为了每一个孩子的人生阳光灿烂-创信龙韵幼儿园2011年度工作计划
为了每一个孩子的人生阳光灿烂 ------创信龙韵幼儿园2011年度工作计划 一、2010年度工作总结 1、主要成绩 创信龙韵幼儿园创立于2010年2月22日（农历正月初九），从开园至今已将近一年的时间了。在这将近一年的时间里，创信龙韵幼儿园在创信教育这块品牌的影响支持和创信教育连锁加盟督导教师的带动以及所有同仁的努力下取得了比较明显的成绩。 首先，创信教育的品牌魅力和创信专业化的师资队伍吸引和打动了一部分家长的心，使得开园第一天就取得了39人报名入班的成绩，为后来的生源持续增长打下了良好的基础。 第二，创信教育最具核心竞争力的拥有自主知识产权的特色教材和教法在创信教育连锁加盟督导教师的指导下让普通的农村孩子发生了明显的变化感动了广大家长的心。我们龙韵幼儿园所推行的创信教育的特色教材教法的效果赢得了家长的一致好评，并以口碑的方式为越来越多的家长所了解。正是由于这个原因，才使得冬季来临时其它幼儿园普遍生源流失的情况下我园生源不降反升至将近百人（实到人数为88人）。隆冬季节近百人的生源增长趋势给我们幼儿园和家长对来年春季的发展势头充满了信心。 更加值得欣喜的是，随着家长对我园教学效果认可度的增加，家长们主动要求我园来年开设小学实验班的呼声越来越高，有部分家长表示“只要你们接着办小学，我就让我的孩子学前班结束后在你们这里上了”。 第三，教师得到了一定程度的成长。虽然部分教师不是幼儿专业毕业的师范生，但她们每周坚持自主业务和理论学习。我们也以多种形式对教师进行了专题培训。一是采取“请进来、走出去”的方式，先后派了部分教师去总园参观学习；二是按照园本培训方案，定期参加总园安排的各项学习、教研活动；三是开展师徒结对、传帮带教活动，这让教师更新了教育理念，开阔了视野，在反思中逐渐成长。尹菲菲老师和孙新颖老师由开始的对艰苦条件环境的不适应到现在主动积极的工作；胜利英老师和常社敏老师也迅速完成了专业跨越和角色的转换，对幼教专业知识和技能的掌握日益丰富。 第四，在硬件设施和环境创设方面。经过不断完善改进，我园建设了符合验收标准的厨房并取得了卫生主管部门颁发的《卫生许可证》。同时，我们还改善了老师的住宿条件，装修了教师宿舍，并安装开通了有线电视。另外，我们还新打了一眼机井，安装了自来水及管道、水池，方便了教职工和孩子们的日常生活。学期末我们还清理了场地，为春季修建沙滩或环境绿化做好了准备。 第五，利用有限的教育资源，探究适合幼儿发展的园本课程，开展了部分幼儿主题活动。利用剪纸进行折纸教学、举办班内趣味手工展示，为培养幼儿的心灵手巧和奇特思维、张扬幼儿的个性、充分享受优质教育打下了基础。 回顾和总结这些成绩时，让我想到了一些人、让我感动又感恩的一些人--------常志娜老师、秦婷婷老师在广大家长的印象中留下了深刻的记忆，为创信的教师在新的区域开展工作又一次创造了非常好的口碑，为创信教师队伍增了光，对龙韵幼儿园的启步发展功不可没。孙玉霞老师和秦飞扬、曹维亚两位年轻的老师几次临时支教也给孩子和家长留下了美好的回忆，也为创信教师赢得了口碑。李威老师和王焕敏老师专程现场指导也给龙韵幼儿园提供了有力的支持。还有王胜楠、王素阳、韩林平、李婷婷、牛晓君、宋志敏等老师都在不等的时间内、以不同的形式给龙韵幼儿园提供了大力的支持，甚至其中有的同志是带着遗憾离开的，但无论如何都不能抹杀我对她们的感恩之情。尤其是长期牺牲市内优越环境条件至今奋战在农村艰苦条件下的尹菲菲老师、孙新颖老师和胜利英老师、常社敏老师，她们的踏实工作的表现和追求改变的思想让我感动。 2、存在问题 创信龙韵幼儿园将近一年的发展虽然取得了一些成绩，赢得了一部分家长的好评，但是与开园时所设定的目标相去甚远，至少说目标的实现没有达到应该达到的高度，教学质量没有达到预期的标准和令家长感动的程度，保育工作的部分环节甚至令个别家长感到不满意或遭致投诉。这足以说明了我们还存在相当严重的问题。不正视这些存在的问题，不及时的采取措施，将直接影响今后的发展，甚至酝酿隐患。现就发现的问题进行梳理并列举如下： （一） 教师队伍建设不扎实是制约发展影响质量的关键因素 龙韵幼儿园开园伊始的工作思路就是以创信教育优秀的师资力量指导农村孩子在较短时间内取得明显的改变，让孩子发生奇迹般的改变来争取家长对教学效果的信服，达到开门红的效果。然后在创信总园教师影响力较强的时机就近招聘一批可以本土化的教师新秀，经过带教培养成长为岗位教师，实现平稳过渡后替换出总园教师走上原来的工作岗位或者是扶持其它加盟园的工作岗位。然而，事与愿违，计划没有变化快。开园不足俩月，总园教师就更替频繁而且后继补充的多是加入创信教师队伍不足一年的成长中的教师，不仅教学经验和执教能力不足，而且还没有深层次领会掌握创信的教育思想和理念，甚至说和创信还没有建立起较为深厚的感情基础。心不在焉，焉能取得工作的高效率？！恰恰在这个时候如果随随便便让一个给家长没有信任感的、尤其是来自本地的、水平不足以给家长信任感的人充斥到教师队伍中去的话，龙韵幼儿园背后的创信教育的影响力肯定会荡然无存，失去品牌影响力的龙韵幼儿园将与其它保姆式幼儿园没什么两样，毫无竞争优势可言。我对此坚信不疑，而且在总园连锁加盟迅速发展师资紧张的情况下选择了不计代价的走进人才招聘市场，持续至今已是疲惫不堪、捉襟见肘。总园委派教师毕竟是援军，在管理上多是依靠其自觉性来开展工作，没有按以前我在总园时的管理标准要求她们，甚至宽容、迁就了一些不好的习惯和做法。正因如此才导致了教学质量和教学效果打了折扣，没有达到预想的目标，而且也影响了胜利英和常社敏两位老师成长的进度。我也因此受到了大哥严厉的批评，没有按照原来的标准要求老师是害了总园委派的教师，影响了人家的成长，同时也害了自己。 我对自己的成功充满了必胜的'信心，我对自己追求的目标坚定不移，我所坚持的原则不为任何压力而改变，和谐弹性的处事风格也丝毫不影响我内心深处钢铁般的意志。我始终坚信我能够建立起理想的教师队伍，然而这一过程却经历了一年的漫长时间，就在临近放年假的时候遇到了在幼师学校教学的我高中时的一个同学才为我目前的局面带来了转机，而且一下子就有两个幼师学校和我建立了业务联系，解决了来年师资后继乏力的问题。 （二）自我发展能力较弱，潜藏有生存依赖思想 实际上教师队伍建设出现的问题也暴露了我本人潜藏的惰性意识和自我发展能力的不足，对总园、对大哥潜意识里存有依赖思想。但总园连锁加盟的发展速度和现有教师队伍力量的不足使我的依赖思想落了空。 （三）计划执行力差，家长影响力度不够 正是由于对老师的管理松懈才出现了一些列的问题，主要表现有：教学无计划、备课不充分、常规训练差、教师无纪律。本来要求每个老师都要写学期教学计划、周教学计划和每天的教案以及教师学习笔记，但老师们随便一个理由就能得到我的宽容和迁就，以至于说都没写计划、教案，这在任何一个学校、幼儿园都是不可能出现的事情。对于孩子常规训练要求较差的情况我也是打招呼似的提醒老师而已，没有按制度奖惩的方法要求，以至于有家长流露出对孩子改变不明显的不满情绪，降低了家长对幼儿园教学效果的期望值。教师组织纪律性差，甚至迟到请假都不说明正当理由，这在其它任何学校、幼儿园都是不能容忍的。工作期间随便串岗、打电话禁而不止，个别老师即使在我转班时也毫无收敛之意。对于我布置的教学任务、活动任务不督促不行动，督促了也不一定合标准。对于这一切，都缺乏制度的规范和约束。 综上所述，在管理松懈的情况下教学效果大打了折扣，没有达到预期效果。在岁末年初我将吸取本学期的教训，认真规划下学期的任务和目标，高标准、严要求，与新老教师一起成长一起赢！力争把龙韵幼儿园打造成本地域最具口碑的金牌幼儿园，让龙韵幼儿园的老师成为本地域最感自豪、最令人羡慕幼儿教师。 二、2011年度的指导思想和中心任务 1、指导思想 我园将继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，规范与细化管理过程，以办人民满意的幼儿园、培养让家长自豪的孩子为出发点和归宿，以外树形象、内抓质量为重点，以管理求质量，以改进求发展，以争先创优的工作态度，努力提高保教质量。加强教师素质建设，努力打造一支有活力、有进取心、积极上进的教师队伍，将今年确定为“保教质量提高年”。 2、中心任务 （一）全面提高保教质量，使幼儿快乐、健康发展。规范各项工作，保持一类幼儿园的办园质量，在为孩子服务、为家长服务的内容和形式上有所创新。争取验收达标，争做第一个被颁发办学许可证的达标幼儿园。 （二）加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动，全面提高教师素质。重点抓好学前班的教学质量，以过硬的教学质量感动家长，并在此基础上与家长进行深层次的沟通，达成共识-----共同决定来年秋季是否办小学。三、2011年度的工作重点与措施 （一）立足本园实际，加强内部管理，提高办园质量，确保验收达标。 进一步加大投资，完善办园条件、设施，规范管理；必须达到乡镇级幼儿园评估标准，符合县级以上办学条件的各项要求，形成“教学富有特色，教师专业化发展，幼儿个性突出，园所凸现品牌特色”的格局，争创县级水平幼儿园，为幼儿的成长撑起一片蓝天。（一年打基础，两年求规范，三年创县优。） （二）促进内涵发展，加强教育管理，提高保教质量。 1、善抓教育管理。按照《幼儿园管理评估方案》，制订教学常规、教师工作职责、教师学习制度、教师教案制度、家园共育制度等各项工作管理制度，注重日常监督检查，严格奖惩，充分调动每个教师的工作积极性和能动性。 2、创新教【为了每一个孩子的人生阳光灿烂-创信龙韵幼儿园度工作计划】相关文章：
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