玉峰街实验小学教研工作计划

时间：2021-12-16 12:13:56 工作计划我要投稿

玉峰街实验小学教研工作计划

一、指导思想新学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以新课标为导向，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合学校的现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教，以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。二、工作目标 1、继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究型教师。规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。 2、紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。 3、以推广成果为突破，促进教师专业成长。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。三、主要工作与措施（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益。 1、加强组织建设，规范教研管理。充实教科研队伍，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教研室指导抓----教研组抓实施”的教研管理网络，各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。鼓励青年骨干教师积极申报县、市、省级的教学能手、骨干教师、学科带头人，力争全校教师人人争当名师，人人成为名师。 2、落实各项制度，规范教研活动。（1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过讲课、说课、评课等活动，深化教育教学研究，提高教师课堂教学技能。（2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到时间保证，制度落实，保障每周的教研活动有成效。（3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动： 1、学习培训活动。不断提高教师教育教学理论水平是开展教科研工作的基础，本学期，继续坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，要求教师学习洞悉最新的教育教学动态，了解各学科的教育教学规律，并写好学习笔记。 2、课例研讨活动。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研活动，要求教师人人都上教研公开课。充分发挥教研组内教师的团队优势，并进行上课后的交流与探讨。 3、观摩示范活动。充分发挥学校骨干教师的辐射作用，要求他们上示范观摩课，为青年教师起到引领作用。 4、抓好青年教师的培养工作。　学校聘请专家亲临学校指导工作，组织教师“走出去引进来”，虚心学习，不断进步。并及时做好信息反馈，上好汇报课，带领教师吸纳教育教学新理念、新方法，带动全校的校本研修，达到外出学习资源的共享。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各种形式的.观摩学习，在青年教师中开展素质展示及教育教学业务能力展示等活动，努力为青年教师搭建成长发展的平台，促进青年教师迅速成长起来。 5、利用学校资源优势，丰富教学研讨内容结合我校实际，鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等置于校园网上，互相交流学习，并利用博客进行互动探讨，推动教师教科研方式的创新。 6、继续开展读书活动，营造书香校园。结合读书活动开展情况，在教师中开展以读书为主题的演讲比赛，在学生中开展经典诵读活动，并且充分利用我校的网络资源优势，要求三至六年级每班每月发10条学生读书感言。教师每月发一篇读后感。发送到学校教研室“读书伴我共成长”栏目。另外，鼓励学生在校园网上发表随笔、日记。 7．做好校报、校本教材的出版工作。 8、强化教师的反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，要求教师继续加强课后反思，及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。（三）规范课题管理制度，提升学校办学品位。以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。我校继续以省“十一五”“小学生发展性评价与检测”课题研究、国家级“转变学生的学习方式”课题实验、以及省“小学程序化管理”实验为主，扎实开展课题研究，学校领导及实验教师要高度重视课题实验工作，提高课题实验的成效。突出课题的过程管理，做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。围绕课题实验，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期围绕课题研究做好以下工作：读一些与课题研究相关的理论知识并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；上一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究案例等；期末形成一份课题研究工作总结。 (四)常规教学管理常抓不懈，确保学校的教育教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。 2、加强教育教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节的要求严格管理。 3、强化质量管理。（1）课堂教学实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实，多一点关心体贴，要花大力气提高学生的学业合格率与优秀率。（2）加强教学工作的督导。校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；建立健全教学督导制度。（五）推广科研成果，打造科研强校品牌。 1．做好论文及教学案例等的发表工作。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助、热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例。 2．重视各级各类竞赛活动。为了提高教师教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项教学能手评比、优质课竞赛、论文评比、课件制作等活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。　附：具体周次安排周次时间工作内容 1 2.18—2.27 制定各年级、各学科、各教研组本学期教研计划；统一教学进度。 2 2.28—3.6 检查各科开学备课情况，开始公开课教学。 3 3.7—3.13 各学科按照“同课异构”思路，以年级为单位，分学科进行互相听课。 4 3.14—3.20 各学科按照“同课异构”思路，以年级为单位，分学科进行互相听课 5 3.21—3.27 以“小学生发展性评价”为主题，进行观摩教学。 6 3.28—4.3 全区教学研讨交流会现场会。 7 4.4—4.10 教师演讲比赛，主题：读书活动。 8 4.11—4.17 学生经典诵读活动。质量检测命题。 9 4.18—4.24 期中质量检测。 10 4.25--4.30 以年级为单位，分学科对期中检测情况进行学情与教学质量分析，客观评价工作成效。 11 5.1---5.8 放假 12 5.9—5.15 学校优质课观摩活动（各学科）。 13 5.16—5.22 实验课题课堂展示活动。 14 5.23—5.29 作文教学研讨活动（如何指导学生写好作文）。 15 5.30—6.5 庆“六一”活动；安排高考 16 6.6—6.12 高考组考 17 6.13—6.19 中考安排；质量检测命题 18 6.20—6.26 中考组考；期末复习； 19 6.27---7.1 期末质量检测及检测后的评价与分析；评选各科优秀论文、优秀案例等；暑期放假

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