2010-2011学年度(下)英语教学工作补充计划
2010——2011学年度(下)英语教学工作补充计划 一、 指导思想：（略） 二、问题分析： 在各位教师的努力下，上学期学校英语教学取得了一定的成绩。各年级学生在听说读写方面有一定的发展，取得了或多或少的进步。教师们的教育教学能力也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。 1. 对学生的评价还待进一步规范。 2. 每个阶段的达成目标需要细化明确。 3. 校本教研要更具有针对性。 三、主要工作： 针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作： 1．以全面提高教学质量为重点，精心做好教学“六认真”工作。教师要将“功在课前、精在课堂、思在课后”的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在“创新设计、积极反思和认真改进”上下工夫。认真上好随堂课、主动上好“主备试教”，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。 2. 开展各层次的教研活动，培养年轻教师的教育教学的能力。 3．与高校合作，认真搞好校本教研小学英语拼读实验的工作，注重研究的针对性，努力提高教师的研究水平和教学能力。 四、具体措施： 1．注重理论学习，努力提高教师的教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。 （1）坚持组织教师每月两次教育教学理论学习。针对英语教师都比较年轻，教学经验少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论基础。 （2）组织教师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从具体的各个教学环节着手，让教师在讨论的过程中相互促进，相互提高。 2．常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思和认真改进”上下工夫，进一步提高教师实施教学的能力。 教学工作的重心放在基础的落实和能力培养上，以课堂教学为研究与管理的重点，狠抓“备、上、改、评”四个环节，形成“研、导、改、促”相结合的管理机制。具体做到以下几点： （1） 加大集体探讨的力度，年级组内提倡重交流，重研讨，努力实现资源共享。 （2）加强教学六认真检查力度，积极推进校内研究，把精心指导教师教学落实到具体的课堂。年级组内教师必须每月互听两节课，以加强教师之间的相互学习，营造良好学术氛围。倡导本组及跨组教师互相听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位教师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。本学期内写1篇经验论文, 1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。 3. 开展教研，精心指导，落实教研实效。 （1）每位教师根据学校英语工作计划定好本期具体的教学计划，拟好各册的英语知识点，作为教学和评价的范围。 （2）组织教师开展教学研讨和实践。根据各年级学生特点，发挥教师的创造性能力，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学研究活动。尽量与外校进行一次教学研讨活动。为教师们交流教育教学改革经验、探讨小学英语教学的发展等方面提供条件和机会，以促进教师教研、科研能力的提高。 （3）每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。 4．注重拼读教学的研究，把它作为科研课题研究。 继续在教育学院语言研究中心主任周力平的指导下，在三、四年级做英语拼读实验研究，认真搞好此课题的研究与管理，与校本研究结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以体现教育科研为教学服务的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。 5．努力营造校园英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步。 1到6年级乐派英语知识竞赛 本期教研主题活动为： 2月 1、 第一周拟写教研组工作计划及各年级教学工作计划。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。明确本学期的5认真考核要求。以及收集英语教师本学期的工作建议，完善本期工作计划。 2、拟好各年级的英语知识点 。需要学生掌握的单词和句型。 3月 1、 学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、上交各年级拟好的英语知识点。 3、英语拼读实验研究。 4、开展“主备试教”工作。 4月 1. 学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、“主备试教” （教师、时间待定） 3. 区级研究课 （陈希）地点：望江小学 4、英语拼读实验研究。 5、校际教学研讨 （同创小学）两校教师上课研讨 6、常规教学检查并总结 5月 1、乐派英语比赛：一、二年级认单词比赛，三、四年级背认单词和句子比赛。，五、六年级认单词句子和短文阅读比赛。 2、“主备试教”工作开展 3、校际教学研讨 （人民小学） 6月 1、制定复习计划 2、教师教案及作业展评 3、教学质量分析 4、梳理精品教案 备注： 1． 教案的规范。备教要基本一致，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要注重一课时的基础，二课时的能力培养。一个模块4个基本课时。 2． 要求教师每个月至少听4节课，做好听课笔记。 3． 上课要做好课前准备，不能太随意，低年级鼓励老师多运用图片，激发学生的学习兴趣，中高年级要尽可能地采取各种方式保持孩子们的学习兴趣。积极提倡教师自做简单的课件。 4．3年级以上有作业，每周应有一次作业批改，注意作业的设计。 5． 每个月上交一次反思记录或者案例分析。 6.、 期末评价。一二年级听音90%，连线图片10%。三四年级听力80%，笔试20%。五六年级听音70%，笔试30%。 7、更加规范考试。制定卷子更加规范。 2010——2011学年度(下)英语教学工作补充计划 一、 指导思想：（略） 二、问题分析： 在各位教师的努力下，上学期学校英语教学取得了一定的成绩。各年级学生在听说读写方面有一定的发展，取得了或多或少的进步。教师们的教育教学能力也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。 1. 对学生的评价还待进一步规范。 2. 每个阶段的达成目标需要细化明确。 3. 校本教研要更具有针对性。 三、主要工作： 针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作： 1．以全面提高教学质量为重点，精心做好教学“六认真”工作。教师要将“功在课前、精在课堂、思在课后”的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在“创新设计、积极反思和认真改进”上下工夫。认真上好随堂课、主动上好“主备试教”，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。 2. 开展各层次的教研活动，培养年轻教师的教育教学的能力。 3．与高校合作，认真搞好校本教研小学英语拼读实验的工作，注重研究的针对性，努力提高教师的研究水平和教学能力。 四、具体措施： 1．注重理论学习，努力提高教师的`教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。 （1）坚持组织教师每月两次教育教学理论学习。针对英语教师都比较年轻，教学经验少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论基础。 （2）组织教师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从具体的各个教学环节着手，让教师在讨论的过程中相互促进，相互提高。 2．常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思和认真改进”上下工夫，进一步提高教师实施教学的能力。 教学工作的重心放在基础的落实和能力培养上，以课堂教学为研究与管理的重点，狠抓“备、上、改、评”四个环节，形成“研、导、改、促”相结合的管理机制。具体做到以下几点： （1） 加大集体探讨的力度，年级组内提倡重交流，重研讨，努力实现资源共享。 （2）加强教学六认真检查力度，积极推进校内研究，把精心指导教师教学落实到具体的课堂。年级组内教师必须每月互听两节课，以加强教师之间的相互学习，营造良好学术氛围。倡导本组及跨组教师互相听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位教师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。本学期内写1篇经验论文, 1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。 3. 开展教研，精心指导，落实教研实效。 （1）每位教师根据学校英语工作计划定好本期具体的教学计划，拟好各册的英语知识点，作为教学和评价的范围。 （2）组织教师开展教学研讨和实践。根据各年级学生特点，发挥教师的创造性能力，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学研究活动。尽量与外校进行一次教学研讨活动。为教师们交流教育教学改革经验、探讨小学英语教学的发展等方面提供条件和机会，以促进教师教研、科研能力的提高。 （3）每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。 4．注重拼读教学的研究，把它作为科研课题研究。 继续在教育学院语言研究中心主任周力平的指导下，在三、四年级做英语拼读实验研究，认真搞好此课题的研究与管理，与校本研究结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以体现教育科研为教学服务的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。 5．努力营造校园英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步。 1到6年级乐派英语知识竞赛 本期教研主题活动为： 2月 1、 第一周拟写教研组工作计划及各年级教学工作计划。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。明确本学期的5认真考核要求。以及收集英语教师本学期的工作建议，完善本期工作计划。 2、拟好各年级的英语知识点 。需要学生掌握的单词和句型。 3月 1、 学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、上交各年级拟好的英语知识点。 3、英语拼读实验研究。 4、开展“主备试教”工作。 4月 1. 学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、“主备试教” （教师、时间待定） 3. 区级研究课 （陈希）地点：望江小学 4、英语拼读实验研究。 5、校际教学研讨 （【-学年度(下)英语教学工作补充计划】相关文章：
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