期学校组织的学科竞赛。加强课外阅读的指导,着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率,减轻学生过重的作业负担,挤出时间让学生多读书、读好书,读整本的书,养成爱读书的好习惯。 2、优化辅导过程。针对学生实际,,做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性,追求精品化。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面,要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任,尽最大努力转化学有困难的学生 四、每月工作安排 九月份: 1、教材解读,学习教学规范 2、制定教学计划 3、进一步领会新课标 4、教学常规检查 5、单元教学质量检测 十月份: 1、组内随堂听课活动正常开展,为组内教师确定等级,教师自我定位, 产生特色教师,塑造集体形象 2、严格按照“常规”要求进行工作 3、常规工作检查 4、单元教学质量检测 十一月份: 1、继续随堂听课、评课活动 2、常规工作检查 3、抓好学生阅读、写字训练 4、小学生经典诵读竞赛 5、单元教学质量检测 十二月份: 1、常规工作检查,关注备课 2、二年级整班铅笔字比赛材料 3、继续利用课余时间辅导学生 4、“阅读之星”“书香之班”评比 5、单元教学质量检测 一月: 1、资料收交、整理 2、期末复习迎考 3、教学常规工作检查。 4、及时作好总结 5、语文有效论文评比 五、三次大活动安排 次数 主题 主讲人 中心发言人 第一次 低年级有效课堂初探 方艳 熊学玲 第二次 快乐课堂展示 杨春娇 高杰君 第三次 低年级“三种教法”大家谈 低学段全体语文教师 戴琪琳  

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