度支部工作计划

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2011年度支部工作计划

2011年度支部工作计划进入思路，情景导入。调整思路，请看目录。本次工作计划最终目标：着力解决《2010年度支部工作报告》（以下简称《报告》）中涉及到的根本性问题，即团总支部建设的发展起步。以下，是本次工作计划的详细内容。一.大致方向在我工作的一年半里头，可以说在团总支部里边发现的大大小小的问题是多得数也数不清的（不知道这样说是否符合逻辑，但如果要把这一年半里头所看到、想到的问题都一一记录下来，恐怕真的可以写出很多。然而，总不可能花太多时间用在发现、记录问题上（倒是打算把这方面的工作安排给纪律委员），工作过程中出现的许多问题，究其根本，都是因为没有解决好几个主要问题所造成的。换句话说，只要把几个主要问题解决好，也许很多问题就不会出现了。为更好的解决当前面临的几个问题，为今后支部工作指引方向，在此阐述几个大致的解决思路： 1.团干建设可以说团的干部是我们一切工作的基础，而在选拔干部、任用干部上我们却存在许多不足，在这里主要说年级总支部，各班支部就不讲。 a.干部来源也不知道这是不是上级规定的，但在总支成员来源要求上大家都觉得很有问题，如果按照一般情况：团支部干部应由团员大会投票选举产生，在此基础上，产生团的总支部干部。这种干部录用办法虽然很合理，却明显不符合实际。以往的实际情况我不太了解，但从这几年来看，过来竞选总支干部的团支书是越来越少。就说我们那届师兄他们还可以从竞选者中淘汰四五个，但到了现在高一那届我们实际上只淘汰了一个，而且这种发展趋势是很明显的。然而这些仅仅只是反映了数量上的问题，如果还要对质量方面进行探讨的话，真的越说越多了。 b.干部培养说起这个，就涉及到《报告》中“经验不足”的问题了，干部培养是我们工作中很容易忽略掉的问题，但却又是当前解决“经验不足”问题的最切实可行的办法了。普遍高一现在就是反映他们不知道有什么东西要做，然而当我安排好他们的职务工作之后，却发现团委里边要做的东西真的可以很多。同时，我也发现要把这些东西全部教给他们几乎是不可能的。总的来说，在干部的教育培养方面可以说已经是一个空白，要解决“经验不足”问题必须加强对干部的教育培养。 2.意识强化团员意识的缺失相信已经是由来已久的普遍性问题了，也相信曾经有过很多人为设法解决这问题而做出过很多努力，然而这已经不是我们所能够解决的问题了，造成这种问题的原因往往是复杂多样的。像在我们这样的学校，能够识别我们的唯一身份恐怕也就只有“学生”了，而“团员”只不过是为了顺应某种潮流而另取的“别号”罢了。然而，作为团的基层组织，我们学校总不可能抛开团的事业而置之不理，也许在团务与学业之间本身就是一个矛盾，而我们能做的就是尽可能去缓解它们间的矛盾了。我们对团员不能要求太多，但对团的干部总不可能也把他们当做一般团员处理，尤其是我们团总支部干部。他们如果也缺乏团的意识，那干部队伍建设恐怕也只能是个空谈了。针对目前的实际情况，“意识强化”方面主要提以下几点： a.责任意识虽然这是一个很容易就被察觉到的问题，但却一直存在。说实在的,到目前为止，我们这些人要承担什么责任连我自己也搞不清楚，但总不可能说我们帮团委做事就不需要承担责任了，然而责任意识模糊确实又是一个比较麻烦的问题。 b.主动意识要想让工作不处于瘫痪状态，主动意识是相当需要的，尤其体现在各自的职务工作上。总不可能说“叫做什么，才做什么”，那如果“叫的少”或者“忘记叫”，岂不是“不用做”? 但要养成“主动做什么”的习惯,“责任意识”又是一个基础。 c.奉献意识在团委里边工作必将要“付出些什么”或者说“投入些什么”，例如时间、精力、心思，但往往是不要求什么实际回报的。如果没有这方面的意识，是很难做到真心真意为团委工作的，在工作的积极性以及态度上便会受到很大的影响。但同时也很明显地可以看到，连“责任意识”都没有的话，这个也根本谈不上。 3.营造氛围拥有一个良好的工作环境在工作中是不可缺少的。这里仅仅从“提高团干部的积极性”这方面来讲。在积极性普遍“低水平支出”的年代，光靠“意识强化”是很难从根本上解决问题的。打个比方，对于一只将要跳入“黑水”的白鹅，无论你怎样提醒它，最终它还是会变黑，任何不积极的因素都能构成那一潭“黑水”，试想在这种环境下生存的白鹅，又如何避免不被“黑水”沾到哪怕是一根羽毛、甚至是全身呢？采用类比的方法，推及到如今大家常说的官场腐败风气……算了，不讲了，等一下又扯进一大堆东西来。说得实际一些，也是从“团干建设”这方面来说，提高积极性就必须消除一切不积极因素，包括不积极的人、事、思想以及作风。“白鹅”要说它“白”，必须是全面的，而“黑鹅”要说它“黑”哪怕只有一个“污点”便足以证明，可见整体性的重要程度。二.发展预想随着工作的深入，我对团总支部存在的问题也有更深的`认识，在工作过程中我一直在想着怎样解决这些存在的问题。根据这一年半在团委里边工作的经验，我在此提出以下一些建议。但目前为止，部分建议只是初步设想，因此需要收集其他总支成员以及老师的意见，以更好地改进计划方案。 1.培优计划 “共青团团员干部培优自学计划”，这是为了顺应前面提到的“团干建设”而直接产生的设想计划，但究其根本，还是为了解决选人用人问题，这是我目前所能够想到的解决这一问题的相对较好的办法了。可以说，也是我要强调的一个问题，解决团干部的选用问题应当成为我们当前最紧急的任务之一，这个基本问题没有解决好，其它工作任务也很难说会不出问题。团员干部的培养教育工作本来就是团的事业发展的一项基本任务，不过现在说这个也不切合实际。这个计划的主要目的是为了解决干部来源难的问题，我的希望是能够从这批主动报名参与“培优”的团员中找到愿意当团支书的，安排他们承担自己班的团内工作，负起团干部的职责，以配合我们的工作，并从他们中找到适合进入团总支部里头工作的团干部，从而实现最终目的。个人觉得这个想法的出发点是比较好的，但针对目前实际情况，考虑到这个计划的可行性，确实又有很多问题。从标题便可以看出，整个计划的重心落在“培优”二字上，而跟在后面的“自学”恐怕是目前实现“培优”的根本途径了。要实现这个计划的最终目的关键还是解决“如何培优”的问题，针对这个问题我会进一步思考解决办法，尽可能制定出一份较为详细且全面的计划方案，到时如果想到了就发给老师征求意见，想不到就“不计划”了。 2.工作总则《英德中学团总支部总则》很久之前就有这样的想法，这个本来是《报告》的“发展规划”上面的一个内容，主要还是为了解决“制度空白”的问题。当初设想把所有的“规章制度”都列进去，形成一套较为系统的支部工作制度，包括团总支部的介绍、成员守则、基本思想，各种规定等。本来是想自己在高中阶段把它完成的，后来觉得不够时间就想传给纪律委员完成，不过现在看好像是没有希望了。有个问题要顺便指出的，我发现团总支部在工作衔接上存在着很多问题，一届一届的团总支部几乎是各自独立开来了，也就是即使什么时候有个“规章条例”恐怕现在也不知何方去了。在传承方面的问题是比较明显的，必须引起注意。 3.任期制度这个建议是直接针对团总支部干部质量问题而提出来的，我对目前的三年“终身制”感觉很有问题。共青团干部任用有一个明显的特点，就是流动更新速度快，这是符合干部队伍“四化”中年轻化的。不过这个好像跟那个扯不上什么关系，但在这里提高团总支部干部的更新速度还是有自身道理的，是为了优化组成结构，这也是出于整体性的考虑。很实在的说，我们当初选择高一年级总支成员的时候是没有什么把握的，对他们的实际情况并不太了解，究竟他们合不合适还需要今后一个较长的观察期才能做好结论。 4.干部年聘 “干部年聘”是为了更加明确他们的任用期限（这里初步设想为一年，另外任期方面还要涉及到比较多的问题，如年终考核等问题），满期后，再决定谁是否可以继续留在团总支部中工作，谁的职务工作需要调整等。总的来说“干部年聘”的目的就是为了使用人制度变得更为灵活。 5.年终考核定期对干部的工作检查是相当必要的，有利于提高干部个人以至干部队伍整体质量，在督促与引导方面也有一定作用。考核的内容相信有很多，而平时的表现应当成为年终考核的一项重要指标，不过如果对他们平时的情况不太了解的话，这一项指标也很难真正抓到位。目前能想到的实在一点的东西大概也就只有安排他们职务工作的时候顺便“配备”的一本“团干工作手册”以及年末要求他们写的“年终总结报告”了。 6.候补干部还是用人问题，为了防止正式团总支部成员因什么原因不能承担自身职责的时候找不到合适的人顶替的情况。大致想法是在竞选者当中留几个名额作为后备干部名额，对他们的要求稍比团支书高，可能还是让他们自觉过来办公室实习吧，但不作规定性的要求。顺便也说一句，这些关于用人方面的问题和建议我在考虑的时候都是连在一起的，并非相互独立。 7.社团合作团总支部不知道算不算是一个社团，不过应该是一个组织吧，但感觉跟学生会及文学社间的关系有点复杂。加强三者之间的联系与合作相信有利于校团委的整体工作，同时也为各自的发展凝聚了力量。但说到根本，提出“社团合作”的直接原因来源于之前我想到的一个问题：三者之间，同属一处。各自工作，相互独立，大致会有四个方向的发展，用四维向量坐标表示为：（联合，不变, 冲突，其它）。加强合作与交流的方法应该有很多，这里有一个比较固定的方法：设立日常办事处。由于团内事务的需要，总支成员下午要

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