2011-2012学年度第一学期学校工作计划
[中国大学网 www.unjs.com]李各庄小学2011-2012学年度第一学期学校工作计划本学年我校按县局教育兴县五年规划和乡教育组教育兴乡五年规划以及本年度工作安排，结合我校实际，本着进一步提高领导干部的管理水平、提高教师队伍的整体素质，抓实"六个位"(即：思想认识到位、学校管理到位、教师培训到位、文化建设到位、督导过程到位、学生管理到位)，以抓好常规管理、实施定位管理为切入点；以提高领导干部学理念和科学管理水平为起点；以教学为中心；以夯实过程管理为手段；以不断提高教师的执教能力和水平为抓手；以深化德育教育、培养学生良好习惯为目的；向教师素质要质量、向管理要质量、向学生良好习惯要质量，使每一个学生在原有的基础上都有所提高和发展。
本学年抓实以下几方面的工作：
一、干部队伍建设
1、以提高管理水平为重点，加强理论学习，深入实践研究。
学校领导干部，要转变观念，努力提高自己的管理水平和业务水平，使自己真正成为教育的内行人。努力做到会管理、善管理、科学管理、管理到位。真正做到在其位，谋其政，高质量的完成各项工作任务，为学校的教育发展把好脉，为教师的教学把好关。
2、要率先垂范，勇于吃苦受累，做教师的领头人，排头兵。
全体领导干部要团结合作，心往一处想，劲往一处使，工作中团结协作，及时沟通，要直言不讳，不搞小动作，做到廉洁务实，工作高效。
3、全体领导干部要有高度的质量意识，把教学质量作为学校的生命线。
做到抓教学、务教学,全身心的投入到教学之中。俯下身子进课堂听课、评课搞好课堂教学指导；抓实教学的过程督导，夯实教学过程管理；领导干部全部任课、兼课，把教育理念真正定位在教学工作上，在教学上为教师做出榜样。
4、抓实自己的分管工作，不拖拉求真务实。
每一位领导干部每天按照自己的分工做到："三巡、两看、一查访"，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。要巡视校园、教室和学校的各个角落；看师生一天的动态、看教师的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发现的问题，并及时解决。
5、以做教师的贴心人为基点，为教师做好教学、生活双服务。
在生活上关心教师；工作上支持教师；思想上鼓励教师。做到教师的大事小情必到、有困难必帮、有问题必管。使教师真正感到学校是一个团结协作的集体，是温暖的家，增强教师的凝聚力和战斗力，消除教师工作中的心情不顺、风气不正、出工不出力的消极情绪，做到爱中有严，严中有爱，让教师在和谐、友好、团结、竞争的气氛中愉悦地工作，提高工作效率。
6、要以抓教研、教改革为己任，努力提高教师整体素质。
每位领导干部都要把教研、教改为自己义不容辞的责任，以提高每位教师素质为质量保障，以深入课堂搞好教学指导、业务培训、方法指导为抓手，以教学过程管理为保证，牢固树立教研兴校的观念，努力提高全体教师的整体素质。
二、教师队伍建设
本学期队伍建设上应抓的几项工作是：一是以做一个"有良知的教师"为标准；以吃苦敬业、甘于奉献的工作精神为前提；以练实教学基本功为为业务目标。引领教师工作中求真务实，教书育人干好本职工作，真正做一个有良知的教师。%￥#@
二是本学期继续延续我校几年来的做法，继续抓实教师每学期两节课堂教学实况录像(也就是乡教育组今年提出的人本教研)。通过教师自己观看高对照；通过全体教师共同观看找差距、找提高；
三是抓实教师的"备、讲、练"。教师要在吃透教材，吃透学生下功夫；课堂教学在给学生讲明白上出真招；在学生训练上做文章。学校的'常规教学检查做到"三个必看"，即：教师的教案必看、课堂教学必看、学生作业必看；着力推行"五课"制度(即：问课、说课、听课、评课、导课)，彻底解决教师在教学上的老牛赶山、夹生饭和方法陈旧问题。做到教学任务堂堂清、课课清、章章清。
四是树典型，培骨干，通过骨干教师的带动辐射，体高教师的整体素质。
五是加大教师培训、轮训力度，通过县、乡培训，校本培训、业务研讨等手段实施，提高教师的业务水平和执教能力。
六是新老教师结对子，实施传帮带工程。中年教师与新聘教师结成教学帮扶对子，有计划、有措施的进行帮扶，做到定期听课，定期教研、定期交流、定期提高，学校定期组织帮带成果交流展示，促新教师早日成才。
七是学校建立校本教研问题库，把教师在备课、课堂教学和处理学生作业中，发现的问题搜集起来，作为校本教研的教研问题进行研究，以解决这些小问题为教研起点，低起步、小台阶，使校本教研真正达到立足本校实际，解决教师实际的教学问题、提高教师业务能力、为教学服务的目的。并做到五个结合。即：分散研究与同伴合作相结合；小组合作与集体研究相结合；研究内容与空中课堂示范相结合；课堂实录对照与课堂教学方法改革相结合；教研和教改相结合。达到"三个"提高。即：提高教师的综合素质，提高教学效率，提高教学质量，达到教研促教学，教学推教研的目的。
八是研训一体，解决教师教学中的困惑
采取三项措施：一是以教材分析、导课、课堂实录的对照观摩、讲评课、讲座为一体的教材研训；二是针对教材和教师教学过程中，存在和发现的问题进行研究，解决教师对教材理解和处理的困惑，提高教师把握教材知识面的能力和水平；三是强力推进课改。充分利用空中课堂的收视、本校教师的课堂实录，搞好对空中课堂和教师课堂实录的教学分析评价和对接，使教师真正明确各种课堂教学的套路和方法。
九是课堂教学的示范展示
学校每学期搞一次本校优秀课、示范课大展示，充分利用身边资源，打出一面旗，带动一批人。使全体教师都投入到教研教改中来，提高课堂教学的实效性。真正实现教研强校，质量立校之目标。
十是按国家课程标准开齐学科，开足课时，尽全力设置专职教师任教，并严格要求音、体、美、科学、品生、品社教师，参加县乡校三级培训，严格教师备课、听课和教研制度，提升教师了解教材、把握教材和灵活运用教材的执教水平。
三、以德育为首，抓实学生良好习惯的培养，促学生健康成长。
1、以德育教育为突破口，在学生中开展"爱国主义读书教育、经典诵读"，"弘扬雷锋精神，争做优秀学生"，和"三做"即："在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民"等主题实践活动为载体，培养学生团结友爱、勤学奋进，将来报效祖国远大志向。以"弟子规"为准绳，开展"自己的事情自己做、别人的事情帮着做、没人做的事情自主做"等系列活动，培养学生的德育情操，使学生学会做人。
2、从低年级开始刷是养成教育。从卫生习惯、学习习惯、生活习惯抓起，使学生养成良好的行为习惯。具体抓实以下几项工作。
一是抓实小学生"一日常规"的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的"李各庄小学学生一日常规"和"李各庄小学课堂常规"，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而强化良好行为习惯的养成。
二是注重习惯培养。通过落实"李各庄小学课堂常规"，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。
三是以"弟子规"为准绳，通过诵读"弟子规"、"三字经"得到熏陶，逐步养成良好的行为习惯。
四是强化教学的过程管理，提高教学质量。
一抓学生的练习。学生练习以"三阶梯训练"为主。第一阶梯以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。二抓教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。四抓学生的阅读，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六抓学生综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。七抓学生主题活动，按学科、分阶段搞好学生的口算、估算、速算、写字、朗读、背诵、口语交际的评比、竞赛及相关的综合知识智力竞赛活动。
四、突出寓教育为一体的校园文化建设
本学期以班级文化、楼道文化建设为主，加强室内环境建设。力求把美挂在墙上，让教育寓校园文化为一体，让班级文化浸透到学校的每一个空间，做到量力而行，达到学校有特色，班班有亮点，逐步提高办学品位和育人功能。一是校园环境建设干净整洁，无死角。二是绿化美化因地制宜有特点，除种
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