2010—2011年第二学期小学四年级语文备课组工作计划
2010—2011年第二学期小学四年级语文备课组工作计划 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，为了在新学期里高质量地完成学校教给我们的教学工作，并通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量，从而圆满地完成四年级下学期语文教学任务，特制定本组工作计划如下： 一．基本情况分析： 语文教研组有八名教师，有经验丰富的名师，也有具有先进理念的年轻教师。丰富经验与先进理念的有机结合组成了我们具有浓厚教研氛围、敢于挑战的教研组。 二．主要工作目标： 1．进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。 2．贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3．以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4．开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 5．实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。 具体措施 （一）．不断学习，开拓视野。充分利用教研时间，学习教学理论，以《新课程理念与教学策略》《规范化作文教学探讨》等为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结。 （二）．落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1．这学期，我们将继续观看一些优秀的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。 2．上好规范化作文课。这学期，我们将继续进行规范化作文教学的研究，力求真正吃透其精神，组内老师互相听课，互相切磋、指导。希望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高,使每位教师对规范化作文有更深的理解。 3．进行教科研讨。我们将利用每周四备课组活动的时间，进行语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。 4．实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。 充分抓紧每天中午二十分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体； 充分利用每周的阅读课，教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书，认真读完教材配套读物《亲近母语》、《百草园》，并指导学生阅读完《夏洛的网》和《汤姆索亚历险记》这两本书。坚持背诵古诗文，要求必背篇目学生人人过关。 三、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率 1．备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的.基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使本组教师教学水平上一个台阶。 2．上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 3．作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。 4．辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 5．做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、公开课教案、评课材料、学生优秀作文等。 总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！【—第二学期小学四年级语文备课组工作计划】相关文章：
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