学前班教学工作计划

时间：2021-05-02 19:19:50 工作计划我要投稿

学前班教学工作计划汇总8篇

　　光阴如水，我们又有了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的学前班教学工作计划8篇，希望对大家有所帮助。

学前班教学工作计划汇总8篇

学前班教学工作计划篇1

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

学前班教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以培养小学生社会素养为宗旨，积极倡导让学生主动地参与各项活动，培养他们的自信心；积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、学前分析

　　根据幼儿认知发展的特点以他们身边的社会生活为源泉从幼儿自身出发由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则，意识从爱家到爱国??。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

　　三、教学目标

　　1、从幼儿的实际出发让幼儿动手动脑参与活动是学前班社会课程的教学目的。

　　2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

　　四、教材分析

　　1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

　　2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

　　3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征。社会性教育

　　不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。

　　4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

　　5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。

　　五、主要教学措施

　　在教学中不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源将课堂教学与日常生活有机结合在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

　　六、教学进度

　　第一、二、三周学习主题春天的节日。

　　课题妈妈节日快乐

　　我和小树一起长大

　　我们去春游

　　第四、五、六周学习主题我是健康宝宝。

　　课题我的五官真有用

　　爱护我们的五官

　　我的营养食谱

　　快乐餐桌

　　我爱我的身体

　　我爱整洁的衣服

　　预防传染病

　　生病了怎么办

　　第七、八、九周学习主题特别的我。

　　课题成长树

　　各种各样的表情

　　我最喜欢的表情

　　我是快乐的孩子

　　第十、十一周学习主题劳动最光荣。

　　课题送快递的叔叔

　　早起工作的人们

　　叔叔、阿姨谢谢您

　　在图书馆

　　第十二、十三周学习主题我是中国人。课题端午节

　　有趣的京剧脸谱

　　香港、澳门

　　欢乐的民族节日

　　第十四、十五周学习主题我们真棒。

　　课题文明的孩子

　　说话算数

　　我来帮助你

　　“六一”国际儿童节

　　第十六、十七周学习主题学做小学生。课题丫丫的一天

　　我做小学生

　　第十八、十九周学习主题把以上所学过的内容进行回顾与总结。

学前班教学工作计划篇3

　　一、班级情况分析：

　　本班现在学生54人，其中男生38人，女生16人。满五岁半的足龄儿童37人，不足龄儿童17人。通过采集信息知道，大部分儿童是独生子女，他（她）们上过幼儿园，接触过拼音及简单的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的.握笔姿势不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识……对于这些，教育起来有一定的难度。

　　二、课标对本册教材的要求：

　　1、汉语拼音

　　（1）了解拼音的作用和重要性，认识拼音格。

　　（2）认识6个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。

　　（3）认识23个声母，正确拼读相关的拼音，能根据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。

　　（4）学会10个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。

　　（5）学习利用汉语拼音帮助识字、说普通话。

　　2、识字写字

　　（1）准确认读62个生字。

　　（2）能够按笔画顺序正确书写、默写62个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写匀称。

　　（3）学习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。

　　3、语言

　　（1）学习正确使用量词，注意个、把、颗、串、匹、群、条等的区别。

　　（2）认识其妙的大自然，能认识部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。

　　（3）认识部分动物，引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。

　　（4）学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。

　　（5）学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。

　　4、学习习惯

　　（1）掌握正确的读、写姿势，并养成习惯。

　　（2）培养留心观察的习惯，能看懂图意、说出图意。

　　（3）能够做到爱护书本、铅笔、水杯等用品、并会收拾、整理这些用品，并养成习惯。

　　（4）养成正确的拼读、朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　（5）培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方。

　　三、教学重、难点：

　　1、6个单韵母的记忆、认读和书写。

　　2、23个声母的读写，准确区分字形易混的字母。

　　3、10个整体认读音节的识记、运用。

　　4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。

　　5、掌握62个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写；能给生字组词，并用所组的词练习说话。

　　五、提高教学质量的措施：

　　1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

　　2、着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。

　　3、扎实进行拼音和语言训练，本学期除了拼音、生字教学外，还要着重进行说话训练，掌握基本的语言表达方法。教师严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　4、做好培优补差工作，大力提高中、差等生。

学前班教学工作计划篇4

　　根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：

　　一、本班基本情况：

　　我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜

　　欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如

　　有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了

　　以下计划：

　　二、科学的教学目标：

　　（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。

　　（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科

　　学的探究能力。

　　（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。

　　（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。

　　（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。

　　（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。

　　（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

　　（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事

　　物的兴趣和能力，感受成功的快乐。上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段

　　如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。

　　三、教学措施:

　　（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

　　（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。

　　（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

　　（四）与其他领域教育相渗透。

　　（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

　　（六）家园密切配合。

学前班教学工作计划篇5

　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意。由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：

　　一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。

　　我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。

　　二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。

　　为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

　　三、注重发展学生的思维能力。

　　发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务，譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。

学前班教学工作计划篇6

　　为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：

　　一、基本情况分析

　　1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。

　　2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。

　　3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。

　　4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。

　　5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。

　　二、措施

　　1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　2、利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

　　4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。

　　三、计划进度：

　　1、体育常识：做操的好处

　　2、队列：排纵队，横队；

　　3、游戏：一切行动听指挥

　　4、复习基本体操；

　　5、游戏课

　　6、韵律活动；

　　7、走：各种姿势的走；

　　8、队列：报数；

　　9、复习，各种姿势的走；

　　10、游戏：迎面接力；

　　11、队列：齐步走—立定；

　　12 、队列：走圆形；分队与合队练习等。

　　13、徒手操、拍手操等；

　　14 、跳小绳；

　　15、复习跳小绳；

　　16、游戏：单脚跳接力；

　　17、游戏：迎面接力跑；

　　18、走跑交替、复习跳小绳。

　　19、跳皮筋；

　　20、投垒球；掷沙包练习等；

　　21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。

　　22、游戏：大球小球报数；

　　23、游戏：明九暗九报数等。

　　24、游戏：找朋友。

　　25、游戏：老鼠夹。

　　26、游戏：割麦机。

学前班教学工作计划篇7

　　团结谷律中心学校是一所完全中心小学。根据学前教育教学工作的目标和任务，并学校内办设了以汉语教学为主的学前班，大力地加强了农村少数民族地区的学前教育。

　　我班根据学校的发展思路，结合本班实际情况采取多种措施，实施了学前教育。如今，广大农村的学前教育正在蓬勃开展，幼儿们也愿意到学校来上学，家长们也愿意把自己孩子送到学校就读。学前教育的前途广泛。因此我们要抓好学前班的教育教学工作，不断提高教学质量幼儿的未来打好坚定的基础。

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，切实加强学前班的教育教学工作，加强师德师风修养，为人师表，关心每个幼儿，善待家长，在新的学期里学前班的各项工作更上一层楼。

　　二、班级情况分析

　　本班一共有二十名幼儿，其中男生有十一名，女生有十一名。本班幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率也达到了90%。但是由于幼儿能力发展不平衡，有些工作做的不到位，普遍还存在一些问题。

　　1.幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

　　2.幼儿的创造力，想象力还不够,表现方法单一。

　　3.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性，逻辑性，连贯性还需加强。

　　4.个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱等。

　　签于以上不足，本学期我们把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，还要不断加强幼儿的阅读和书写的训练。

　　将学前班的准备工作和班级特色教学，各学科教学有机结合起来，为幼儿入学打好基础。

　　三、主要工作

　　1.改变旧的和落后的教学方法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。2.稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪教育。

学前班教学工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、学生基本情景分析

　　作为一名新的幼儿教师，孩子们的情景还不太了解。可是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都十分聪明。大多数孩子能在教师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了必须的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

　　学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情景来分析，孩子们的反应本事和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应本事的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

　　三、教材分析

　　这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

　　1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本事。

　　2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

　　3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，经过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

　　4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。

　　5、继续学习数的组成，5———10的组成及加减运算。

　　四、教学目的

　　要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

　　1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。

　　2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

　　3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并明白怎样在生活中运用时间的变换。

　　4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

　　5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

　　6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本事和语言表达本事以及书写本事。

　　7、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　8、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

　　五、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、对生活中的物体能有一个基本的认识本事。

　　4、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　六、学前班数学教学计划进度安排表

　　1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

　　2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4、《学习排序》《认识2和3》

　　5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7、《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8、《认识7和8》《复习8以内的数》

　　9、〈认识9和10〉，认识1————10的数序，

　　10、学习1——50的数数。认识0

　　11、学习1———10的倒数，数字的用处

　　12、学习2的组成及加，减法

　　13、学习编应用题——————2的加减

　　14、学习3的组成，及加法，口编应用题

　　15、学习3的减法和口头减法

　　16、学习4的组成及加减。

　　17、学习4的应用题。

　　18、复习分类、图形等知识

　　19、复习2、3、4的加法及口编应用题

　　20、总复习

　　七、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

　　儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

　　1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。

　　4、加强幼儿对数学的表达本事和思维本事，引导幼儿多思考多动脑多操作。

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