2011-2012灵地中心小学教导处工作计划
灵地中心小学教导处工作计划(2011--2012上学期)
一.指导思想
本学期，教导处根据学校工作的总体要求，坚持"德育为首、教学为主、质量为本"的宗旨，不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、工作思路
"围绕一个中心"：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。确保学校"争一保二不落四"的质量目标。
"突出四个重点"：一以教学过程管理的监控与指导为重点。二以创设轻负高效的课堂，全面提高教学成绩为重点。三以深化校本课程(阅读、写作)的发展，撰写研发校本课程一系列教材为重点。四以丰富学生的第二课堂，在音乐艺术组的引领下，开展器乐进课堂活动，创造灵地中心小学艺术教育的一大特色。
"促使三个提高"：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。
三、工作措施
★德育与少先队工作
(一)以爱国主义为主线，以新校搬迁为爱校教育契机。
1.抓住每周一升旗仪式这一形式，严格执行《国旗法》，规范升旗仪式流程，发挥优秀班主任《国旗下讲话》的作用，并做到主题鲜明。在学生中开展好：唱好国歌校歌活动.创立优秀学生升旗制度。
2.做好新校揭牌仪式活动。
开展好各年级和各班级环境布置工作。
年级板报--一年级：我是小学生了；二年级：快乐的班集体；三年级：诚信教育；四年级：爱国主义教育；五年级：生命教育；六年级：感恩教育。
班级黑板报--以"美丽新校园，文明新形象"为主题，标题自拟。
(二)切实抓好学生的养成教育，加强德育管理渠道的通畅性，提高德育工作的针对性和实效性。
1.严抓学生在校一日常规的训练。利用各种渠道加强学生对文明礼仪、卫生、学习、节俭和安全等各方面的教育，狠抓"奔跑,大声喧哗和班级(校园)卫生"，继续落实养成教育要点。
2.重点做好学生的安全教育和管理工作。各班实施点名制度，学生必须在指定区域开展适宜活动。学生去专业教室上课，必须由任课教师整队接送(低年级必须接送；中高年级接送一个月，之后由学生自己独立去专业教室上课，课代表向任课教师汇报今日学生报到情况)。
3.加强评比的监督力度，将经常性的检查督促制度化，规范化。明确少先队红领巾监督岗的职责，加强对学生执勤、检查的方法指导。同时每周对检查的情况列表反馈。
(三)抓好宣传阵地的建设工作。做好红领巾广播的工作，以养成教育的宣传为主。
每两周播出一期红领巾广播节目，主要围绕对学生好的道德行为予以激励表扬，起到以点带面的作用，每日广播主题由少先队根据学校德育重点进行临时安排。
★队伍建设
1、加强对班主任(辅导员)的培训，激发他们工作热情，提高其工作技能与技巧。加强班主任对组织及培养优秀班集体的指导，强化学生自主管理的意识。并及时总结优秀班主任的经验，以点带面，培养一批优秀的班主任。
2、加强教师专业素养的提升。针对我校目前教师结构的变化，许多老教师成了新教师，对教材的驾驭能力，对课堂的教学能力还有些生疏，不能轻车熟路，这就需要每一位教师加强学习，及时充电，了解最新教研教改信息，增强学术氛围，改变过去重实践、轻理论的现象，提高理论水平。熟练掌握教材，把握教材重难点，了解年级教学特点，多浏览教学网页，参考优秀教学设计，进行实实在在的反思，提高备课能力和课堂驾驭能力。学校教研组每周必须进行"有效课堂"的专题学习。每月开展一次理论学习活动。要求每位教师在业务学习上要做好"六勤"(勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思)和"五个一"工作(每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学年上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结)。
3、在学校安排下，适时组织教师外出听课、学习、交流，扩大教师外出的范围。听课回来后要上缴资料和听课体会书面材料，并上传听课记录，安排时间在一定范围内进行汇报。
4、加强对新教师的指导培养。除了师徒结对工作以外，教导处组织有关负责人9、10、11三月，每月至少听新教师的2堂课。
★教学常规
教学常规管理是提升教学质量的重要保证，是学校的中心工作，是学校教育教学改革的与发展的`具体实施的主要抓手。教学常规从教与学两大方面又具体涉及到制订计划、备课上课、批改作业、个别辅导、校本研修、质量监控等各块面的工作。本学期的重点在于全面落实"教学五认真"，强化教师教的常规和学生的学习素养：
1、优化有效备课这一基础：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。根据我校目前师资队伍现状，在备课中要突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。②通读学科《课程标准》③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。
2、突出有效课堂这个重点：上课前要做好充分的教学准备(包括教具的准备、媒体的使用等)。要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实；在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间，要给学生留有足够的练习时间。
3、突破有效训练这个难点：A.各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，语文教师要狠抓写字教学(用好写字课，用好写字本，认真指导学生的书写)。保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。B.课堂上要留有充足的时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。C.作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。严格控制家庭书面作业量。D.作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。中高年级每次作文的详批(有眉批、总评、日期、评价符号等)数量至少达三分之一，其余为略批(有日期、评价符号)。E.数学学科组教师要做好"学生作业错题"的收集、整理工作，定期对错误率高的题目进行再练习。在平时的练习反馈中，老师们要及时记录作业中共性问题，对一些特殊问题也要做认真记录，并加以分析和研究。F.建议语、数教师要针对学生实际，备好一本练习本，增加"自编题"的练习
5、严格有效辅导这个关键：对学习困难的学生要做到"低起点、小步子"，对全体学生要做到"多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助"，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。
6、优化有效考核评价这一手段：本学期，语、数、英三门学科仍实行单元检测质量分析制，任课教师要及时对每单元的教学内容进行检测和分析(同一年段同一学科做到三统一：进度统一，检测时间统一，评分尺度统一，检测后填写好单元检测分析表交教导处)；期中、期末仍由教导处组织抽测。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立单元考试满分奖、优秀作业奖、背单词优胜等奖项。
7、落实学科建设。要不断丰富学科活动，激发学生学习积极性，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长，全面提升学科教学质量。
(1)语文学科。①写字教学。各年级都要关注学生的写字姿势和写字习惯，各学科的教师都要重视学生的写字。起始年级的写字教学要特别重视，一二年级语文课堂上的当堂指导和训练要加强。其他年级要好好利用写字课对写字进行专项训练，不定时开展各年级全校性的书写比赛。开辟学生写字展示专栏。建议教师开展每日课前听写活动，加强学生识字能力②作文教学方面。本学期起将完善作文训练与批改模式，本学期一年级要完成6篇写话练习，二年级要完成8篇片段练习三至六年级要完成13篇(8+5)完整的作文训练，其中至少8篇(大作文)要采取教师先详批、学生后修改、教师再复批的模式。③在四年级及以上年级，开展"提前自主学习"的模式。即要求学生在上新课的前一天，自主预习课本、作业本等学习材料，将作业本上的基本内容提前解决，为课堂教学腾出部分时间，使得课堂能更充分地挖掘语文教学的丰富内涵。④继续加强"书海求真"读书活动，要充分利用学校图书馆的资源和优秀学生刊物的资源，让每位学生从中受益。
(2)数学学科。①数学教师要加强课堂练习，及时巩固所学知识，并进一步提升质量，真正为课堂教学服务。②要继续重视学生双基的落实，低段要继续抓好口算等促进学生心智发展的教学内容，要特别关注学身解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生的计算能力和综合运用知识的能力。本学期，将进行相关的竞赛活动。③要关注学生数学思维的训练。各年级要重视数学思维兴趣小组的活动，要做实过程，提升质量。本学期继续组织学生思维训练竞赛。
(3)英语学科。①教学要突出实效性，要面向全体，尤其要特别关注后20%的学生。要加强当堂背诵和当堂默写，一些基础知识要做到堂堂清和人人过关。学生作业布置及批改(包括作业本、特训)，要更加精细和到位。要做好日常的检测，单元检测成绩继续落实专人上交。②要研究教学质量提升的策略。拟选取某个年级，专题调研影响质量提升的关键因素。
(4)综合学科。要落实专课专用制度，要认真对待，扎实开展，全面落实课程计划，力求上出成效。各学科根据学科特点，必须要有基本要求。音乐：人人会唱本学期要学唱的歌曲，掌握相关乐理知识。美术：学生在规定时间内认真完成每次作业，教师及时批改并提出改进建议。作
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