(转载) 株洲长鸿实验学校教学科研工作计划
云飞扬 年夜理 Welcome here! 伴侣， 接待留下珍贵评论定见！ （转载） 株洲长鸿尝试黉舍教学科研工作打算 默认分类2011-03-07 09:18:33阅读0评论0 字号：年夜中小 订阅 株洲长鸿尝试黉舍教学科研工作打算 （2010---2011学年第二学期） 黉舍教科室 一、指导思惟 贯彻《国家中持久教育更始和成长规划纲要》的文件精神，贯彻落实县教育局教研室工作要点和黉舍工作打算要求，以深化课程、课堂教学、教学过程治理、校本教研、评价轨制五项更始为重点，以周全推进素质教育为目的，以课堂教学更始为支点，以教育立异为主线，以前进教师的周全素质为打破口，以前进课堂教学质量、促进学生周全成长为根柢起点，坚持教管教研一齐抓，充实阐扬教科研在课堂教学更始中的魂灵浸染，力争教学质量上一个新的台阶，课堂教学更始迈出一个新的轨范。 二、工作思绪 本学期，我校教学科研工作的根基思绪是：环绕一个中心，凸起两个特色，落实三个重点，强化四项工作，使用五年夜杠杆，周全前进我校的教学科研水平。 1．环绕一个中心：以周全前进教学质量为中心。 2．凸起两个特色：精心打造***校园；精心多培育主干教师。 3．落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学更始为重点；以增强教师的责任心、教研介入热情为重点。 4．强化四项工作：增强教学常规治理；增强质量监控与评价；增强教师教学科研意识；增强学生综合素质的培育。 5．使用五年夜杠杆：课堂、竞赛、评价、科研、交流。 使命方针 1．经由过程教学科研工作的深进开展，慢慢使教师形成科研意识，前进课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化成长，形成必然的教研空气。 2．斗胆试探合适我校现实的课堂教学、课程资本、教研勾当三者有机连系的教学模式，优化课堂组织、改变进修体例、开拓学生视野、前进教学质量。 3．成立完美的教学科研轨制，用轨制保障科研勾当的具体实施。 4．经由过程教学科研，更始和完美课堂教学评价系统，前进教学评价的科学性和有用性。 三、首要工作及法子 （一）．教学常规治理求细，重于求实。 目 标 实施邃密化治理，不竭晋升办学水平，进一步增强社会对我校的认同感。 措 施 1．落实课程尺度，按照国家划定的教育教学内容和课程设置开展教学勾当，开全课程，开足课时。 2．要狠抓常规教学工作（备、教、批、辅、考、评六环节）的搜检、查核，查教案备写、查课堂教学、查功课批改、查课后教育、查教学反思、查营业进修等，实时反馈信息、奖惩兑现，有用前进教学质量。当真落实教研组长、备课组长和教师的岗位职责，成立以备课组、教研组为单元的科研小组，开展经常性的进修、交流勾当，反思教学行为，改良教学体例。促进教师在研究中进修、在实践中试探、在试探中长年夜，形成互相辅佐、互相切磋、互订交流的教学科研之风。当真贯彻落实《株洲长鸿尝试黉舍教学工作规范》，开展教学科研勾当。 3．科学规范学生的功课，注重功课实效性及批改的实时性。 功课设计原则：① 目的明晰，实时诊断教学中的问题问题。② 数目恰当。③ 与课内教学相关。④难度适中。⑤必做与选做连系。功课做到全批全改。 4．增强教学流程监控，增强反馈的实时性。月常规搜检中的亮点、缺失踪在月教学工作小结中要浮现出来，常规搜检采纳教务处搜检和年级组自查相连系的体例。常规材料出格是备课、反思及功课批改须每月进行抽查。 5．教务处人员每月听课4节以上，教研组长每月听课4节以上，教师每月听课3节以上。听课时，必需带有课改中呈现的问题问题听课，听课后必需写出简短的评价语。具体指导教师日常平常的课堂教学，促进教师的长年夜。 6．抓勤学生习惯培育，正视学生精采习字习惯培育。正视天天操练过程的评估，正视对学生坐姿的搜检、督促。 7．增强音、体、美、劳教学工作和开展好校本选修、研究性进修等勾当，促进学生周全成长与个性成长，为学生斥地多条成才的通道。要抓好“两操一勾当”的组织和治理，当真组织实施《学生体质健康尺度》，坚持抓勤黉舍田径队的操练工作。实时成立各类师生快乐喜爱勾当小组，开展好科技立异年夜赛等竞赛，按时定点做好美术、音乐、体育拿手生、高考考生的教育工作。 8．拟定并落实高三、初三两个结业年级备考工作打算，指导好结业年级的教学工作，做好考纲和课程尺度的研究，多渠道汇集教学信息。要确定阶段方针，做好教学评价和剖析。要增强教学过程治理，确保完成黉舍下达的升学指标。 9．严把“五关”,强化课堂40分钟的实效性。 一是备课关。 备课要求： ① 备常识：一节课要教给学生哪些常识，自己必需融汇贯通，然后再考虑学生的现实水平、接管能力，确定教学方针、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。 ② 备体例：按新的教学理念、课堂要求、学生现实，设计科学合理的体例、轨范，落实学生把握本节课的常识，前进进修、立异等能力。 ③ 备激情：全盘问虑哪些常识点、哪些勾当环节可培育学生尊贵的激情、立场、价值不美观，选择首要简直定方针。 ④ 上完课后，实时写出自己的教后感，实时总结经验教训。不竭晋升自己的备课水平。 二是上课关。 上课要求： ① 课堂空气***齐截，学生积极自动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌谈判。 ② 不集体、集中背谜底，做操练。 ③ 拓展、挖掘、拔高，正视能力培育 ④ 学生勾当听次多，密度年夜，人人有份 ⑤ 课堂效率高、下场好、达标率高。 ⑥ 学生对教材的理解是否深刻：有自己的熟悉、不雅概念，能举例表述，敢上黑板，表达感应感染感悟等；能寻找体例，发现纪律，总结特征，归纳综合重点；能触类旁通，拓展晋升，形成自己的人生不美观、价值不美观。 ⑦ 课堂形式。合作进修、兵教兵、兵练兵、兵强兵、弱生是否介入默示。空气浓密，人人踊跃，学生讲话能声音嘹亮，说话灵通流利，神气并茂。每节要有总结或反思。 ⑧ 板书条理、美不美观科学，能把本节课的首要常识点回纳到黑板上。 课堂结构要求： ① 预习交流确定方针； ② 分组合作； ③ 揭示晋升； ④ 穿插巩固达标测评。强化“教师授课时刻不跨越30分钟、学生学练时刻不少于10分钟、学生介入面不小于80％，当堂达标率要在80％以上”的指导思惟，并以此作为监控课堂教学的根基尺度。 三是批改关。 功课批改要实时、当真，落实错题的剖析与勘误，倡导更始功课体例。 四是教育关。 坚持“抓两头促中心”的教育策略，增强对学困生的教育和拿手生的指导。五是考查关。 在节节抓达标的基本上，组织好单元过关等阶段性测查。 10．各教研组要组织教师研究和切磋优化课堂教学，教师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的.课堂质疑和听课体例，指导学生课后的温故知新；做到落实课前考前集体备课轨制，落实课堂和单元检测轨制，落实功课、试卷批改剖析反馈轨制，增强教学过程中的质量检测，切实正视教学治理和教学效益。 11．成立学空光库，实现优质资本共享，前进资料操作率。 按照“轻承担、高质量”的总体要求，严酷节制资料的征订，看管教学资料的使用，前进资料操作率。高三、初三年级要出格增强高考、中考的资料信息治理、命题趋收菇讨，充实合理、高效操作课内外时刻，前进学生能力和自抉择信念，周全完成黉舍提出的高考、学考、中考质量指标。阐扬学科组的团队协作精神，鼓舞激励教师自编课本，精编操练，减轻学生的课业承担。成立学空光库，实现优质资本共享。 12．注重培育学生阅读习惯。开展念书勾当，师生同建书喷香校园；经由过程阅读，培育学生阅读习惯。学生阅读习惯的培育重在语文阅读、母语阅读。小学部、初中部、高中部要通力协作，整体推进，形成一个阅读的系统，确定各年级的阅读内容，并开展响应的勾当，确保阅读下场，要取得新的打破。 （二）．校本教研求效，教师长年夜求厚。 目 标 实施专项教研勾当，实施教学工作轨范化治理，强化教育教学研究，注重教学研究与日常平常教学现实的联系，注重教学研究的进修与交流，促进教师熟悉水平前进，增添教学研究的实效性。 措 施 1．集体备课以减负高效为方针，要求备课组环绕课程尺度集体确定每一个单元、每一个章节的重难点以及重难点的打破，力争每一个教师在课堂上能找准、打破重难点；要把功课的安插纳进集体备课的规模，力争功课的有用性，同时为学生减负。 2．增强集体备课，前进集体备课的时效性。备课要实施分层治理，因人利导、注重实效、把集体备课落到实处。备课组勾当采纳集中与分手相连系，集中勾当做到有组织、有打算、有放置，按时刻、定内容、定主讲，凸起重点，解决难点。从教学内容、教学方针、教学重难点以及教学预备、学生进修习惯培育、学生能力的培育、功课安插、小课题研究、上周教学反思等方面进行全方位的剖析、谈判、交流、反思，最年夜水平的做好课堂教学前的预备工作。备课组要提前一周预备好下一周的教案、功课，教师变写教案为写教学反思，出力前进集体备课质量。 3．经由过程进行学科竞赛及“长鸿论坛”的形式开展多种校本教研勾当，在谈判交流中发现问题问题、剖析问题问题、解决问题问题，在谈判交流中交流体味、反思问题问题、解决思疑、创生聪明、形成思惟，在谈判交流中介绍在解决某一问题问题中优异的、成熟的、有用的经验和做法，在谈判交流中彼此进修、彼此借鉴、彼此碰撞，获得了分歧的晋升。同时，各部均须注重校本操练的编订。 4．小课题研究。小课题研究慎密亲密环绕“高效课堂”开展，慎密连系县教研室下达的课堂教学【(转载) 株洲长鸿实验学校教学科研工作计划】相关文章：
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