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德化八中名师工作室工作计划（精选12篇）
时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编精心整理的德化八中名师工作室工作计划，欢迎大家分享。
德化八中名师工作室工作计划 1
一、工作思路
坚持以服务全市初中语文教育教学改革为先导的方针，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以教研为主要载体开展教育教学研究活动，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。
二、相关制度
1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。
2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的`问题。
3、定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求。
4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件，以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。
三、主要工作
1、加强理论学习，提升理论素养。
加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。
2、邀请市教研室张老师、王老师进行业务指导。
3、在市教研室张老师 叶老师带领下继续完成国家级课题“初中语文教学关键问题实践与研究”。
4、任明新老师的省级课题《诗歌研究》全体成员参与，继续进行。
5、送教下乡
人员分配如下
6、专题讲座：
7、外出学习交流，与外地优秀的工作室进行交流学习。
8、试卷分析：20XX年中考试卷分析，五校联考试卷分析。
9、省教科所5位骨干教师将来淮进行教学实践交流。
10、参加市举办的微课大赛
德化八中名师工作室工作计划 2
本学期鸠江区初中数学"陈坚名师工作室"主持人及全体研修成员，能积极参加教学及教科研活动，根据"名师工作室三年规划"及"名师工作室20xx—20xx第二学期工作计划"要求，以鸠江区教育局教育工作目标及区教育局关于建立"名师工作室"工作方案的相关精神为指导，用先进的教育思想来引领，紧扣初中数学学科教学发展需求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我区教育科研工作的科学发展。努力完成各项工作，现总结如下：
一、以"课堂教学"为中心，研究"教学艺术"，打造"高效课堂"
本学期以"课堂教学"为中心，带领全体研修成员进行专题研究"教学艺术"，重点针对课堂提问的科学性、有效性进行研究，杜绝课堂提问的随意性。通过研究全体成员意识到课堂提问的重要性并加以研究，将研究成果应用于课堂教学，开设5节教学公开课展示活动，吸引了很多非工作室老师参加，在评、议课中得到大家肯定，对推动提高教学效果，提高学生学习兴趣，减轻学生学习负担起到较好引领效果。
工作室研修成员全体或部分成员具体参加以下活动：
3月16日在三汊河中学由张磊、方明峰老师进行了"七、八年级数学概念课教学观摩与研讨"教学研究课，3月23日在市第7中学中学进行了市"高效课堂"教学公开课观摩。
3月30日在南陵河湾中学参加九年级数学复习课有效性研究，4月6日在安师大附外城东分校参加市八年级数学信息技术辅助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干教师的示范和新教学模式的探究，也有年轻教师的展示汇报，通过课后的评议，达到了统一思想共同提高的目的。
4月13日根据名师工作室对各校教师关心的热点问题调查，工作室组织了教师专业化成长汇报展示课活动，工作室三位老师在翰文学校进行了课堂教学汇报展示，并对备课过程中的问题与大家做了深入研讨。
4月20日在荟萃学校参加市初三数学复习研讨会，4月27日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员，硕士生导师董建功老师，针对当前教学工作中老师们关心的热点问题进行了题为《课堂提问艺术与高效课堂》的专题讲座。
5月4日在白茆中心校进行了工作室教学展示观摩活动，5月11日在马渡学校举行七、八年级数学教学观摩与研讨活动，5月18日在33中学参加市基于信息技术的'初中数学高效课堂专题调研，并应邀在5月12日赴33中学进行前期交流研讨活动。
二、以"工作室"为核心，研究"中考与教学"，提高"服务意识"
本学期工作室全体成员，团结努力参加以"中考复习教学"的研究，针对复习课的有效性，4位老师开展了复习课的教学展示活动，对复习课的引入环节的简练，重点问题的提取，解决问题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了卓有成效的建议，得到与会教师的肯定和赞许。
三、以"课题研究"为抓手"，研究"教学手段"，提高"教学能力"
本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，针对已立项的课题《初中数学课堂提问的艺术实践研究》，经过多次讨论、交流、修改，认为教学环节中数学课堂提问的改革，确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率，揭示知识本质、减轻学生学习负担的作用。师生都尝到了提问艺术的好处，进一步增强了研究信心。工作室及时邀请专家，针对工作室研究课题"初中数学课堂教学提问艺术的实践研究"，进行专题讲座，及时为教研工作及教学工作进行引领。我们将充分调动工作室研修成员，积极研究课堂提问艺术的实践活动，力争总结出一套科学、规范有指导意义的课堂提问方法与做法。为提高教师的教学能力，丰富教学手段做出自己的努力。
四、以"专家引领"为龙头，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"
本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过具体案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次；每位成员撰写有效提问教学设计一份，研究论文一篇，在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇心得体会。暑假期间除根据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试题5题，撰写相关课题研究教学设计一篇，下学期进行展示研究。
本学期在教育局领导的关心指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结会，认真总结经验，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教师在教学工作中迫切需要解决的问题，加以研究，不辱使命，完成工作室的应尽工作。
德化八中名师工作室工作计划 3
一、 指导思想
以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”为宗旨，深化我校高中地理教学改革，深入开展高中地理教学研究，实现优质资源共享，为提升我校全体地理教师素质、提高地理教学质量而开展工作。
二、工作思路
以课改研究为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀教师团队；通过互学互荐，实现优质教育资源共享；加强骨干教师队伍建设，打造特色品牌工作室。
三、主要举措
1、重视计划落实。
按照工作室的发展计划，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。
2、服务高三考试。
搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，利用全组老师集体智慧，摸清三年高考题的.命题规律，把握考查动向，进而分析2016年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的胜利奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。
3、加强校本研究。
继续加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体智慧，并吸取备课组教师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理教师参考使用。
4、深化课改研究。
结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。
德化八中名师工作室工作计划 4
一、指导思想
根据xx市教育局和xx县教育体育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、主要工作
1、组建工作室并遴选工作室成员
制定工作室三年发展规划和第一年度工作计划，成员个人制定一年专业发展研修计划。
2、积极参与教学改革实验
依据《中国高考评价体系》，按照《普通高中物理课程标准》，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。针对高中物理教学实践中的重点、难点问题通过小微课，教学案例，制作教具，实验演示等方式来帮助学生解决，提升高中物理教学的质量，提升高中阶段学生的物理核心素养。
本学年度，要求工作室成员在校内进行2次以上公开示范课教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。鼓励和培养工作室成员参加县、市级优质课、微课、教学案例评选及送教下乡等活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
3、开展教学研究，提升科研水平
工作室成员中有不少教师有市级及以上立项的课题，有些也有了自己的学术专题思考，本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。工作室成员每人至少做一次校级教育教学经验交流学术报告或讲座。
4、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对1—2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。工作室成员要充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用，承担骨干教师培养和教师培训任务，提升本校教师教学能力和专业素养，促进我校师资队伍建设。
5、搭建交流平台，共享教育智慧
建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、教学案例、优秀课件、专题研究成果、校本教研成果、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
6、做好各类培训，提升专业素养
工作室积极组织教育教学科研活动，坚持“请进来”和“走出去”相结合，不断提高成员教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过聘请专家名师讲座、课改专题研究、外出学习考察、参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
7、个人专业成长，提升专业理论素养
在阅读中实现成长。每学期工作室成员至少阅读一本有关物理教学或深度学习的教学专著，并及时撰写读书笔记、心得体会等，学期末工作室做好总结工作。
8、个人成长记录，体现成长轨迹
工作室将要求成员真实完善地登记在本室的参加的.学习、负责的工作和任务以及完成的情况，以体现个人和工作室的工作开展情况，建立系统的业务档案，为工作室建设与发展积累宝贵经验。
三、具体工作安排：
1、20xx年2月。工作室成员进行年底教学经验交流活动，工作室成员进行本学期全面工作总结。布置新学期工作室工作。
2、20xx年3月组织新学期第一次教学研讨活动。布置观摩课计划。
3、20xx年4月。工作室成员相互听课评课，开展本校名师讲坛，遴选工作室骨干成员进行课堂改革创新的专题讲座，组织第二次教学研讨活动。
4、20xx年5月。高一年级组织同课异构活动，鼓励所有工作室成员参与，做好评课、总结和反思。组织第三次教学研讨活动。
5、20xx年6月。结合20xx年xx省新高考，总结“实验”教学、深度学习、发展核心素养与新高考的关联，探究课堂改革对新教材新高考的影响，做好经验总结，工作室成员提交教学论文，组织第九次教学研讨活动。
6、20xx年7月。召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟；做好本学期读书笔记评比活动，撰写教学案例、教学反思、论文。
7、20xx年8月。工作室期末工作总结。资料汇集分类，展示活动成果。集体研修：总结分享工作经验，研讨并改进存在的问题。
德化八中名师工作室工作计划 5
根据《xx名师工作室管理办法》和《xx名师评选和管理办法》，为加强我市物理教师队伍建设，充分发挥优秀物理教师的专业引领作用，建立一支适应本地区教育发展的高素质物理教师队伍，按照xx市教育局有关文件要求，特制订工作室20xx年工作计划。
一、指导思想
工作室将在市区两级教育局领导下，在各级业务部门指导下，以名师工作室为窗口，充分发挥名师在师德修养、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。工作室各项活动以课堂教学改革为中心，以科研为导向，以教研团队建设和运用先进教育理论解决教育教学中的重难点为着眼点，注重课堂常规教学，强化集体备课，积极开展教学教研活动，在学习中共同成长，在反思中共同进步，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量，使工作室成为教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台，充分发挥工作室的专业辐射作用。
二、工作目标
1、建立和谐团队，充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，建立优秀教师培养长效机制。
2、突出师德培养。高尚的师德是一个优秀教师的灵魂，教育引导教师热爱教育事业，对教育工作有高度热情、创新思维和实践能力。
3、教学与科研全面成长。教学方面培养教师有娴熟的教学技能技巧，教研方面以研促教，积极参与教学改革，促进教师专业成长。
三、工作任务和措施
（一）加强理论学习
1、认真学习教育理论和法律法规，学习《教育法》《教师法》等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学知识，理解《课程标准》的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的`路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）加强教学研究
教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
（三）开展课堂展示
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、实验课和观摩课，以“同课异构”为形式，组织教学策略研讨，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与相关学校协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
（四）落实课题研究
工作室将积极开展课题研究活动，立足课堂，研究课堂，针对自己教育教学实践中的“教育问题”和“教育困惑”开展课题研究，提升成员的课堂教学能力和教科研水平。以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
（五）追求网站辐射效应
资源共享是促进教师快速成长的有效途径，我们将建设与利用名师工作室网站、QQ、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便，促进成员之间的交流和提高。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获，最大限度地显示名师工作室的辐射和交流功能。
（六）完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修任务，包括读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。
德化八中名师工作室工作计划 6
一、工作室的指导思想：
以先行研究、交流研讨、示范引领为根本，以骨干教师培养、课题研究、示范辐射、网页（资源）建设为重点，以教研团队建设和运用先进教育理论研讨、解决教育教学重难点为着眼点，在“xx市第一中学领导小组”的指导下扎实有效工作，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我市高中物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，争取培养出一批物理教学骨干力量。努力构建“哈一中物理名师”教育品牌，使名优教师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地。
二、工作室的主要目标：
1、带好一支团队
通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，力争培养出一个高水平的教师团队。使工作室成为xx市优秀物理教师向往学习的、发展的共同体，以引领高中物理教学共同发展。
2、抓好一个项目
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
3、做好一次展示
引领高中物理学科建设，每年承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中物理教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、建立一个网页
开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为高中物理学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大高中物理教师。
5、推出一批成果
工作室教育教学、教学研究等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告等形式向外输出。
三、工作室的内容
1、确立一个市级以上课题并开展研究。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。
2、每学期至少开展2次教研活动，如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
3、建立名师工作室网页，实现在线交流、资源共享。
4、三年内培养出一定数量的中学中、高级教师；校、市级骨干教师、学科带头人。
5、经过三年努力，使本工作室在市内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
四、工作室工作形式
1、辅导与自学相结合，以自学为主。
2、集中与分散相结合，以分散为主。
3、名师指导与自我实践相结合，以自我实践为主。
4、本地观摩与外出学习相结合，以本地观摩为主。
5、名师传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主
五、工作室培养形式
1、理论学习。本“工作室”致力于创设浓厚的学习研究氛围，培养自觉读书学习与思考的良好习惯。每位成员至少订阅1份教学专业报刊、杂志，加强专业知识和教育教学理论的学习，了解教育教学改革发展和前沿动态，努力提高教育教学理论水平。通过学习交流活动，促进工作室成员教学方法的转变。
2、教学研究。工作室名师经常性地深入青年教师的课堂，对课堂教学给予指导，发现课堂教学中存在的问题，研讨、改进教法和学法，及时解决教师在教育教学、班级管理等方面的出现的`问题，引导教师将教学实践和理论研究有机地结合起来，及时总结教学经验、积累教学素材，进行分析研究，并撰写教学论文、教学随笔、教学反思。
3、课堂展示。促进成员专业素养的形成与发展，积极参加层次不同的课堂教学展示活动，成员在课堂上开拓思想，提炼规律，提高教学技能。每学年每位成员至少承担一节片市级以上研究课、示范课，至少听课20节。
4、课题研究。本工作室在教学科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，每位成员积极从事教科研工作，以课题研究为载体，切实解决教育教学实际问题。每位成员至少参加一项课题研究。
5、交流学习。通过校际联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
6、资源共享。利用网络平台，建立在线交流平台，充分发挥教师网络教研的积极性、主动性，组织开展相关的教研跟进活动。
7、组织管理。制定每位成员个人职业发展规划，确定短期、中期、长期目标。建立健全工作室成员档案，记录培养过程。严格工作室的管理和考核。每学年检查通报成员规定目标的完成情况，并将研究成果在工作室网页上公布、交流。
六、工作室具体规划及预期成果
第一阶段（20xx年4月—20xx年12月）组建工作室团队。
1、组建工作室，招聘工作室成员，举行工作室启动仪式。
2、签订协议，工作室主持人与工作室每个成员签订培养责任书。
3、制定切实可行的工作室管理制度。建立工作坊和微信群。
4、制定《名师工作室三年发展规划》。
5、学期初召开一次计划会，确定工作目标、任务及成员分工等，工作室人员制定个人成长规划、学年研修计划。
a、每学期至少在工作室中上传1节录像课及2份优秀教学设计。
b、听课、评课活动不少于20次，注重发现问题，提炼经验。
c、每个成员要积极为工作室撰稿，写出具有较高质量的文稿，至少每月一篇（教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等）保证工作室内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。积极学习业务理论，提炼研究成果。
7、学期中安排一次阶段性工作情况汇报会，督促检查各项工作，解决实施过程中的难题。
8、学期末召开一次总结会，并及时向校领导主管部门报送工作室活动情况。
9、开展课堂教学展示活动。
第二阶段（20xx年3月—20xx年7月）研究、培训、活动阶段。
1、开展以有效课堂教学为中心开展物理课堂教学研究。研究如何把新课程的基本理念转化为具体的教学行为，形成个性化的教学风格。工作室名师进行专题讲座。
2、开展课题研究。至少参与一项市、校级教育教学课题的研究，课题内容要从解决教师的具体实际问题选择，真正促进教师自身的发展。每个成员每年至少撰写一篇教学论文。在校级以上教研会议上交流，或获校级以上奖励或公开发表。重点开展中考考试与备考复习研究，提升中考研讨会的质量。
3、本学期工作任务：
1每学期至少在工作室中上传1节录像课及2份优秀教学设计。
2听课、评课活动不少于20次。
3每个成员要积极为工作室撰稿，写出具有较高质量的文稿，至少每月一篇（教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等）保证工作室内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。积极学习业务理论，提炼研究成果。
4、开发、共享教辅资料。以提高课堂教学质量为目标，开发适合我市学生学习特点的教学辅导资料。
5、进行新课程学科培训。主要是通过研读文本、吃透教材、解读课标、促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
6、开展网络教研。对教学中出现的问题及时答疑解惑，带动各校物理教师网上交流讨论，通过沟通、互助、分享，发现教学问题，解决问题。及时上传教学资源，更新教育日志。
7、每年至少结对指导1名青年教师或新教师，帮助其成长。
8、独立开展1次以上的校本培训，传播工作室的先进经验、成果。
9、工作室主持人每年对工作室成员进行考核评价。
德化八中名师工作室工作计划 7
根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作计划。
一、工作室的定位和目标
（一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
（二）工作目标：打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的'成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。
二、工作室的主要任务
（一）培养、培训优秀教师方面：根据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。
（二）开展课题研究方面：以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。
（三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。
（四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师qq群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参与网站建设。
德化八中名师工作室工作计划 8
根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室20XX年工作计划。
一、工作室的定位和目标
（一）工作定位：
本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
（二）工作目标：
打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的'问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。
二、工作室的主要任务
（一）培养、培训优秀教师方面：
根据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。
（二）开展课题研究方面：
以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。
（三）推广教育教学成果方面：
结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。
（四）开发、整合教育教学优质资源方面：
依托淮北教育网，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师QQ群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参与网站建设。
德化八中名师工作室工作计划 9
根据《户县教育“三名”工程管理办法》和《户县高中化学名师工作室工作方案》，制定本学期工作室工作计划如下：
一、指导思想
做好工作室起步阶段的各项工作，使工作室的运行逐渐步入正式轨道，力争使其成为促进教师专业发展的有效平台。
二、工作目标
围绕《户县高中化学名师工作室工作方案》中的总体目标和个体目标，各成员通过学习和活动，不断提高个人专业素养，并利用个人专长带动和影响青年教师不断进步。
三、主要措施
1．积极组织各类学习活动，促进工作室成员不断进步。
（1）“走出去，请进来”。本学期拟组织工作室成员学习就近地市学科工作室的发展经验，并与他们形成合作关系，以促进工作室的进步和发展。同时，拟邀请市教研室的'专家对工作室的工作进行指导，以促进工作室成员专业素养的进一步提升。
（2）加强工作室常规学习的督促和指导。认真落实工作室工作方案中的学习目标，工作室定期对各成员的学习情况进行了解和检查，督促各成员如期完成学习任务，达成相应目标。
2．做好教学研讨活动的组织和开展工作。
本学期工作室拟开展一次听评课活动。活动前要提前定方案，定主题，定地点，定发言人，定参会人员。力争通过活动的开展，能够解决化学学科教学中的若干问题，能够提升参会人员的教学研讨意识和能力。
3．坚持做好化学学科课堂教学模式的探索工作。
课改实验校的名师应继续围绕“五步三查”教学模式做好化学学科课堂教学改革的探索工作。学期末可结合近年来的实践与探索，形成材料，与工作室其他成员进行交流和讨论。力争达成部分共识，为下一步深入研究奠定基础。
其他学校的名师也应结合学校实际，探寻符合本校学生实际的教学模式，为化学学科课堂教学效率的不断提高做出自己应有的努力。
4．确定指导和帮扶对象，加强对青年教师的培养。
按照工作要求，工作室每位成员均应有帮扶对象。各成员应尽快确定自己的帮扶对象，并制定帮扶计划和帮扶措施。应将所帮扶的教师及时纳入到工作室工作团队之中，要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作，形成学科教学研究团队，促进他们快速发展。
5．继续完善工作室工作制度。
继续完善工作室各项制度。及时制定考核考评办法，对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室各项工作有效开展。
德化八中名师工作室工作计划 10
本工作室在20xx年7月开始组建，因正值暑假和疫情，所以在假期没有开展工作，现拟定该工作室第一年的工作计划如下：
一、20xx年7月—20xx年12月
1、组建遴选工作室成员，制订名师工作室的基本管理方法、明确成员职责、成员考核办法、成员分工、优秀学员评价方案等。
2、工作室成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。
3、建立工作室档案库、名师工作室QQ群，微信群和微信公众号，方便工作室成员交流与探讨。
4、组织1-2次专家讲座、专业培训，提高工作室成员业务素质和专业能力。让教育专家、名师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的育智慧，更新教育理念，打破影响学员专业成长的`瓶颈，促进成员的快速成长。学员撰写学习心得或教学思考1篇。
5、组织工作室成员认真研读1-2本教育教学理论专著，以此为依托组织“我学习，我成长”的读书论坛交流活动，加强教师的教育教学理论知识和交流、提高教师的专业能力。
6、组织1-2次区外学习交流活动，通过考察、学习，打开学员的学习思路。
7、主持人就初中历史教学设计的相关内容做专题讲座1-2次，并精准帮扶学员进行教学设计、磨课。工作室成员提交教学设计1篇
8、组织工作室成员准备1-2堂精品课和示范课。
9、鼓励工作室成员参加区学科教学竞赛和教学展示，参与区教研室组织的送课下乡、教学观摩、公开课1-2次，并进行研讨。推动工作室的示范、引领作用，学员完成案例分析1篇。
10、申报1个市课题和区级课题研究，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
二、20xx年2月——20xx年8月
1、继续组织工作室成员开展理论学习、研讨，每月1次，集中研讨时间2小时以上，成员要积极发言，努力提升团队成员的专业素养。
2、开展2次专题教研活动，承担一次公开课教学，如初三后期复习示范课、复习方法与策略专题讲座、考试研究、观摩考察等。打造1-2名本工作室优秀学员并提高他们在区内知名度。争取2年内争取培养两名优秀工作室成员成为市级、区级骨干教师和历史学科带头人。
3、开展读书交流。工作室成员每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，并交流与探讨，并举办名师论坛，为学员搭建专业成长、能力提升的平台。
4、申报1个市课题和区级课题并进行研究，积极组织学员撰写教育论文，争取3篇在市级以上论文评比中获奖，至少1篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
5、接受区级教育部门安排的其他教育教学、教研和教师培训任务。
6、精准帮扶的实施，指导学员进行教学设计，磨课。
7、鼓励工作室成员参加高层次学科教学竞赛和教学展示，各成员围绕高效的历史教学开展实践研究活动，并以论文、专题讲座、网络传播等形式示范经验，展示教学成果。
9、组织1-2次送教下乡活动和1次综合实践示范课，履行工作室的示范引领作用。
德化八中名师工作室工作计划 11
一、建章立制，确保工作严谨有序。
1、“定期+专题”的例会制度，便于工作布置、合作研讨，针对性强;
2、“集中+自主”的学习制度，培养自修自省习惯和谦恭品行、提升理论素养;
3、“合作+个性”的工作制度，强调团队协作精神、形成自身教学风格;
4、“激励+多元”的'考评制度，形成激励机制，提高责任意识、自我发展能力。
二、活动引领，实现引领最大化
工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动。
1、工作室成员积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养。
2、积极参与xx教研室组织单元整合下的翻转课堂教学设计编写。
3、主动承担各级示范课观摩课展示课汇报课等公开教学任务。
4、每月开展一次在线学科教学研讨活动，每位成员要积极上观摩示范课或研究课。
5、开展走出去、请进来的活动，组织外出交流学习，聘请专家举行专题讲座或进行理论指导。
6、加强与其他工作室、研究团体的交流之互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。
三、实贱创新，构建多元教学模式。
以新课标背景下的中学语文课堂教学为研究基点，从学生的自主预习、小组合作、学习展示、互动检查反馈等方式，不断优化课堂教学理念和行为。通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式。敢于实践与创新，形成自己的教学理念和教学风格。具体的教学模式可以有：
1、小组合作学习模式。
2、翻转课堂教学模式。
3、主题学习建构模式。
4、单元整合导学教学模式。
我们将以工作室为平台，带着问题进课堂，做好手记和反思，及时撰写教学随笔或手记。在课堂教学中，我们要实践更多课型吸纳更多有效方式。
四、搭建平台，助力工作室成员成长
1、继续建好“余xx名师工作室微信公众号”，做好精神引领。
2、加强xx云平台上的余xx名师工作室管理，实现教育资源共享。整合和开发优质的课程资源，收集并上传优秀的教学成果、教学资源，并及时将工作室活动信息以及教学资源上传，分享教学教研成果，实现教育智慧共享，最大限度地体现名师工作室的辐射作用。
3、积极向各大媒体推介工作室成员的成果，工作室成员年内至少有1篇教学成果在市级以上报刊发表或获奖。
4、由领衔人负责对工作室成员进行年度考核，并把考核情况以及研究成果在工作室网站上公布、交流。
德化八中名师工作室工作计划 12
根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年教师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20XX年更好地开展工作，现制定计划如下：
一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。
“名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，是本工作室开展工作的出发点和落脚点。
1、继续加强学习，提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。
2、狠抓课堂教学，努力形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课，并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。
3、积极从事科研，提高自身品位
教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。
二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。
完善网站建设，将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先，我们将根据局里的要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除主持人每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文）、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、论坛外，还要到市教辅中心在线答疑等。
三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。
将继续坚持每月二次的业务学习的'例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。
四、积极引领语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。
本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。
我们还将做好青年教师的指导工作，虽然我们在学校的安排下，与学校的青年教师结成了师徒关系，但我们同样要关心、指导更多的青年教师，集全工作室的力量，力求圆满做好对青年教师的指导工作。尤其是当青年教师备课、授课时，我们要热心帮助他们解决遇到的问题，促成他们迅速成长。
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