七小2010年春语文教研工作计划初稿
本文由uxyc贡献doc光谷七小教育教学工作计划(2009― 2010学年度下学期)为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划：一,指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程,提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面.以现代教育思想,现代教育理念为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以学校工作计划和教导处计划为指导,提高教学质量为目标,加强并落实教学常规"六个一"工作管理.落实备课组建设,搞好校本教研,切实提高语文教学质量.二,主要任务1,抓住2010年区级"素质校评估"的契机,力求管理创新,制度创新.切实抓好教学常规"六个一"管理,使之常态化,规范化,更好地服务于教学,提高课堂教学的质量.2,继续巩固普及九年义务教育成果,落实课程计划,推动素质教育,切实保证入学率,巩固率,普及率,毕业率达100%.3,有目标,有层次,有措施加强师资队伍建设,强化"学科带头人""优青",争创意识,不断提高教师的业务水平.4,继续开展"磨课组"建设,进一步狠抓教育教学教研工作,提高课堂教学效率,全面落实教学质量目标绩效考核.5,深化"诗文素养"和"写字育人"工作,大力加强书法课的系统管理,创办学校书法教学的特色,努力争创市级书法教学示范学校.6,继续抓实抓好备课组建设,将"四效"研究与团队建设,课题研究,教研活动有机结合.7,积极参加区教育局,教研室组织的各级各类竞赛活动,力争取得优秀成绩.三,工作重点1,教学检查督导工作依据教研室关于教学常规"六个一"的工作要求,进一步完善管理制度,加强管理力度.进一步规范上课,备课,批改作业,学情反馈和教情反思等工作.配合"检查"语文教师要谨记教学常规六个一,尤其要在备课,作业,配合"检查"：语文教师要谨记教学常规六个一,尤其要在备课,作业,辅导这"三认真"上花力气.三认真"上花力气.2,加强备课组建设语文教研组将继续完善相应的备课规则和要求,定期做好检查和调研,关注和引导备课组开展丰富而有效的教学研讨活动,促进教师向研究型教师发展,积极开展以"我们的课题,我们的`特色"为主题的校本研究,突出备课组建设的效能.3,继续全面开展"磨课组"工作,在前期实施主学科磨课成果的基础上,总结经验,确定目标,逐步向小学科渗透,提高小学科的课堂教学效率.4,积极开展"诗文素养教育"和"写字育人教育"活动,丰富学生人文素养,增强学生审美情趣,为学生的终身学习和幸福人生奠基.5,积极围绕"有效教学"开展教学研究.结合我校《创设问题情境,提高有效课堂教学行动的探讨》的课题,组织全体教师开展"实效备课,高效课堂,有效作业,多效学科学生活动"的"四效"研究,力争取得成效.6,各类资料的积累工作在认真做好教学管理工作的同时,做好各类教学资料的积累管理工作,为今后学校的发展提供科学依据.7,做好教学视导和毕业班的备考调考工作.四,工作安排三月：1,制订教研组工作计划及各年级语文教学计划.2,语文赛课选拔.3,人人准备一节优质课.4,检查备课教案及作业批改情况,从教师的教后反思中找特色,找亮点,以促共同进步.5,36年级《成长日记》评选活动.四月：1,磨课组工作的开展；2,课题交流活动.五月：1,教学常规"六个一"中期检查；2,优秀备课组(语文)展示；六月：1,中年级阅读,习作教学研究；2,毕业班复习研讨活动；3,"诗文素养"和"写字育人"成果交流；4,课题组工作阶段小结；七月：1,三优(优秀论文,课例,案例)评比；2,教学质量目标考核；3,期末总结；3,教导处五认真抽查(按年级)每一学期由家长,教师,学生共同评选出"课外阅读之星",特别指出要关注学困生,设立"课外阅读进步星"(1)组织比赛和评比.苏霍姆林斯基说："成功的欢乐是一种巨大组织比赛和评比.的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.请你注意无论如何不要使这种内在力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的."学生阅读,既渴求读有所得,又期望所得的收获外,得到老师,家长和同学的认可与赞评,从而满足自己的成就感.针对这一心理特征,可以在阅读课上组织一些活动,比如："阅读大王知识竞赛","读书摘记展览会","群英荟萃――故事大王讲故事","读书心得交流会","成语接龙赛","朗读比赛""课外阅读手抄报"等活动,给学生提供施展才能的机会.以赛促读,激发阅读的兴趣.光谷七小教导处二0一0年二月第一周：1,制订教研组工作计划及各年级语文教学计划.2,检查教师备课.第二周：1,布置人人准备一节好课任务.2,围绕"成长日记"活动,各年级积极准备,18号之前各班上交作品并评选.(一年级每日一句；二年级我学我画；三六年级成长作文)第三周：1,检查教师备课,重点检查动态备课,并从教后反思中找特色,找亮点.2,各班选送《成长日记》作品,参加全校评比,公布获奖名单.第四周：1,检查课堂作业.2"素质教育"评估课堂演示,一天两节.第五周：1,"素质教育"评估课堂演示,一天两节.2,检查教师备课.第六周：1,个人赛课选拔.2,有效作业模式布置：三,四年级以摘抄好词佳句为主.五,六年级则在摘抄的基础上,每周坚持写"读书笔记".第七周：1,《成长日记》作品收集.2,课题交流活动.第八周：1,有效作业成果展示.2,检查教师备课.第九周：1,布置"课外阅读手抄报"评比通知.2,课堂作业检查.第十周：1,"课外阅读手抄报"评比揭晓并展示.第十一周：1,教学常规"六个一"中期检查.2,优秀备课组(语文)展示.第十二周：1,检查课堂作业.2,名师优秀课例学习.第十三周：1,教师备课互查.2,名师优秀课例学习.第十四周：1,中年级阅读,习作教学研究；2,毕业班复习研讨活动；第十五周：1,"诗文素养"和"写字育人"成果交流；2,课题组工作阶段小结；第十六周：1,三优(优秀论文,课例,案例)评比；2,教学质量目标考核；3,期末总结；【七小春语文教研工作计划初稿】相关文章：
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