—学年度第二学期初中部教研工作计划

时间:2021-12-16 12:34:24 工作计划 我要投稿

2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划

  2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划       一、指导思想      以学校工作计划要求为指针,以打造“五要六力”高效课堂和实施“五严六精”高效管理为目标,以提高课堂教学效能为重点,引导教师紧紧围绕课程改革,抓课堂本质,深入开展教学研究活动,追求课堂效益的最大化,力争使初中部的教学与科研工作再上新台阶,促进我校教育事业又好又快发展。   二、工作目标 1、以研促教,研究课堂教学。全面提高教师业务能力,增强教科研服务于教学、服务于教师的意识。 2、注重学科带头人建设,培养名师群体,带动青年教师迅速成长。 3、树立团队精神,选树伏秀教研组、备课组。 三、工作重点  1、教研组活动重实效,加强势态课程管理,继续推进5分钟课堂检测。 2、实施一体两翼快速发展。(一体:初中部全体教师;两翼:50、60后教师和70、80后教师。)发挥中老的教师的骨干力量;培养和提高青年教师的综合素质。 3、进一步开展课题研究活动和校本研究活动,提高教研工作的实效性,降低研究重心,抓信研究重点,使课题能够解决教育教学实际问题。 4、做好初四年级复习示范课工作。 5、做好初一数学、语文、英语汇报课工作。 6、搞好初三物理、化学集体备课观摩活动。  7、成立信息技术开发与应用教研组(第七教研组)。  8、开展以打造“五要六力”为主旨的系列化、专业化培训。  9、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的集体备课活动; 10、认直研究中考变化趋势,明确方向,少走弯路。  11、进一步完善对教师的评价机制。 四、具体工作 1、开展课题研究活动。 一个大课题:打造“五要六力”高效课堂。 两个子课题:(1) 继续推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略; (2)构建“学—讲—思—练—评”课堂教学模式向纵深发展;  根据各年级学生不同特点,分年级打造“高效课堂”之校本教研课题,以课定研,以课题定课。    初一年级:首次开展“自主学习、和谐互助” 课堂教学策略实验。 参与学科:语文、数学、外语。 负责人:于重阳、何艳光、宋桂荣。课型:新授课。    初二年级:推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略实验。使此项实验向纵深方向发展。在原参与学科语文、数学、外语的基础上新增加政治、历史、地理、生物。四个学科。 参与学科:语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物。课型:复习课、新授课和讲评课。 负责人:李长城、王忠亮、卢学梅、倪晶、丁晓梅、周敏。  (3)初三年级:推进构建“学—讲—思—练—评”,“五环节课堂教学模式。 参与学科:语文、数学、外语、物理、化学、政治。 负责人:王全敏、刘国丽、洪玉明、徐树波、秦英秋、宋先伟。  要求:  初一年级(1)本学期期中考试后进行“自主学习、和谐互助”课堂教学策略实验 阶段性汇报课。期末举办该项实验报告会阶段性汇报课。 (2)期末前写出阶段性实验报告共三篇(语、数、外)。 (3)期末举办该项实验报告会。   初二年级期末前写出阶段性实验报告共三篇(政、史、地、生)。   初三年级本学期末前写出总结报告,(整体一篇)。 2、开展几项大的活动: (1)初中年级复习备考示范课活动; 初四年级以备课组为单位,共同研究、探索更适合我校初中学生的复习方法,紧扣大纲,贴近中考。开学第二周每个备课组再推荐一名教师上示范课。以启到引领示范作用。 (2)搞好初三物理、化学集体备课观摩活动。 (3)初一年级数学、语文、英语“自主学习、和谐互助”课堂教学策略实验阶段性汇报课汇报课。  (4)初二年级政治、历史、地理和初三年级语文、数学、英语六节复习观摩课。 3、抓教研组教研活动 (1)、充分发挥教研组的教研、指导作用。 抓好教研组、备课组工作,集体备课工作抓实,不流于形式。组织示范课、汇报课等公开课、通过教研组活动听课、评课,到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。本学期要求教研组长听课30节,备课组长听课20节,工作三年以上教师听课15节,新教师听课30节。互相之间多学习、多听评课,教研组评课强化一分为二的观点,对授课者的课进行评价,通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课,抓好常规课堂教学管理,做到好课堂从基础抓起,提高课堂教学的有效性。 (2)、分层管理,分层要求,分层提高。 本学期我们将教师分两个层次进行教学管理,即对50后、60后的教师和70后、80后的任课教师。(尤其任现课三年以下的教师)提出不同的要求,不同的工作目标。要求学校骨干教师做示范课。带1-2名徒弟,接受吸纳年轻教师做课题研究工作,帮助青年教师成长。要求任现课三年以上的教师继续利用各种资源加强学习,多听课评课,积极参加有经验教师各种教学研究工作,提升自身的专业化水平,早日成为名师。要求任课三年以下的'教师积极参加各种学习研讨活动,积极学习,主动学习,主动提高自身素养,不断提高自己的专业化水平,早日成为合格的教师。把教研组建设成为规范化、精细化、人文化的教研组。 (3)每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等,并做好检查记录及综合评价意见。 (4)上好示范课、汇报课和平时课   本学期教研组内每位教师至少上一节组内公开课,由教研组长负责,在组内对上课的内容进行共同研讨后,在部里公开示范,然后在组内进行评课反思,积累好的典型,对薄弱的课进行整改。 4、成立信息技术开发与应用教研组(第七教研组)。   以第七教研组这个团队为核心,着手“基于Moodle(魔灯)信息化课程设计与应用”研究,深化课堂教学与信息技术的合理有效整合。 5.加强教育理论学习,做培训,讲座和研讨工作。 开展以打造“五要六力”高效课堂为主旨的系列化,专题化的理论学习,培训,讲座和研讨,进一步强化教师的创新精神和实践能力;学习新课程理念,除了部里集体学习、培训以外,各教研组安排两次理论学习,一次专业培训,一次技术培训。要在开学除订好学习计划,安排好主持人、主讲人,并做好学习笔记, 6、积极参加中心及学校教研室、师迅处组织的各项活动。并在活动中争取优异成绩。鼓励教师积极参加省内外赛课、说课活动,积级参加教科研活动,并为其搭建军平台。 7、完善评价制度,促进师生发展。    建立以教师自评为主,领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度,通过学生最满意教师问卷调查、家长座谈、教师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度发展性地评价每一位教师,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。进一步完善教师评价制度。    附:   2010-2011上学期教研组工作安排        第一周:(3、1-3、4)   1、各教研组安排落实工作计划。 2、初一、初二年级落实和推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略实验计划。    第二周;(3、7-3、11)1、初四年级复习示范课(六科)。 第三周:(3、14-3、18)1、组内公开课; 第四周:(3、21-3、25)1、初三物理、化学集体备课观摩研讨。 2、其他各组集体备课 第五周:(3、28-4、1)1、组内公开课。 2、检查教研组、备课组活动记录。 第六周(4、4-4、8)月考 第七周:(4、11-4、15)组内公开课。 第八周:(4、18-4、22)复习课观摩研讨。     第九周:(4、25-4、29)1、各组专业培训、集体备课。 2、 检查备课组,教研组活动记录。 第十周:(5、2-5、6)期中考试 第十一周:(5、9-5、13)组内公开课 第十二周:(5、16-5、20)初一年级“自主学习和谐互助课堂教学策略实验汇报课。 第十三周:(5、23-5、27)组内公开课 第十四周:(5、30-6、3) 1、理论学习,集体备课; 2、检查教研组,备课组活动记录。 第十五周:(6、6-6、10)组内公开课   第十六周(6.13-6.17)信息技术开发与应用培训 第十七周(6.20-6.24) 第十八周(6.27-7、1)1、本学期教研组长、备课组长工作总结。2、优秀教研组、备课组评选 七月份:1、“自主学习、和谐互助”课堂教学策略实验报告会。   2、信息技术开发与应用培训。   3、“五要六力”高效课堂教师讲坛。   4、教师教学论文收集、整理成册。                      

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