2010-2011学年第二学期九年级语文备课组工作计划
2010-2011学年第二学期九年级语文备课组工作计划 本学期是学生初中阶段语文学习的最后一个学期，更是他们参加中考前的关键学期。本学期教学时间短，任务繁重，既要进行综合复习，还要进行模拟练兵。鉴于前述情况，我们备课组制定了如下计划： 一、指导思想 以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、方法与措施 （一）明确目标，立足教材。明确考试的范围与目标，对命题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。文言文复习以课本为主，按课程标准要求进行知识点的归纳、总结。掌握每篇课文的重点、难点，努力提高课堂效率，辅之以大量的习题进行强化练兵；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 （二）全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的'积极性，更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 （三）强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，先交给学生答题技巧，再教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”。同时对于有代表性的文章要重点细致的讲解，让学生消化掌握，举一反三，从而提高独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 （四）整个复习过程分为四个阶段： 1、文言文及古诗文复习（开学—4月中旬） 《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。 中考必考文言文共有20篇，古诗词阅读10首，对于知识点及习题的整理任务非常的繁重，这就需要我们充分发挥备课组的力量，每人五篇文言文、两首诗词的整理工作，真正实现资源共享的同时，让学生掌握坚实的基础知识，为中考做好充分的准备。 2、分专题归类复习（4月中旬—五月中旬） （1）基础知识及语言运用 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生掌握字词、仿写句子、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 （2）阅读训练 现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。） （3）作文训练 作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、命题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。 3、综合强化型复习（五月中旬—6月中旬） （1）精选部分中考试题，组成专题练习，进行强化训练。 （2）重点突破：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导； （3）总结检测：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。【-学年第二学期九年级语文备课组工作计划】相关文章：
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