2011年上学期心语轩工作计划
一、指导思想 新学年，新气象，新发展，新跨越；责任，热情，目标，拼搏。一如既往地贯彻省、市关于中小学校心理健康教育的有关文件精神，根据中学教育的独特之处和中学生心理成长的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全成长。结合我校的现实环境推进我校讲授改革成果，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为我校实施素质教育营造良好的心理氛围。 二、工作方针 1．坚持以人为本。根据学生心理差异及成长规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身体和精神安全和谐的成长。 2．活动以关爱为本，热爱生活为宗旨，着力造就学生健全的人格，帮助学生树立正确的人的生活观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。 3．对少数有心理困扰或者心理障碍的学生举行科学的、有用的心理咨询和教导，使他们尽快摆脱障碍，走出阴影，提高心理健康程度，加强自我教育能力。 4．立足教育，重在梳理引导。遵照学生身体和精神成长规律，包管心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊敬学生、理解学生。 5．提高广大学生的心理素质，充分研发他们的潜在力量，造就学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健康成长。 三、具体措施 1．扩大宣传教育面，继续办好《心语轩》，认真听取学生反馈意见，及时调整有关版面内容，力求贴近学生思想心理，贴近校园生活实际，紧跟时代步伐，动员广大学生以各种方式积极参与办报过程，将典型个案剖析及师生双向交流过程及时形成文字，编入《心语轩》的重点栏目，以增强宣传教育效果，不定期开辟心育墙报“心路花雨”力求主题鲜明，内容充实，趣味性强。各班级每月举办一次心理健康教育主题班会，充分发挥广大学生自我教育，自主活动的积极性和主动性，学校网站、广播、校刊积极参与学校日常心理健康宣传教育工作，形成点多面广，渗透性强的宣传教育网。 2．积极开展形式多样，内容丰富的'日常心理健康教育活动。制订《于都二中心理健康教育工作章程》，心理辅导室工作进一步规范化、科学化。除继续开展个别面谈辅导外，尝试开展书面咨询、电话咨询、网络交流等咨询形式。加强对典型个案的分析总结工作，疑难问题及时向有关专家求教求助。年级、班级心理健康教育工作，直接面对广大学生，便于掌握生动的第一手材料，要从细微处入手，从点点滴滴做起。年级主任、班主任要在日常教育管理中渗透心理健康教育，转变观念，切实维护广大学生的身心健康。 3．切实加强心理健康教育师资队伍的培训工作，力争在较短时间内，全校德育骨干都能参加心理健康教育专业技能轮训。心语轩认真收集有关心理健康教育实用资料，有计划地分发给教师、学生和家长，普及心理健康基本知识和技能。 4．积极开展心理健康教育课题研究，学校计划申报德育重点课题“团体心理辅导”。成立心理健康教育课题领导小组和工作小组，将课题研究和具体德育工作密切联系起来，从实际出发将总课题分解成若干子课题，在广泛调查研究的基础上有针对性地开展工作，在有关专家指导和全校师生积极配合下，力争早日出成果。 5．学校加大对心理健康教育工作的资金投入，拨专款设立心理健康教育课题研究基金，购置心理健康教育软件设备，加大与其他科研院校的共建力度，有计划添置心理健康教育图书资料，为我校心理健康教育进一步开展打下坚实的基础。 四、工作安排 1．导航员按照规定继续出好每月两期的《心语轩》，做好学生日常的心理咨询服务工作，每天下午课外活动时间开放心语轩，做好学生的来访接待和咨询工作，并认真做好记录或建立档案。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。附咨询途径如下： ①学生自愿前往咨询（个别与结伴咨询为主） ②班主任老师推荐 ③辅导老师访谈 2．重启“心灵之窗”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作；利用班会时间每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理健康教育知识辅导。继续开展高一、高二学生适应性心理调查和高三毕业生升学就业辅导，加强网络道德安全健康教育，有计划地开展学生消费和课外阅读及升入高等院校学生适应性等专题心理调查，有条件地在小范围内开展家长心理健康调查。重点做好高、初三毕业生考前心理辅导。 3．3月份举办一回毕业班临界生心理辅导讲座，四月份举行以“告别孤僻忧伤，拥抱快乐健康”为主题的大型签名活动，五月份开展一次多媒体心理辅导讲座或心理剧演出观摩，学期末做好总结汇报。【上学期心语轩工作计划】相关文章：
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