北京师范大学株洲附属学校2011-2012学年初二上期年级组工作计划
北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划
一、指导思想：
根据"学校新学年暨学校中长期发展的宏伟蓝图：今后5-10年要继续坚持’质量、品牌、规模、效益’的八字方针，坚持’小行政，大教学’的管理思路，做到人才向教学一线集中，待遇向教学一线倾斜，工作重心向教学一线聚焦。要充分建立制度优势，把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势，系统化推进，精细化操作，全面达成’高中做精，初中做强，小学做优’的战略目标。"以科学教育观为统领，进一步明确学校"理事会领导下的工作委员会制"的管理体制和"从严务实抓规范"办学方略。确定以幸福素质教育为核心，成长课程为特色，推进学校第二个五年计划的实施，全力打造幸福校园。
二、工作目标：
一个梦想：实现后年(2013年暑期)的欧洲十国游。就如我们的年级组的名字"辉煌明天"--再用两年时间，我们年级全体同仁与学校领导、全体学生及家长一起努力拼搏，实现学校理事会给我的既定目标，创造属于我们自己和学校的辉煌。
两个目标：1、让年级全体同学能够在愉悦的氛围中生活、学习，在实效中奋斗提高，在全面发展中平衡；2、让年级组全体老师能够在工作中感受到"累并快乐着"，从而提高我们的生活幸福指数。
三、工作重点：
围绕"一个梦想、两个目标"，本期年级组确定了如下三个工作重点：
1、从严务实抓规范。
在初一学年所取得成效上进一步学生、班级、老师、管理等各方面的规范。
2、积极探寻学生成长的规律。
探索并遵循学生的成长、学习、发展的规律，大力推广学生的"学法指导"、"记忆规律"、"青春期引导"。
3、发展提高中求得平衡。
通过一个学期的努力，实现各班级所圈定的目标人选语文、数学、英语三科学科的'A等，同时努力提高后进生的学习成效。
四、目标分解
1、按照"三、二、一"原则，即按照双Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的标准，把总目标分解到每个班级，各个团队内部可以自行调整，即神州团队55人，智慧团队50人、快乐团队40人、夏雷团队30人、春雨团队30人、秋风团队30人、冬雪团队30人，目标人选各个团队在开学第一周就要确定并上交年级。
2、各个团队、各个班级目标人选一旦确定，保证两年基本不变，但可以根据学生的表现增加，分配到各个班级的下班老师名下，实行"导师制"，导师"包干到底"，年级组"跟踪到底"。
3、导师职责：
1)帮助自己名下的弟子分析他的优势、专长及存在的问题，并针对其特点为其打造一份个性化提辅计划，动员起学生、家长、朋友、老师等各方神圣，帮助其实现目标。
2)每周定期召集名下弟子交流、谈心、解惑、鼓劲，每月结合月检测成绩，对照分析进退得失，年级组归总所有圈定人选每月分析总结。
3)定期联系家长，共同交流、商讨对策。
4、各班级下班老师：
C1001潘娟戴智堂C1002王彬谭芳C1003罗丽群李静
C1004杨凯莉黄建华C1005陈小荣张勇C1006赵玉双文辉
C1007彭建龙谭媚C1008孙秀丽吴再红C1009曾双肖飞平
C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄辉C1014周小花
五、五项措施
(一)强化各项规范，为实现梦想保驾护航
1、学生礼仪规范
1)各班级利用8月28日晚自习以各种形式，再次组织学生统一学习《成长历程》后面附录的"北京师范大学株洲附属学校初中部学生礼仪规范"，重点结合本班级的特点学习其中相关章节，并以某种形式进行检测学生学习效果；
2)班级日常管理中班主任坚持对于学生的礼仪规范进行正确的引导和培养并有实效；
3)年级组本学期会在初一的基础上加强对各班级各项礼仪规范的检查、反馈力度。
2、早读规范
1)每个早读有目标。备课组对于一周三个层次班级每日早读的内容进行集体讨论、确定并打印成纸质稿，发到各个语文、英语老师手中，交一份到年级组，早读值班老师在早读开始前将当日早读目标写于黑板上并明确具体要求；
2)早读形式多样化。早读总的要求是以各种形式(领读、齐读、自读、自由背诵和听、说、读、写相结合，调动起学生早读的热情，确保每节早读的实效；
3)早读实效要有检查反馈。每个早读的最后五分钟，以各种形式对于早读的成效进行抽查反馈。
4)守时。不迟到(教室都在二三楼，一目了然)、不拖堂(早读后有五分钟调节性的唱歌时间，不占用)。
3、课堂常规
1)按照教务处课堂常规要求做好课前备课准备，把握课堂的实效性和趣味性原则；
2)学生课堂规范详情见《成长历程》中学生礼仪规范中课堂规范，如果自己感觉所教班级学生课堂规范不到位，可以在班主任老师的基础再次组织学生强化学生课堂规范；
3)教师课堂基本规范：
守时--不迟到、不拖堂，不做学生讨厌的老师；
言行规范--不在课堂上接打手机，最好不带手机进教室，尊重学生人格，不在课堂上大面积批评惩罚学生，不用整节课时间发脾气，批评学生；
关注学生听课状态--确保课堂纪律，关注学生听课的状态和效率(纪律、状态不好时，宁愿停下来调整)。
4、作业规范
1)精选精练。备课组集体备课时一定要备作业，集体讨论每课时每个层次班级学生的作业，精选具有代表性的典型作业供学生练习(建议：学习后六中学的做法--剪辑、拼凑、复印、粘贴，一定不要布置学生从多少页做到多少页，请考虑年级学生的整体利益)；
2)及时反馈。凡是老师布置的作业一定要批阅痕迹，而且是及时的批阅，客观性题目可以组织学生交换批阅，主观性的题目要布置就一定要老师批阅；
3)严格要求。对于学生的作业严格要求学生按时上交，没交作业的及时发现和反馈，严格要求学生的作业书写，严格要求学生的错题纠错(理科建议老师引导或强制学生建立错题本，每次作业的典型性错题下一次课一定要讲解、分析。
5、读书规范
1)定时保量。每天晚6：30--7：00为统一的读书时间，任何老师不得挪用、占用，班主任统一要求学生6：30之前必须进教室，教室内必须保持安静，统一由各个班级的班长负责管好纪律，语文课代表负责布置读书任务、督促学生完成阅读任务，文学院专人负责检查各班级读书落实情况，年级组每周公布读书结果；同时引导学生利用在寝室的睡前时间和其他的零星时间积极的阅读；
2)阅读内容，语文、英语按照早读安排交换轮流(即早读语文，晚读亦为语文)，阅读书目由语文、英语备课组集体讨论，推荐学生自行购买；
3)阅读成效反馈方式。
第一、每月考试检测，语文、英语将当月读书部分内容纳入考试范围；
第二、举办读书心得、笔记展览、也可以将年级优秀的读书笔记和学生习作一起出册子；
第三、开展各类形式读书竞赛活动。
6、晚自习常规
1)守时：不迟到、不早退、不拖堂；
2)有目标：每节晚自习对于每个学生都有具体的目标；
3)安排合理：以组织培养学生自主学习为主，原则上能不讲课的尽量不讲，实在要讲的，不要超过20分钟，同时提醒一下，晚自习要讲课的就不要用小蜜蜂扩音器了，搞得全学部的人都在听你的课，搞得没上课的老师人心惶惶，特别不要把晚自习当成平常时白天的课来上，让学生烦、让学生厌、让人感觉你的白天效率低；
4)关注班级、学生的晚自习状态和纪律：不管是否上课，要确保学生安静(文科最好是不大声背书)，不要在讲台辅导学生却忽视下面的大部分学生的状态和纪律，特别是上课的老师，不要只顾自己在台上讲的如此陶醉，学生在下面昏昏欲睡或是吵吵闹闹，仔细期间统一要求，不允许学生随意下座位、进出教室；
5)责任心强一点：既然值班，请把你的责任心体现出来，特别市第一节晚自习后的一定组织学生做好、做完眼保健操再回办公室，第二节晚自习下课后一定认真组织学生愉悦的排好路队、清点好人数亲自送回寝室(下雨也要督促学生及时回寝室)并签好字。
7、办公室规范
办公室规范总的原则干净、整洁、舒适。详情见原办公室规范。
8、教室环境、文化布置规范
详情见原评比方案。
9、班主任工作规范
1)发挥核心作用：组织好本班级教师团队精诚协作把班级的教育教学工作做到极致，每月组织一次班科教师联系会，分析本班级的成绩和问题，找到解决的办法；
2)到岗及时并有实效：早操、课间操、晚读、查寝、集会、班会课等时间按照学工处要求及时到岗，并发挥作用，不搞形式、不走过场；
3)通力协作：与学校、学部、年级的各项工作保持一致，积极落实学校、学部、年级组的各项具体工作；
4)常规工作扎实有实效：积极做好本班级的德育引领工作，认真做好班级日常管理，组织、督促学生完成好《成长历程》的填写，做好个别学生的培优辅差和转化工作，营造好积极向上的班级文化，及时更新班级博客、做好家校联系、组织每周主题班会课；
5)选好班团干，培养好得力助手；
班主任工作感悟：亲其师、信其道--尊重学生、走进学生、亲近学生；除去稻田里杂草的最好办法是往里种庄稼--引导学生有一个向上的积极的价值取向；淡化缺点、强化优点--不要时刻去强化学生的缺点和不足而淹没了他的优点；
10、主题班会规范
1)每周一次的主题班会课不得空置或挪用；
2)班会课的主题内容，学部、年级统一要求和班级自行需要相结合；
3)班会课形式：宣讲、讲座、活动、游戏、讨论、座谈、观看视频等形式；
4)督促：年级组检查《成长历程》；询问学生；即时检查；
11、出勤规范
1)教师的出勤：年级组将加强老师们平时的出勤管理和监督，在学部打卡和检查的基础，年级每周公布大家出勤的结果，请老师们严格遵守上下班时间和坐班制度；
2)请假手续：临时有事，请一节课假，跟我说一声，半天以上都跟王校长、及教务处、班主任还需跟学工处说一声；
3)学生的出勤，请班主任加强督促和教育，年级组依据学工处和年级组的检查，每周公布各班级出勤情况；
12、教师辅导学生规范
按照王校长的规定和要求
13、教辅资料的征订规范
按照王校长的规定和要
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