中学教研工作计划

时间：2024-10-25 23:08:17 工作计划我要投稿

中学教研工作计划15篇

　　时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中学教研工作计划，希望能够帮助到大家。

中学教研工作计划15篇

中学教研工作计划1

　　指导思想为落实全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，在校长领导下，坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，立足我校教育实际，建立以教师为研究主体，促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，扎实有效地开展教育科研，实现教师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展，推动我校教育教学质量的全面提升。

　　工作要点及工作安排

　　1.规范完善规章制度，加强处室自身建设，进一步健全教研网络，抓好教研组织建设和队伍建设，定期编发县泾中学《教研简报》，加强教研处督导组织功能。

　　2.加强学习，组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，提高理论素养，引导教师“多读书”、“读好书”、“好读书”，增强教育教学理论素养，丰富科学人文底蕴，促进教师专业化成长，打造学习型组织。（20xx年全市教师读书征文活动）

　　3.根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求，积极推动新一轮继续教育，认真开展校本研训，精心打造“高效课堂”。结合校本研训的开展，建立教师教研业务档案，努力建设以校为本的教研制度。

　　4.组织参加20xx年度远程继续教育，建立个人远程培训档案，完善相关事宜。

　　5.继续开展“校本教研日活动”。以教研组（或年级教研组）为单位，开展多种形式的教研活动，积极推进并落实校本培训工作，加强管理。

　　6.规范管理，加强教师队伍建设。开展新进教师岗前培训活动、继续实施高青蓝工程和名师工程，加速青年教师成长进程，为中青年骨干教师、高级教师和学科带头人树立奋斗目标，鼓励优秀教师参加各级各类学术称号的评选，建立“名师”后备人才库。

　　7.开展集中听课活动（重点在高三）推门听课，打造有效（高效）课堂。

　　8.深化高考研究，做好往届毕业班的经验总结工作，提炼有价值的`信息为本届毕业班提供借鉴，提高学校毕业班的教学效率和教学质量。

　　9.更加广泛地开展课题研究，加大指导督促力度，对已申报立项的新课题，积极落实开题研究；已结题的课题，要推广研究经验，运用研究成果，服务于教学实践。

　　10．积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动，力争在各级各类教学大赛和论文评选中获得好成绩。

　　11．以教研组为单位，结合学校工作安排开展“请进来”“送出去”活动。

　　12.完善教研组、备课组和各组长考核办法及评价体系的工作，提高我校教科研发展水平。

中学教研工作计划2

　　本学期我校教研工作继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，按照常规求扎实、评价求科学、教师求发展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设教师成长的平台，以现有的特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，提高教研工作的针对性、时效性。

　　本学期教研工作计划从以下几个方面开展：

　　一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化

　　1、积极落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。

　　各科组都要有计划地开展教研活动，明文列入学期计划，包括具体的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次安排相关校领导及中层干部下到各教研组参与活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特殊情况，统一要求在综合实验楼一楼科组活动室进行）

　　2、认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动

　　各教研组要认真组织教师们认真学习教育科研理论，积极探索课题研究与课堂教学的结合点，鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

　　本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。

　　3、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推进网络教研常态化，提高教研的实效性。各科组要积极组织教师按时参加省、市开展的各科网上研讨活动。

　　4、及时更新科组博客，并协助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩大学校影响力。

　　5、积极开展校本课程的开发和研究工作

　　针对新一届高一的需要，教研室组织各教研组有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的'人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台

　　6、积极推动国家级、省级、市级等各级课题的研究工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科研型教师队伍的重要措施。本学期将分批分类别召开课题研究推进会。

　　7、积极开展科组集体活动。各科组要根据省市各类教研活动的工作安排，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组计划；各科组可将两学期的活动经费合并使用，但必须提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格按照有关财务规定进行。

　　二、依托青蓝工程，促进青年教师快速成长

　　1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。

　　各科组要指导各位徒弟在导师指导下，制订详细的学习计划，()每学期听导师的课不少于10节，阅读一定数量的教育理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师指导下完成一篇教育教学方面的论文，上两节汇报课（务必安排在本科组活动时间内，详细计划要列入科组计划并上报）。

　　2、各位导师应积极帮助徒弟制订进修计划、进修总结，每学期听青年教师的课不少于6节，及时提出指导性意见和建议，检查青年教师完成阅读教育理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的情况。

　　3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评选活动。组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动，评选出新一届的教坛新秀。

　　三、打造名师工程，加快名师梯队建设

　　1、继续创造条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等外出参加各类培训、交流研讨，并在培训或外出考察等回校交流或撰写学习心得等。

　　2、积极建设我校教师成长基地，以特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站等平台为载体，积极推动学校骨干教师的成长、青年教师的提升，从而加快我校名师梯队的建设。

　　3、各科组要积极鼓动组内各级各类骨干教师主动上公开课、观摩课、研究课，通过深入课堂，开展以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动，从而带动组内教师的专业成长。

　　4、推进通用技术学科课程基地建设，进一步推进语文、数学两个学科的课程培育基地建设，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件建设，构建学科内的教师专业成长的发展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探索性研究和实验，建立示范性课程样板。

　　四、其他工作

　　1、继续加强现代教育技术培训

　　根据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对于教师在现掌握信息技术的基础上进行加深白板使用培训。一方面以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师熟练使用教学软件、教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。另一方面对教师进行互动式电子白板使用培训，确保物尽其用。

　　2、积极配合教务处做好迎接10月份现代教育技术学校与实验示范学校的评估工作。

　　3、各科组要加强科组档案的建设与管理工作。

　　4、组织科组开展并实施好教师的教研工作量化考核工作。

　　5、高一学生第一轮研究性学习开题的组织工作。

　　6、积极配合上级研训部门积极做好20xx—20xx新一轮继续教育工作的各项培训活动。

　　教研室

　　20xx年8月28日

　　海南华侨中学20xx—20xx学年度第一学期教研工作行事历

　　时间

　　内容

　　9月份

　　1. 制定本学期教研室工作计划及工作行事历；

　　2.召开教研组长会议，研讨新学期工作思路；

　　3.各科组制定本科组工作计划（含汇报课安排情况、科组主题活动安排、科组外出考察活动等安排情况）；

　　4.高一学生第一轮研究性学习开题；

　　5.召开省级、市级课题负责人会议，推动课题研究工作；

　　6. 组织新增补的市级骨干教师参加市里的市骨资格培训班；

　　7.准备相关材料，参加海口市中小学继续教育工作总结表彰大会；

　　8.召开通用技术学科全体人员会议，研讨学科课程基地的建设问题；

　　9.组织开展正常的科组主题教研活动。

　　10月份

　　1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

　　2.召开八个助推站主持人会议，针对市研训院制定的相关考核与管理细则，研讨我校助推站工作的管理与建设。

　　3.积极配合学校做好现代教育技术实验学校的评估工作。

　　4.学校教师继续教育学分的校内审核情况上报研训院；

　　5.分别召开语文、数学两个学科课程基地的建设研讨会；

　　6.组织召开申报校本课程开发建设的相关教师会议，布置校本课程开发的有关事宜；

　　7.组织相关人员参加市级中小学教研组长信息技术应用能力培训；

　　8.组织各科教师参加省市研训部门举行的20xx年高考质量分析会。

　　11月份

　　1.各年级期中考试；

　　2.加强对各科组主题教研活动的检查力度；

　　3.参加市级的校本培训与教师专业发展。

　　4.参加中小学（园）教师继教网络学分登分、管理研讨班；

　　5.召开科组长会议，布置第26届教学节相关事宜。

　　12月份

　　1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

　　2.组织开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评选活动；

　　3.配合省继教中心做好省级骨干教师的年度考核工作；

　　4.组织科组开展并实施好教师的教研工作量化考核工作。

　　1月份

　　1.学期末教研材料收集归档工作；

　　2.学期末先进科组评比工作；

　　3.召开科组长会议，总结本学期教研工作。

　　全学期

　　1.组织教师参加各级、各类学科课堂、说课比赛、论文评比、学术交流等活动；

　　2.以上工作如有变动以学校具体通知为准。教研室工作汇报小学教研室工作小结教研室工作计划

中学教研工作计划3

　　一、指导思想：

　　全面落实区教育局业务工作会议精神，以提高全区教师整体素质为宗旨，充分发挥教研部门研究、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升教师的专业化水平和教学质量。

　　二、主要工作和措施：

　　(一)、扎实开展校本教研，以教研促进教师教学水平的提高

　　1、学校应高度重视教研组、备课组建设，进一步完善校本教研制度，重点抓好四个活动。

　　(1)、集体备课

　　学校要确立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。

　　(2)、案例评析

　　案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体教师进行评议。

　　(3)、课题研究

　　课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养教师在研究状态下工作，促进教师专业化发展。

　　(4)、教学反思

　　在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

　　通过教师的自我反思，就是想让反思成为教师的一种习惯，使教师能够在总结中提高，在借鉴中创新。

　　2、教研室在调研活动中，促进校本教研扎实有效的开展。按照教育局“要将下校指导制度化、程序化”的要求, 教研室计划于三月、四月份分别对九年一贯制学校、研训基地点校、及其它学校的集体备课、课堂教学、教研组活动情况进行学期调研.下校期间教研员听、评两节课,参加一节集体备课或一次教研组活动,并对学科教师的教案、课堂教学、作业批改、学科专题研究及教研活动情况，进行评价反馈.引导教师高效备课、实效上课.协助学校加强教研组、学科组建设，特别是加强非中考学科任课教师的专业指导。

　　(二)搭建平台培养和选拔新课改能手.

　　1、协助基教科开展“创新杯”青年教师“课改之星”评比活动

　　2、区教研室于四月份开展新课程优质课评比工作,进行集中听评课和总结表彰。

　　3、各校开展教学设计，课件制作，教学案例分析，教学论坛，公开课等活动为广大教师提供交流和展示的平台，促进教师岗位练兵,提高教学技能.

　　(三) 继续深化课堂教学改革

　　提高课堂四十五分钟教学效果。在巩固课改成果的基础上，要全力解决课堂教学存在的.三大顽疾：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力;二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担;三是每个学校都或多或少存在后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。学校教师必须转变观念，树立以学生发展为本的教育观念;必须转变教与学的方式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力.

　　(四)、组织好文化素质测试工作。

　　区教研室本学期对各年级进行全员、全学科质量检测，七、八年各一次，九年级两次。其中一个年级参加市教研室组织的全市质量检测。优化命题、测试、评卷、和试卷分析过程，促进教学改革和教学质量的提升.

　　(五)其它工作

　　1、协助基教科、市教研室完成有关工作。

　　2、加强对实验教学的指导与检查。

　　3、认真收集中考信息，研究中考趋势，做好中考指导工作.

　　(六)、教研室自身建设。

　　按照“内强素质，外树形象”的要求，教研员要研究课改，实践课改，为教师成长服务，为提高质量服务。每学期做专业引领讲座两次，听课不少于45节，上示范课一节，组织双周一次有效的教研活动。鼓励教研员在网上建立自己的主页，逐步开展网络教研.

中学教研工作计划4

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

　　二、工作要求

　　1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

　　2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。

　　3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。

　　4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。

　　(1)继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”(体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性)，“四讲究”(教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高);“五高度”(课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计)为目标要求的课堂教学大练兵。

　　(2)组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1-2次集体备课。

　　(3)开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

　　5、加大常规教学管理的工作力度。

　　(1)继续实施《xx中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。

　　(2)继续实施《xx中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。

　　(3)继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

　　6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

　　(1)制定并实施《xx中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。

　　(2)加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2-3次主题班会课。

　　(3)抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。

　　(4)重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。

　　7、加强对班主任工作的管理，制定并实施〈〈xx中学班级管理考评估标准〉〉对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

　　学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成最优秀的'国家栋梁!

　　在20xx年的一整年中，我们幼儿园的发展在全体教师和学生以及学生家长的大力帮助下，取得了长的进步，这是我们一直以来奋斗的目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的贡献。只要我们去努力，我们的贡献还是更大，这就是我们一直以来不懈努力的根本!

　　20xx年，我们将满怀着爱与喜悦,用心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美好的大家庭,我们将家园携手,共同开启智慧,运用爱的智慧,最适合的方法,让每一位广德人健康快乐地成长!我们共同付出快乐,收获喜悦,付出真情,收获成功!让我们在教育的途中，一路携手同行!

中学教研工作计划5

　　一、指导思想

　　根据《定西市第一中学xxx学年度第二学期工作计划》的精神，围绕全面提高我校教学质量的工作重点，有计划地开展教科研工作，制定教研处本学期工作计划。

　　二、主要工作

　　1、加大宣传。进一步加大宣传力度，增强全校师生的科研意识，营造浓郁的科研氛围，建立一支素质高、业务强、工作热情充沛的教科研队伍，做到领导带头，全员参与，教研组贯彻落实，使我校教科研工作切实为教育教学服务。

　　2、加强管理。初步建立教科研组织网络和管理章程,明确各教研组的义务和权利，强化课堂教学中心意识，强化现代教育技术的应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际间的交流学习，充分调动广大教师的教科研积极性，扎实有效地开展工作。

　　3、重视校本课题研究。继续完善校本课题研究的组织网络和阶段性成果考评奖励制度，为校本课题的研究及顺利结题创造条件。

　　4、加强对新课程改革的研究。按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的变革，建立既具有我校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，争取取得更好的课堂教学效益。

　　5、充分发挥教研组作用，将新教材综合实践活动和研究性学习的开设研究结合起来，深化教育改革，逐步构建自主式研究性学习新体系。

　　6、加强对考试特别是高考、会考的研究，及时掌握高考动态，为高考备考提供相关信息。

　　7、有序开展各项常规工作。

　　①参加上级组织的有关教科研活动，开展教科研合作与交流。积极组织教师参加教育行政部门组织的.各级各类论文竞赛评选活动。

　　②搞好校本课题的研究。要求课题尽量切合我校实际，对教育教学具有实际的指导意义。进一步加强教科研成果以及课题的评估、鉴定和推广工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作，做好全校性学术交流工作。

　　③做好期中、期末考试试题的命制工作，提高考试的效度和信度，并组织命题教师撰写好试卷分析报告。

　　④做好新教师培养工作。充分发挥老教师传、帮、带的作用，以新、老教师一帮一结对子的形式，加强相互间的听课观摩、交流学习，使新教师尽快成长起来，实现学校提出的“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为教坛新秀”的目的。

　　⑤做好“两课”的组织、评选工作。全校性优质课安排在第九周，青年教师汇报课在十八周。

　　⑥协助有关部门做好教师的交流学习和业务培训进修工作，组织教师学好教育科学理论。

　　⑦充分发挥校刊校报编辑部的职能，有计划地出好校刊校报。鼓励教师撰写教育教学论文，并择优向校刊校报推荐。

　　⑧根据学校实际情况，不定期编印《教研简报》。

　　⑨组织好各学科学生竞赛工作。

　　三、主要措施

　　1、宣传搞好教科研的重要意义，强化科研兴校意识，创造良好的教科研环境。

　　2、做好教科研人才的培养工作，扩大教科研骨干队伍，建立教科研组织网络。

　　3、继续完善教科研成果激励机制，使热心教科研工作的教师不仅从中获得精神享受，还能得到实惠。

中学教研工作计划6

　　本学期，教研室将继续围绕学校整体工作目标,以教科研工作为重点，加强教研组管理，积极推进素质教育，全面提升教育质量，具体安排如下：

　　一、命题、考试及评价工作

　　1、进一步规范考试组织工作和教师教学成绩评价工作。

　　本学期计划组织三个年级共9次段考，其中高三5次、高二2次、高一2次。进一步规范考试命题、考务监管、阅卷统分、成绩分析各个环节，科学评价老师的教学工作。为下一步的继续深化考试改革和教师教学成绩评价改革奠定基础。

　　2、进一步规范命题工作。

　　依托“五校联盟”这个平台，组织好高一高二年级的期末和期中考试，学期之初统一各年级各学科的教学进度。严把命题质量，本学期的9次段考的试题题型、数量要基本符合《课程标准》和《考试说明》的要求，难易度和知识覆盖面设置要合理。

　　3、进一步规范教研组管理工作

　　进一步完善《汤池中学教研组考评细则》，努力提高我校教研组管理的制度化、规范化和科学化水平。

　　二、加强教研组建设

　　1、以《汤池中学教研组考评细则》为抓手，进一步加强教研组建设。

　　规范并督促教研组开展形式多样的教研活动，组织各学科教师开展听课评教活动，重点放在培养青年教师的.工作上。本期将组织教师参加五校联盟组织的的同课异构活动。

　　2、加强教研常规管理，努力提高教学质量。

　　全程监管教学质量，本学期计划协同教导处组织两次教学教研常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课情况和公开课开展情况等。并及时总结，反馈。

　　3、努力丰富教研组活动的形式和内容，使我校教师的教研活动落到实处，服务并促进教学，确实提高教学质量。

　　三、加强教师队伍建设

　　1、有选择地组织教师外出交流学习

　　为了开阔教师们的眼界，及时搜集最新的高考信息，本学期拟组织教师有选择的外出交流学习，尝试构建高效教学模式，促进教育教学质量的提升。

　　2、营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

　　鼓励教师积极进行教学反思，积极撰写教科研论文，积极参加课题研究，我校朱读君、王宇清、储西保、杨续亮等老师申报的省市级市级课题的研究工作将继续推进。积极参加各种技能大赛及研修项目，营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

　　3、组织教师参加20xx—20xx学年度的继续教育和远程培训。

　　四、配合学校其他部门完成相关工作

　　本学期，教研室还将密切配合学校其他部门完成学校的其他工作。

中学教研工作计划7

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建设，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。

　　二、主要工作

　　1、规范教学管理，全面提高教学质量。

　　（1）认真执行课程计划，开足开全开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等方面加强管理。教师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要批评。

　　（2）狠抓常规教学的落实。围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初要制定好计划，做好教学管理的落实和督查，加强平时教学情况的备课、上课、作业、辅导等检查。

　　（3）加强备课组建设，利用集体智慧向课堂教学要质量。以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。集体备课必须建立在每个人精心备课的基础上，人人有准备的`参与，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。

　　2、加强教研管理，深入开展课题研究。

　　①加强课题实验过程的管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题实验研究为内容的教研活动。今年是我校参与省级课题《新课程有效教学实验》的第一年，要按照“研制目标——诊断问题——改进措施——评价成效”的有效教学实验程序进行实验。各课题组长及成员要对照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动研究，探索解决问题的办法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积累案例，创造经验，要适当地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略。

　　②课题组要定期召开研讨会，交流经验，了解进展情况。课题组长要检查方案的执行情况，概括反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。

　　③注重课题研究的档案资料建设工作。要把课题研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例、会议记录、调查测试数据、电教软件、研究小结、阶段总结、研究论文等经整理后，进行归档。

　　3、发挥网络的资源优势，开展网络教研活动。

　　各学科组要充分利用海南省教育研究培训院的网页和教师成长博客平台，积极参与网络研讨活动，提高教研效率，不断提高教研工作水平，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。

　　4、加强教师队伍建设。

　　外树形象，内强素质，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新理念指导教学行为。要结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。同时也要努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于10节。积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

　　5、加强学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯。要遵循自觉性、主动性、独立性的学习原则，加强学生的方法指导，使学生形成多读书抓基础，勤思考重理解，温故而知新的学习习惯。

　　三、活动安排

　　九月份：

　　①编制课程表，制定各项计划。

　　②领导、科组长深入课堂，了解新任课老师教学情况。

　　③召开课题实验组会议，促使课题实验稳步推进。

　　④各科组召开会议，探讨新课程实施中的热点、难点、疑点。

　　⑤语文组组织有效教学优秀案例评比，物色人选参加教学大赛。

　　十月份：

　　①各科组要充分利用远程教育资源开展科组教研活动。

　　②各备课组集体课，开展优质课展示活动。

　　③组织学生报名参加全国中学生英语能力竞赛。

　　④组织物理教师参加省研训院物理中心组教研活动。

　　⑤推广“中学语文学习方式变革”研究成果。

　　十一月份：

　　①常规教学检查。

　　②各教师上交一篇优质课教案或教学反思。

　　③筛选并辅导学生参加全省中学生语文能力大赛。

　　④组织教师参加全县初中物理实验教学课录像评比活动。

　　⑤召开课题实验会议。

　　⑥加强教师计算机技术的培训。

　　十二月份：

　　①辅导学生参加英语能力竞赛。

　　②组织化学教师撰写论文参加评比。

　　③组织并辅导学生参加全县初中物理竞赛。

　　④继续开展备课组活动。

　　09年一月份：

　　①课题实验的阶段性总结

　　②课题实验材料的归档。

　　③常规教学检查。

　　④各科组写好教研总结。

中学教研工作计划8

　　一、工作目标及指导思想：

　　以深化课程改革、强化教师队伍建设、全面提高教育质量为工作目标，狠抓教育观念转变、课堂教学改革、教师素质化、教育方法革新等关键，遵循教科工作的“理论性、逻辑性、前瞻性、创造性和可操作性”五大原则，牢固树立教科研是教育的“第一生产力”的意识。在县教研室和学校行政的直接领导下，开拓创新，深入开展教科研工作，努力提高教师们的教科研水平，营造优良的学校教科研氛围，为我校素质教育的可持续发展注入新的活力。

　　二、具体措施：

　　１、在校长领导下，以教导处、教科室、教研组长、年级组长为核心，强化学校教科工作管理，健全教科室制度。不断探索教科工作的新路子，及时总结教学中的得与失，使学校在教学科研上不断掀起高潮。

　　2、认真贯彻执行《全日制义务教育课程标准》，努力提高教育教学效益。配合教导处做好教师和学生“六认真”的落实，做好各科的单元检测和月考工作，做好毕业班“一、二、三诊”考试、质量分析以及期末考试和质量分析工作，材料及时上交县教研室。

　　3、动员全体教师经常阅读有关教育论着，聆听专家报告，不断提高教师的理论素养，逐步向“科研型”教师转化。鼓励中青年教师每人至少订阅教育教学杂志本，在业余时间不断地给自己“充电”。

　　4．根据县教研室《教科研考核细则》的要求，本学年教科室将重视各学科论文、案例的投稿和发表工作，以及教育论坛的网上发贴工作，使学校教研成为校内、各年级组教科研工作的交流和促进的平台。根据上级给我校下达的教学工作目标任务:四篇“课改经验文章”、一篇“留守学生管理经验文章”、一篇“寄宿制学校管理经验文章”、二篇“思想道德建设文章”，要求45周岁以下的教师每学期撰写论文或教育心得或案例或教育宣传文章不得少于一篇，40周岁以下的老师一年内必须在市级或市级以上的报纸．杂志上发表文章不少于一篇。期末时该项成绩（被录用或获奖文章的多少）也将作为教师专业发展考评的重要依据。

　　5、安排教师参加各级各类备课竞赛、教学基本功竞赛和论文评比，安排教师积极组织学生参加上级举办的各级各类竞赛及活动，力争为学校争得荣誉。教导主任和教科室主任每周听课3节,其它教师每学期听课10节,作为期末考核重要依据.

　　6、继续搞好校本教研“我与新课课同行”活动，以新课标、新教材为依据；以课堂教学为核心；以教学评价为手段；在课堂上以课改理念，不断改进教育教学方法，狠抓教学，努力提高我校教育教学质量。我们的要求是：人人参与：课前有说课材料和教案，课后参与课堂点评，最后要有教学反思或心得体会，大力主张教师撰写课堂后的`教育叙事。以此促使教师对课堂教学与理论的研究更深一层，通过课堂教学来打造科研型教师队伍。

　　7、要求老师们在教育学生的过程中，要用科学的方法、满腔的热情、耐心细致的态度对待每一位学生。在做好学困生和留守学生的教育、转化工作的同时，积累一些德育教育方面的案例和论文，我们将做好德育研究方面的教育案例的投稿和推荐活动，获奖、发表成绩也将作为期末考核的重要依据.

　　8、毕业班工作：全体科任教师要把握课堂教学主渠道作用，围绕“早、实、恒、勤、严”五字方针，力争全面丰收。

　　（1）树立时间意识，做到“早”字。早完成新课，早计划复习，及时制订切实可行的复习计划，思考富有成效的复习措施。

　　（2）课堂教学落“实”，真抓“实”干，务本求“实”，讲求“实”效，把好中心环节，做到教学“六认真”。针对我校学生基础差的弱点，积极动脑筋，想办法，讲求实效。特别是一切复习措施都要做到落实到学生人头，检查督促更要落实。学校成立听、评课小组，并将邀请县教研室有关专家，对毕业班教师的上课情况进行全面的指导。全体老师也要互相取长补短，努力针对新课改的要求，针对中考的方向，改进教学方法。同时，学校将积极组织教师到外学习和培训，及时获取先进经验和有益信息。

　　（3）教育辅导学生突出“恒”字。对学生的教育要有爱心和耐心，要针对特点，对症下药，常抓不懈，持之以恒，开展帮带活动。

　　（4）对教学效果的督促检查要做到一个“勤”字。针对我校学生基础普遍较差的弱点，我们更要从最基础的知识进行积累训练，由易到难，勤和学生打交道，逗硬检查。

　　（5）管理学生实行严要求，突出一个“严”字。要严格进行成绩考查和检测，随时进行补救，每次考试后，教师必须用最快的时间阅完试卷，对考试情况做出准确的分析，力争在下一环节教学开始前评讲完试卷。提倡教师要对重点学生的试卷当面批改，以增强转化效果。每次考完试后，要及时对学生考试成绩做出量化分析，思考下一阶段复习的改进意见。

　　9、继续教育工作：按上级的要求做好各位教师继续教育材料，做好“三新一德”自学考试工作。

中学教研工作计划9

　　一、指导思想

　　这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，继续走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推进XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

　　二、工作措施

　　（一）深化校本研培，提升专业素养

　　1、增强培训实效。按照上级要求，及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习，及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

　　2、抓实专业阅读。所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教育思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

　　3、提高论文质量。继续举行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

　　4、出版《XX文集》。学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果提供平台，进一步提高教师写作热情，不断提升科研水平。

　　5、加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

　　（二）注重课题研究，提升研究质态

　　1、教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

　　2、课题研究规范化。继续推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定计划，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题研究更扎实有效，更规范精致。

　　3、开题结题及时化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺利开题或结题。

　　（三）潜心书法建设，彰显特色魅力

　　1、提高写字教学质量。

　　继续开设校本课程，积极开展书法教研活动，安排优秀教师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的'教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发现有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字情况，让老师们自我寻找差距，更加注重精心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。

　　2、提高师生书法水平。

　　继续进行教师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高教师书法水平。继续抓好书法指导老师每周练字，注重督查和反馈。将举行“大桥小学第xx届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高教师的练字热情，提高师生书法水平。

　　3、精心布置校园文化。

　　继续征集师生优秀书法作品，精心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校园弥漫浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。

　　4、推进书法共同体建设。

　　以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导，继续加强校际交流与融合，开展深度合作，统筹推进联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，分享经验，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

　　5、制定提高班考核细则。

　　精心制定3—6年级书法提高班考核细则，进一步明确提高班教师工作职责，制定各年级的教学目标、具体要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班教师的工作积极性，培养出更多出色的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！

中学教研工作计划10

　　根据州教育学院和市教育局、市教师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教育教学的实际情况，确定20xx年中学教研室工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务，为促进教师专业发展服务）”。

　　以提高我市中学相关学科专任教师的思想道德素养和教育教学能力为宗旨，进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力，以转变教师的教学教师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地积极稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。

　　以解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风，投入到工作之中，勤奋学习，内提素质，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教育教学质量，为促进专任教师的全面和谐发展而做出更大的`贡献。

　　二、工作任务

　　为促进我市中学专任教师的专业发展，20xx年中学教研室重点抓好以下工作：

　　1、强化学习意识，建立学习型教研室。努力提高教研员自身的思想和业务两个素质。xx年教研员要做到“八个一”的要求，结合本学科的实际，读三至五本与专业有关的书，并在每学期写不少于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高，积极创造条件。

　　2、做好调研，掌握实际情况，增强工作的针对性和实效性。各科教研员将在三月份制定对专任教师现状及教育教学科研等为重点的为重点的调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，并在4月份组织教研员进行调研，并写出有价值的调研报告。

　　3、抓好三级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。

　　（1）3月和4月将成立北片和南片研培基地。

　　（2）基地校各学科教研活动组建设与指导。包括计划制定的质量，集体备课是否规范，工作作风是否求真务实，团结协作，强调活动的质量和效果。重视选拨骨干教师担任学科教研组组长。

　　（3）、加强教师岗位练功的指导与开展工作。要与教学工作相结合，并针对学科特点和教师的强弱项的不同，制定切合每位教师实际的练功计划，竞聘报告并认真实施。

　　（4）抓好主题教研活动的研究、推广工作，以点带面，务求取得实效。

　　（5）采取有力措施，促进各校的校本教研活动深入发展，提高校本教研的水平。

　　4、加强教研课题的研究与指导。包括立项、实验研究与进程管理、阶段总结、结题和成果推广等。注重从实际出发，研究解决教学中存在的问题，研究有实用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项，并展开研究。

　　5、下基层学校，加大常规教学的研究、指导、管理、服务的力度。每学期要至少听课60节。

　　6、以学科为单位，做好富有学科特点的教研活动，切实加强活动的目的性、针对性和实效性，并为教师的专业发展搭建平台。今年首先在数语英三科开展青年教师评优活动，并在下半年组织青年教师评优课汇报课活动。

　　7、各学科将根据调研的实际情况，确定主题，并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上，要注意发挥骨干教师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用（如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等形式，发挥他们的引领作用）。

　　8、做好20xx年中考的分析、研究与指导工作。

　　9、利用教师网络联盟网上资源，对我市中学各科教师进行的网上学习，进行学习指导和解决疑难问题。采取集中和分散相结合，以自学为主，以集中辅导为辅的方式进行。

　　10、做好20xx年县级教师进修学校达标校的迎检工作。

　　三、其它工作

　　1、参加市教育局组织的高中理化生实验加试工作考核工作。

　　2、协助省州教研部门，开展研培工作。

中学教研工作计划11

　　为进一步加强对我市中学教学研究、课程改革的组织管理和指导，确实提高我市中学教育教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作计划。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕我市教育局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务教师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教育为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学研究、课题研究和课程改革实验的组织、管理和指导的工作，积极深入基层学校进行教学研究、课程改革实验和教研教改课题实验，大力推进素质教育的实施，促进中学教育教学质量的提高。

　　二、工作要点

　　努力做到六个加强：

　　（一）加强教研室自身建设。

　　1、认真组织政治学习，着重学习全国教育工作会议的精神。

　　2、加强业务学习和钻研：重点对高中课程改革进行深入调研和探讨，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的.衔接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教育初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本知识和基本应用。选派教研员参加全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。

　　3、强化内部管理，明确工作职责，增强教研员的工作积极性和主动性。

　　4、加强团结协作，重视工作交流，注重资料积累和经验总结，撰写论文。

　　5、加强对青年教研员的培养，提高教研员的政治、业务素质。

　　6、建好“龙海教育中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。

　　（二）加强教学业务管理。

　　1、针对我市中学教学的实际提出学科指导意见。

　　2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程计划情况进行调研、督察和指导。

　　3、认真做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。

　　4、认真组织经教育行政部门批准的学科竞赛等活动。

　　（三）加强教学调研与指导。

　　1、积极组织下校调研、听课、评课。

　　2、积极参与课改实验，认真做好课程改革的有关工作。深入完中（高中）对高中课改问题进行调研，尤其是加强高中新课改高考的研究与指导，建立高考信息收集网络，积极收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改实验校进行调研、指导，及时提出要求。

　　3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出意见和建议，编好有关资料。

　　4、认真开好高三年学科会议有关教学研讨会议。认真编发《课改通讯》、教学参考资料，及时向中学提供教学、教研、课改的资料和信息。

　　5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题研究及学习方法等进行具体指导。

　　（四）加强教师培训工作。

　　1、做好高中选派课改教师参加上级培训工作，继续抓好初中课改骨干教师参加省、市的培训工作。

　　2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。

　　（五）加强教学研讨和经验交流。

　　1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对高中课程改革、教师和学生的评价、教学管理模式、校本研究、综合实践活动、研究性学习等积极探索、认真指导。

　　2、分别举办市高、初中教育教学、课题实验、课程改革实验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。

　　3、进行论文评选、汇编及上送《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教育》等刊物上发表。

　　（六）加强教研工作管理。

　　1、加强对课程改革实验工作的管理与指导。做好课改的宣传、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深入调研，参与实践，为课改的进一步开展创造条件，积累经验。

　　2、深入各中学参与校本教研课题的实验工作，充分发挥引领、指导的作用，认真组织专题教研和教改活动。

　　3、组织实施基础教育课程改革研究课题，切实解决当前新课程实验中存在的重难点问题，促进素质教育的全面实施。

　　3、健全校、片、市三级教研网络，充实活动内容，提高教研实效。

中学教研工作计划12

　　一、指导思想

　　本学期我们依然本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，努力通过科学、有效的组织教学，提高学生学习兴趣运用有序、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高教师的业务素质，培养学生自主学习能力、综合实践能力和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”

　　二、具体工作

　　1、学科组教研活动

　　由各科教研组长负责，每周组织一次本学科内的研讨课，要求精心组织，认真做课，用心评课，写好听课评课记录。

　　2、作业检查

　　各科均准备作业本，每月一检查，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特殊学生要多给予言语鼓励、教育，并标明批改日期。（这学期要重点检查学生是否规范书写）

　　3、教案检查

　　每位任课教师都应该有教案，且能做到实用，不照搬教案书，教案每月检查一次。

　　4、听课评课

　　各位教师有空多听同科老师的课，并写好听课笔记及点评要求5年以上教龄的教师每月至少听课4节，5年以下教龄的教师每月至少听课6节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象.。

　　5、学习笔记

　　希望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人经验材料，提高自身素质，要求每月至少摘抄笔记4页，字迹认真整齐，内容实用。

　　6、教学心得

　　做用心的教师，及时记录自己教书育人方面成功的.做法或困惑，鼓励在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互交流，取长补短。

　　具体安排：(附反面）

　　XX秋“相约星期五”教师专业发展论坛安排

　　时间

　　内容

　　第一周（9.8—9.12）

　　制定个人专业发展计划

　　第二周（9.13—9.19）

　　共读干国祥《积极管理》

　　第三周（9.20—9.26）

　　看魏书生光盘

　　第四周（9.27—10.4）

　　陈xx老师主持专业发展论坛

　　第五周（10.5—10.11）

　　共读《给教师的建议》

　　第六周（10.12—10.18）

　　刘xx老师主持专业发展论坛

　　第七周（10.19—10.25）

　　看高效课堂光盘

　　第八周（10.26—11.1）

　　程xx老师主持专业发展论坛

　　第九周（11.2—11.8）

　　共读《给教师的建议》

　　第十周（11.9—11.15）

　　论坛“学生作业书写中的问题及对策”

　　第十一周（11.16—11.22）

　　李xx老师主持专业发展论坛

　　第十二周（11.23—11.29）

　　各教研组看教学光盘

　　第十三周（11.30—12.6）

　　范x老师主持专业发展论坛

　　第十四周（12.7—12.13）

　　学校组织论坛（内容待定）

　　第十五周（12.14—12.20）

　　看高效课堂光盘

　　第十六周（12.21—12.27）

　　齐xx老师主持专业发展论坛

　　第十七周（12.28—1.3）

　　共读《给教师的建议》

　　第十八周（1.4—1.10）

　　班主任工作交流会

　　第十九周（1.11—1.17）

　　专业论坛（如何复习？）

　　第二十周（1.18—1.24）

　　专业论坛（内容待定）

　　第二十一周（1.25—2.1）

　　写本学期教研活动总结

　　备注：

　　1、以教研组为单位，每周均进行听评课。（周一语文组；周二数学组；周三英语组；周四、周五理化生、政史地）

　　2、每周五后两节为教研时间。

中学教研工作计划13

　　本学期，中学教研室将继续以教科研工作为重点，积极推进素质教育，全面提升教育质量，根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际，现结合中学教育科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室xx--xx学年度下学期工作计划：

　　一、工作目标及思路

　　以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变教师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为教师专业化成长提供施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。

　　二、工作目标树立正确的质量观。

　　全面实施素质教育，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提升。

　　2、狠抓xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为高中学校输送优质生源；大力宣传职业类教育，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理研究，争取xx年中考有大幅度的提升。

　　3、继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。

　　4、加强教学视导，大力开展教学研究，组织相关人员深入学校进行教学视导，通过教学常规检查，深入课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份

　　1、的教学视导。

　　5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提高中学教师的课堂教学水平。

　　6、加强课题研究的管理和指导，积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的研究工作，促进科研更好地为教育教学服务。

　　7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。

　　8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。

　　三、工作措施

　　（一）严抓教学管理，为质量提升提供保障以教学常规管理为抓手，规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的.运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；

　　1、要以“课型研究”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。

　　2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

　　3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强交流，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。

　　（二）继续实施“3443”高效课堂教学模式，持续推进课堂教学改革

　　认真实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科根据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力，设计符合本学科教学实际的课型。

　　（三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究，解决学校校本课程开设薄弱的现象。

　　2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。

　　（四）以课题研究为抓手，加快特色学校创建工作以课题研究为平台，开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路，继续开展微型课题的研究，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平。

　　2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求，继续举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化发展，使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

　　（五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。继续开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深入课堂、发现问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

　　2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探索构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。

　　3、抓好中考体育项目的训练，增强学生的体质。

　　4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。

　　（六）、加强教师队伍建设从下学期开始，组织教师多研究近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高教师的备考水平。

　　2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。

　　3、有选择地组织教师外出交流学习。通过“走出去”的形式，开阔教师们的眼界，及时搜集最新的教学信息，促进教育教学质量的提升。

　　下学期主要工作月历

　　一月份

　　1、制定下学期中学教研室工作计划，安排本学期学科教科研工作。

　　2、参加xx市的微课程评选。

　　3、安排教案、学案、课件“三统一”评选。

　　4、安排“成长—行板如歌”征文活动。

　　5、组织上学期期末抽考。

　　6、学期末业务常规检查。

　　二月份

　　1、安排并组织上学期期末考试。

　　2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。

　　3、上交新泰市优秀教案、学案、课件“三统一”评选。

　　三月份

　　1、迎接新泰市教育局开学第一天检查。

　　2、组织教师参加物理、思品优质课评选。

　　3、参加市教研室组织的片区教研活动。

　　4、参加片区毕业班复习备考研讨会。

　　5、组织初三毕业班分流工作。

　　6、主要针对教师的备课，进行学期初的业务检查。

　　四月份

　　1、组织初三毕业班模拟试题评选活动为迎接新泰市评选做准备

　　2、组织初三教师进行中考备考专题镇级研讨活动

　　3、组织六七八年级期中考试（大约4月27—30日）。

　　4、组织第一次初中毕业班中考模拟测试。

　　5、对中学进行教学业务检查

　　五月份

　　1、九年级模拟考试成绩分析。

　　2、参加毕业班工作调度会。

　　3、对六七八年级期中考试成绩统计与分析。

　　4、对业务及教学常规进行模拟视导检查，为迎接xx市视导检查做准备。

　　5、迎接xx市视导检查。

　　6、组织毕业班考前调度会。

　　六月份

　　1、迎接毕业班参加学业水平测试。

　　2、迎接新泰市期末抽考。

　　3、组织下学期优秀教案、学案、课件“三统一”评选。

　　4、期末业务检查

　　5、督促各学科教学进度，迎接学业水平测试。

　　七月份

　　1、组织六七八年级期末考试

　　2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。

　　3、组织各学科学业考试模拟试题评选

　　4、安排暑假放假和假期研修培训工作

　　以上是本学期的工作计划，在实施过程中，我们会根据学校的安排和需要随时调整与完善，同时完成领导交办的其他工作，以保证教育教学活动高质高效的得到实施。

中学教研工作计划14

　　初中部分

　　本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作，推进我区实验项目的整体发展，提高我区教学质量。

　　一、教学质量管理

　　本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化。

　　1、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理。

　　2、继续进行“教学管理特色建设活动”，3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　3、采取措施，逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成绩的时候，增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据，各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的学校，不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师，不得评为先进教学工作者。

　　4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估。

　　5、继续对中考后30%的学校服务指导。

　　二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。

　　为《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见》，加快推进主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作：

　　（一）突破四个重点

　　1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。

　　2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

　　3、高效课堂的基本操作程序：

　　体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主能力、创新能力；

　　体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建。

　　体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识。

　　4、对教师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。

　　（二）采取七项主要措施

　　1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛，为教师设立教学理论学习交流的平台，宣传落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课改思想，使课堂教学改革的观念深入人心；二是鼓励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改经验，依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导；三是举办教师读书报告会。通过课题引领，提高教师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变教师的执教理念，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

　　2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报。

　　3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导；组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察；教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师，5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

　　4、发挥导学案的载体作用。本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使其成为引领课堂教学改革的重要载体。

　　5、加大检查和评估力度。3月份开始，将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的情况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推进情况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的变化：

　　一看教师的教案，是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。（是新型教案（问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计）；

　　二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分。

　　三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究。

　　四看是否有完整的当堂训练，检测成绩理想。

　　检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票否决制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，教师不能获得与教学有关的任何荣誉。

　　6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测，对抽测的情况要及时在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。

　　7、用好《高效课堂》月刊。充分发挥其旗帜和引领作用，宣传课改理念，推介课改经验，介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。

　　三、加快校本课程开发

　　为推进校本课程开发的进程，整体推进我区教学改革工作，教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作。

　　（一）明确编写要求和任务。各校在20xx年暑假前要至少编写

　　出1门必修课，2 门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市。

　　（二）每年5月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。

　　为加强对此项工作的具体指导，教研室安排每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的积极性，形成校本课程开发和使用的工作合力。

　　四、提高教师专业化成长速度

　　教师专业化成长的速度与水平，决定着我区新课程改革工作的.进程与水平的高度，为此，本学期教师专业化成长工作主要采取“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主要工作有：

　　（一）开展好“五个一”活动。即教师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组提供一个值得探讨的问题，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，

　　（二）举行教师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力，全方位整体提高教师的专业化水平。

　　（三）实施名师带动的策略。在推进高效课堂的过程中，注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用。四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动。

　　（四）编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料。弘扬先进教师事迹，营造教师专业化成长的良好氛围。组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作，为迎接省验收做准备。

　　五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效

　　建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。

　　（一）校本教研的主要内容：

　　一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。

　　二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

　　（二）校本教研的三种主要形式：

　　一是研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。通过研课使教师明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

　　二是主题研究。把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题，作为微型课题进行研究。倡导 “问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

　　三是探讨网络教研的作用。开辟网上论坛等，为教师提供便利的交流平台。

　　六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作

　　本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总，提交实验报告等。各相关实验校要提前谋划，针对各自的实验方案，总结成果，体现出各自实验成果的特色。

　　七、做好毕业班教学工作。

　　（一）做好毕业班的教学及复习计划，可行性要强。不盲目追赶进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导，做到措施给力。

　　（二）遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注重基础，适当拔高的原则，确定好复习策略。

　　（三）确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推进水平。

　　（四）要研究考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注重命题研究。关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。

　　（五）做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注重推进学生成绩的均衡发展。

　　3 月份分学科召开复习研讨会，4月底进行中考模拟考试。

　　高中部分

　　主要工作有：

　　一、开展好新课程背景下的高考的研究。

　　1、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考改革的主流信息，引导备考方向。

　　2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。

　　3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。

　　4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。

　　二、积极开展新课程教学研究

　　1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新课程改革过程中的实际问题；

　　2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。

　　3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。

　　三、加强教科研工作

　　1、积极推进规范的校本教研活动的开展。

　　2、开展教育教学课题申报和评审。

　　3、组织好各级骨干教师的申报和培训。

　　4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导

　　四、加强教研队伍建设

　　1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。

　　2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。

　　3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。

　　五、做好其它相关工作

　　1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。

　　2、做好和其它科室的协调工作。

　　3、积极完成局领导交给的各项任务。

　　20xx年上半年初中主要行事例：

　　2月份：教研员深入分包学校。

　　对后30%学校视导。

　　3月份：教研员深入分包学校。

　　组织外出听课。

　　各校的教学管理特色建设汇报活动。

　　中考复习研讨。

　　检查高效课堂推进情况。

　　4月份：教研员深入分包学校。

　　各校上报课改典型教师。

　　确定课改典型学校。

　　高效课堂教师大比武。

　　骨干教师送课活动。

　　模拟考试。

　　5月份：教研员深入分包学校。

　　星级评估。

　　课改典型学校展示。

　　课改论坛。

　　6月份：教研员深入分包学校。

　　对高效课堂推进情况进行全面督导检查

中学教研工作计划15

　　一、指导思想：

　　在学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。

　　二、目标任务：

　　1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

　　2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

　　3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

　　4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

　　6．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

　　三、工作思路：

　　新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。

　　围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。

　　落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

　　四、工作重点与措施：

　　1、关注学生学习习惯的培养。

　　新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为.

　　3、认真组织参加全县中学教师教学技能竞赛。

　　我校以这个活动为机会，在上一届取得较好成绩的基础上，积极组织全校教师以饱满的热情参与到这个活动中来，尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的发展做贡献的热潮。

　　4、做好过程性质量检测工作。

　　为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业

　　完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

　　5 、抓实校本教研, 提高教学工作的.有效性。

　　（1）加强教研组建设。

　　教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

　　首先，认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，要以争当“新小五佳教研组”为动力，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

　　其次，要认真做好每期一个特色主题的研讨活动。本学期各教研组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。本学期，语、数教研组要围绕着“学校特色教学创建项目”多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

　　（2）开展有效的校本教研活动。

　　创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

　　6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

　　（1）学科建设要求：

　　打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；

　　变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）

　　（2）各学科建设重点：

　　语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

　　数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

　　英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

　　其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

　　五、具体工作安排：

　　8月

　　制定整个学期总体教研计划

　　9月

　　1、确定各科科组长。

　　2、召开各科科组长会议。

　　3、组织教师认真阅读新课程新课标。

　　4、具体制定本学期教研计划。

　　5.认真组织搞好第一次教学研讨活动。