—学年度第二学期英语教学工作计划

时间：2023-04-25 10:43:08 工作计划我要投稿

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2010—2011学年度第二学期英语教学工作计划

2010—2011学年度第二学期英语教学工作计划一、学生情况本学期，我担任三年级的教学工作，其中普通班成绩比较优秀的每班10人左右，成绩中等的每班有20人左右，其余的属学困生，因此，学生的成绩存在着明显的差距。大部分学生学习态度端正，学习认真刻苦，有及少数学生对英语不感兴趣，学习积极性、自觉性较差。学生总体自学能力差，不爱动笔、动口，胆量较小。二、工作设想 1．对学生进行学习目的、情境教育，从而激发他们的学习兴趣。 2.灌输思想教育，使他们互相帮助，共同学习、共同进步。 3.教给学生科学有效、实用的学习方法。 4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常鼓励学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。三、教学重点难点 1．重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。四、具体计划 1.本学期按17周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每天给学生布置适度的家庭作业。 3.每天学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地纠正学生的问题。 4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及发展智力。 5.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。 6.在第十周左右举行半期考试，通过反馈信息及时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺利学习。 7.对学生进行做作业目的的要求，进行教育，使其能独立认真完成。 8.计划本学期及格率、平均分在上学期的基础上有所提高。五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。六、教学进度周次时间教材内容 1 2.16-2.18 26个字母的巩固复习 2 2.21-2.25 unit6 part1~2 3 2.28-3.4 unit6 part3~5 4 3.7-3.11 unit6 part6~7 and revision 4~5 5 3.14-3.18 revision6~8 and unit7 part 1 6 3.21-3.25 unit7 part 2~3 7 3.28-4.1 unit7 part 5~6 8 4.4-4.8 unit 7 part 8 and unit8 part 1~2 9 4.11-4.15 unit 6 2~3 10 4.18-4.22 期中考试[6，7单元] 11 4.25-4.29 unit 8 part 5~6 12 5.2-5.6 13 5.9-5.13 unit 8 part 7 and revision 3 14 5.16-5.20 revision part 7 and 26个字母的巩固矫正 15 5.23-5.27 revision 3 part8~part 9 16 5.30-6.3 unit 9 part 1~2 17 6.6-6.10 unit 9 part 3~5 18 6.13-6.17 期末综合总复习 19 6.20-6.24 期末综合总复习、考试

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