2011-2012学年第一学期工作计划
本学期我担任高二一、二、三、四班的信息技术课，新学期新气象，特作本学期工作计划。本学期的工作重点是高二信息技术学业水平考试，本学期使用《信息技术基础》(必修)教材，首先要转变学生对于信息技术课的观念，从"计算机软件操作课"转变到信息技术课，高中信息技术课按照信息的获取、加工、集成与交流的主线讲授，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力。
备课方面：备好每一节课，课前做好准备，平时要注意搜集教学资源，文字、图片、音频、视频资源都要注意搜集，对于一些优秀的教案设计，要躲学习、借鉴并提高。备课时，要用心，选取学生喜欢的身边的案例，可操作性强的案例。如果是操作课，要课前对计算机教室的计算机软硬件进行检测，确保每位同学上课时计算机都能正常运行；课前对网络进行检测，确保上课时需要网络时，每台计算机都能正常上网。
要认真研究课标，抓住课程的核心，正如信息技术教研员陈老师所说的，"为什么，怎么做，结果怎么样"这三个问题，是我们上好一堂课，必须要贯穿的，我们要创建高效课堂，让学生在课堂上完成教学目标。
上课方面：灵活采用各种教学方法，让学生多体验、多感受，在操作实践中体验信息技术的魅力，感受到信息技术发展的迅速和现代信息技术，提高学生的信息素养。上课时，要在理论层面总结规律。即理论上的核心。而在技术层面则要把握住度，既不能完全放手，也不能讲的过多、过细。
小组教学方面：尝试使用小组合作学习，让学生在小组合作中完成学习目标，当然小组学习中有很多优缺点，教师要控制好，充分调动所有学生的积极性，避免只是个别学生在做主角。
学生学习行为习惯方面：课前要让学生养成准备好教材、排队去机房的'好习惯。课上养成爱护公物、讲卫生的习惯，在机房上课，不乱扔东西，不破坏计算机。养成认真听课，合理上网的习惯。课后，要让学生养成合理使用信息技术，不乱用信息技术，合理上网、做文明网民的好习惯。
本届学生学情分析和应对措施：本届学生对计算机课的认识还停留在"软件学习课"上，学生没有认识到信息技术课不单单是学习软件的使用，还要有理论上的学习，认识技术都是有理论作为支撑的。
在上课的过程中，要通过贴近生活的典型实例，让学生通过感受、体验信息技术，进而理解信息技术，学会使用信息技术解决生活中的问题，学会将信息技术应用于生活，让生活丰富多彩。
同时，学生要进行信息技术学业水平考试，在上课时，既要充分发挥学生的主体作用，让学生自主探究、小组合作，学会操作题，同时，教师要将学生操作时存在的问题加以指导，通过练习反馈，让学生加深印象，掌握操作步骤。
各层面学生辅导：让学习能力强的学生做"小老师"，帮助中下游学生，让学生多演示、展示，教师多加个别指导，让学生多练习，教师多加鼓励，采用合理的评价方式，在小组合作学习中，设计合理的评价方式，让每一位学生都能学到知识。
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