级部工作计划三篇
日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的级部工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
级部工作计划 篇1
根据学校工作计划，结合本年级部工作实际，特制定本学期工作计划。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以“聚焦课堂教学，倡导自主学习，打造高效课堂，提升学习品质”为突破口，以“德育首位、教学中心、细节关注、科研推动”为基本工作思路，把“习惯养成、常规落实、细节关注”作为工作重心，关注细节管理，推进生本德育，强化教学研究，提升教育质量，“抓实，抓勤，抓细”，努力建设和谐年级部。
二、基本工作思路
（一）德育首位：让德育更添品质
以推广“生本德育策略研究成果”为抓手，积极开展“生本德育”特色学校的创建活动，促进学生的道德成长，丰富教师的德育智慧，实现学校的持续发展。
贯彻“生本德育”的基本理念，坚持以生为本，走进学生心灵，促进道德成长。引导学生“六个学会”：学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造。年级部将按计划有序地开展以浇铸学生的道德基石为目的的规则养成、以丰盈学生的道德心灵为出发点的情感熏陶、以升华学生的道德境界为目标的价值引导等教育活动，让学生在知礼守礼中习得规则（三重礼育）；在协调同心中巩固规则（四季跑操）；在激励体验中内化规则（五星竞赛）；在唤醒感动中润泽情感（感恩旅行）；在个性发展中充沛情感（精品社团）；在坚定信念中升华情感（示范党校）；在自我管理中体悟价值（自律组织）；在奉献他人中认同价值（爱心工程），全程关注“新安学子”，制定并具体落实“新安学子”导师制管理办法。
具体做法在“抓勤，抓实，抓细”六字上作文章。
1、建立与学校常规管理相配套的具有班级特色的管理公约，与学生的操行考核相挂钩。
2．建立健全班团干部队伍，积极开展培训，另设心理辅导委员。
3．积极开展党校培训活动，从思想灵魂上提升学生德育品位。
4．加强对真空时间（如早读前，尤其是晚读前、周日上午自习课）教室纪律的管理，营造良好的学习氛围。周日上午班主任轮流值日，每一位老师负责一层楼的纪律。
5．严肃寝室纪律。制定寝室公约，班主任每周按规定时间下寝室，周六、周日轮流下寝室；对可能出现的频发性违纪行为如外出上网，抽烟、喝酒、等现象要增加防范意识。
6．上课听课与收交作业：上课应精神饱满，勤记笔记，动心、动手、动脑；作业应按时完成，不能拖交或不交，每个班应建立作业登记手册，以便于监控。
7．发挥年级部五人小组的领导核心作用，进一步完善年级部值日制，加强对值日情况的反馈。
（二）教学中心：让教学更添智慧
教学始终是学校工作中心，教学质量的提高始终是学校的生命线。
1．注重必修课、选修课、学科自修课、公共自修课的学习效能提高，狠抓学科自修课、公共自修课常规管理与研究，向学科自习课与公共自习课要质量。围绕教学，侧重抓好：
（1）早读、晚读，尤其是晚读，时间、内容统一（周一、三、五语文，周二、四、六英语），有专人负责，防止放任自由。早读前到班里的时间，应教育学生学会统筹安排，加强自主管理，提高学习效率。
（2）公共自习课是重点。明确公共自习课的纪律，设立专人负责，不能高声讨论，不能随便来回走动或做与学习无关的事，明确去向，班干部尽量不要利用公共自习课时间召开会议或开展活动。
2．加强集体备课。各学科教研组应以《学科教学指导意见》和《高考考试说明》为依据，加强教学设计、讲义编写、错题整理、综合训练、资料库建设等方面的合作交流，定时定点开展教研活动。
3．开展听课、议课活动，互相借鉴学习。每周每一位教师至少应听一堂学科组内的课并及时议课。
4．开展学法指导。注意初高中学法差异辨别，重点培养学生自主、合作、探究的学习习惯。各班班主任要利用班团活动课，任课教师要利用上课及课余时间等机会，耐心细致地做好学法引导工作，以提高学生的学习效度。
5．开展研究性学习活动。各学科任课教师一学期中均应指导本班每一位学生，确定一个研究性学习课题，制定切实可行的研究计划，加以认真扎实研究，学期结束年级部将对研究性学习进行检查考核。
（三）细节关注：让学生更添修养
细节关系命运， 细节决定成败。年级部将从德育管理与教学管理的'细节关注角度，全面关心学生健康成长，让学生更添修养。
1．关注学生思想健康。年级部将开展“读好书，树新人”、校园文化节以及 “省级示范党校”创建活动，在读书中益智，在活动中学做人，培养学生有理想、有抱负、热爱学校、关心集体、团结互助、勇于追求、积极向上等精神品质。
2．关注学生身心健康。倡导学生“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义”。狠抓跑操质量，借助跑操提升学生的身心健康。（1）明确跑操的意义（2）强调跑操的纪律：进场快速有序；进入指定地点后，马上进入状态，不能谈笑，提高5分钟学习效率。（3）提高跑操质量：有口号、队列整齐、精神饱满。
3.关注环境卫生。⑴培养学生形成良好的卫生习惯，不随便乱扔垃圾，教室里每位学生自备垃圾袋，不将垃圾扔进教室后面的爱心纸箱。⑵增加卫生的责任意识，每日二拖，包干区、责任区注意保洁工作；寝室、教室物品摆放要整齐，要规范，对难扫的、面积较大的包干区要适投入较多的人力和时间；所属楼道要清理干净。⑶加强对大扫除的检查和反馈。要利用大扫除，彻底地清理教室、包干区的卫生死角。
4.关注文明礼仪。（1）尊师重教。认真听课及完成作业；积极向教师提合理化建议；主动向老师问好；（2）注意穿戴整洁，不留长发，不佩戴首饰。
（四）科研推动：让教师更添魅力
教育科研是提高教育教学质量的助推器。全体教师应该从思想认识上重视教科研，从行动上积极投身教科研。
1．注重提高实效与构建模式相结合，深入开展“高效课堂，有效教学”系列研究活动。注重新课程的学法与教法研究；注重新课程的练习编印、课外学习时间的效度等研究。
2．针对高中课程实验和新高考模式（“3+综合+模块”）带来的新变化，开展学校主课题研究——“新课程背景下有效教学运行机制的实践研究”，进一步提升教师的课堂教学实力。
3．开展“名师研究”活动。以“广泛研究，多方吸纳，整合提炼，发展自己” 为基本原则，以“青年教师以研究身边的名师为主，老教师以研究全国的名师为主”为基本策略，逐步形成师本教学管理机制，加快教师专业成长，激发教师潜能，让教师在职业生涯中获得更高层次的自由和尊严感。
级部工作计划 篇2
一、指导思想
围绕学校的工作目标，团结全年级教师，振奋精神，迎难而上，积极推进教师队伍、班主任队伍的建设；扎实开展学生的常规管理等工作，力争实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破。
二、级部概况
1、学生情况：我们这一级是双语学校高中部的第一级学生，由于各方面原因生源不是很理想，现总在校人数279人，1000分以上共八人，最高分为王晓萌和蒙晓云1085分，800分以下有50人多人，大部分学生集中在800分到930分的分数段。有8个教学班，侧理班四个，侧文班三个，一个艺术班。
2、教师情况：高二共有任课教师32人，其中新进教师9人，特长辅导教师5人，平均年龄不到三十岁，这是一个朝气蓬勃的集体有干劲、有拼劲，但不足同样明显，绝大多数教师没有高中教学经验只能在摸索中前进。希望在座的兄弟学校能够伸出援助之手，让贵校的优秀教师到我校指导工作或者允许我校教师到贵校去学习。
三、高一教育教学工作回顾
教学管理方面：深入推进教学改革，探索“激情教育”教学模式在高中教学中的应用，加强了小组合作学习，充分调动了学生学习的积极性、主动性和参与意识，提高了课堂效率。
学生管理方面：我们学校一直把学生安全放在第一位，以制度管理和情感教育相结合的常规管理，采取学校抽查、级部排查、班主任调查、科主任与课代表交流等多种方式相结合的检查方式，现在基本杜绝了以大欺小、打架斗殴、早恋、带手机到校等现象。
学习方面：从高一开始我们为了让每个学生都有目标，让他们分别从初中同学中找考到兄弟学校且中考成绩高1-10分的同学做参照在大型考试时做对比，本次全市组织的统考中76.8%的同学超过了其参照的同学。当然在本次考试中也暴露了很多问题，其中我们学校的数学成绩与兄弟学校相比差了很多，以后要多下功夫。
四、高二工作要点
1、提高教师的自身素质，本学期要求老师们把近五年的高考题做完并能写出试题分析，吃透《标准考纲》和《试题分析》能够做到变式归类，触类旁通。
2、加快新教师角色转换，开学第一周级部邀请有教学经验的如韩杰、刘峰、刘洋、袁慎忠、田玉林、徐鹏等老教师对今年新进的年轻教师进行了听评课，及时指出新教师在课堂上存在的一些问题，让他们以尽可能短的时间完成从学生到教师的角色转换，尽快掌握教学技巧。
3．集思广益，举全年级之力，迎接省学业水平测试。
1）、通过班主任会、教师会、学生大会等形式营造迎考气氛。
2）、广泛听取教师意见，千方百计做好学考工作。
4、结合以往考试情况，梳理各班各科可能达不到c等的.同学名单，针对性地抓差补缺。
5、尖子生打造：本学期学校与科学应考第一人相阳合作，我们一定要用足用好“相阳科学应考”这一平台，打造我校的尖子生，争取在20xx年的高考中实现“点上突破”的目标。
6、抓好课堂效益的管理。要求教师要严格按照学校规定上好每一堂课，级部将通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况并反馈信息。
7、家校联合：邀请学生家长来学校听课和每周一名家长来学校值晚自习并写下值班感受和对孩子、班级的期望以及提出自己的宝贵意见。周末作业通过飞信告知家长作业内容并要求学生家长在家督促孩子完成作业并签名，返校后任课教师第一时间检查作业对不能完成作业的学生由家长领回家完成作业后再送回学校。
8、提高作业质量，采取任课老师整理教研组长把关，分层次布置作业，让各层学生都能吃得好吃得饱。
9、继续发挥我校“师师科主任，生生科代表”的特色管理优势。
10、加强班主任队伍建设：开学初级部组织了多次班主任会，让有经验的班主任进行了经验介绍；级部也引导班主任实施全方位、全天候管理，不断明晰班主任的任务，如和学生一起打扫卫生，进校后的第一件事先去班里转转等等；鼓励班主任开展多种形式的有益的教育活动，不断形成德育创新的能力；要求班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事件为零
11、安全：继续严查违禁品，保证学生安全。坚持进门必查、每周抽查的制度。
12、特长生培养，学校实行特长教师全校资源共享，尽量让学生学特长不出校门，对于专业要求比较高的专业周末外出，这样即保证了专业发展又保证了文化课的学习。
高二是整个高中阶段的关键时期，高二工作质量的好坏会直接对高三的（干部群众《将改革进行到底》观后感：将改革进行到底 谱写大国崛起新华）教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。相信在学校领导的帮助与指导下，老师用“5+2”、“白加黑”的精神，以“拼命三郎”的干劲，高二年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。
级部工作计划 篇3
一、工作思路
1、积极进行课程优化，探索校本课程优化体系，侧重在综合性学习、分层教学上、信息化教学、卓越课程等方面构建校本化课程。
2、继续推进“合作学习，整体建构”的深入发展，构建教学模式，促进以学为主，努力提升教育教学质量。
3、围绕毕业班工作，有序、有效的开展教育教学活动，确保毕业班工作取得良好的成效。
二、重点工作
1、综合性学习
（1）在总结上学期综合性学习得失的基础上，扬长避短，进一步围绕相同主题、多学科的综合性、实践性学习，探索并形成具有年级特色的综合性学习课程，力争形成“横向有模块，纵向成系列”的本年级综合性学习课程框架体系雏形。
（2）综合性学习活动的开展可与班级亲子活动、校级综合实践活动相整合，提倡学习活动从校内走向校外，从书本走向社会的学习和研究。
（3）要充分利用课程优化活动的契机，及时的收集、整理相关综合性学习活动案例，并形成可具操作的文字资料，可以通过网站微信、论坛、展板等形式在校内外进行交流、汇报。
（4）本学期，每一个年级至少形成一个综合性学习的典型案例，在年级组计划中重点体现，并通过年级组申报进行展示汇报。六年级侧重毕业与感恩方面的综合性学习活动；七八年级侧重体验与实践相结合的综合性学习活动。
2、分层教学
（1）六年级数学继续实施全分层教学，七八年级英语、数学、物理等学科开展分层教学活动。九年级重点在数学、英语、物理、化学等学科开展全分层教学。
（2）参与分层教学的学科，要从课题研究的层面完成相关学科的研究总结，形成校本特色的课程资料。
（3）在六年级开展数学和英语的卓越课程。在个性需求上提供特需的课程，在学科学习的深度和广度上提供课程选择，同时培养出一批在学科专业素养上具有较强水平的'学生。
3、个性选修课
（1）进一步用必修课程的要求来规范选修课常规。选修课老师要制定切实可行的教学计划，在教学实施中既要发展学生兴趣，又要培养学生个性，加强课堂中对学生的教学评价，并能做到期末对每位学生进行具体的量化考核。
（2）继续开发、规范和完善个性选修课，加强过程管理与质量考核，推荐优秀选修课参与论坛或申报，促进更多优秀选修课的建设，初步形成各级部规范的个性选修课程，成型一批优秀的个性选修课。
4、高雅做人，卓越做事
（1）围绕各年级“卓雅指南”进一步细化目标，阶段性的开展训练和培养，同时加强评价管理。特别要在学生的日常行为常规及课堂学习常规上加强训练。可以通过课堂观察、课堂教学研讨等活动，从课堂学习常规、作业书写、学习小组建立等去督促和评价，为有效开展学习活动提供保障。
（2）卓雅行为将成为年级“卓雅学子”、“进步之星”以及年级奖学金的重要参评条件之一。
5、合作学习，整体建构
（1）“合作学习 整体建构”是我校课堂教学的理念和模式，高段教师在课堂教学中更要坚持实施，形成具备自我教学风格的教学特色。特别是新教师，更要尽快加强学习，融入理解，构建自我教学模式。
（2）将学生学习常规的培养与“合作学习、整体建构”的推进相结合。各年级组结合年级实际，细化各阶段的达标目标，有计划的训练和培养，并力争形成年级课堂学习特色。
（3）合理的组建学习小组，制定小组学习评价措施，引导并发挥小组合作学习的作用，让学生依托学习小组学会独立思考、合作交流、有效学习。
（4）各学科教师侧重在学科知识整合方面进一步探索，提倡整合知识内容，重组教材内容，充分发掘教材的指导价值，能围绕单元整体教学、模块教学探索出更多的整体建构课型。
（5）在线学习。鼓励根据教学需求自己制作微课，为学生的学习提供更多的支持，同时为信息化教学积累更多的资源。寻找合适的网络资源，在分析整合后服务于教学，特别对在以往试用的APP基础上，筛选使用。数学、英语等学科要积极尝试借助移动网络技术开展翻转教学、在线学习等信息技术支持下的多种个性化学习方式，提高学习效果。
6、毕业班工作
（1）六年级重点做好稳生控优工作，有计划的完成阶段性的教育教学工作：
（2）九年级重点做好教学质量提升工作。
（3）按照《六年级学生学业质量过程性评价方案》对六年级学生进行过程性评价，努力完成《六年级目标考核方案》、《20xx届中考质量考核方案》中的各项指标，并力争有所突破。
三、其他工作
1、加大学生校内外社会实践活动的组织，通过团队、志愿者、亲子活动等形式组织学生走出校门，积极参与义务体验、爱心义卖、观察实践、科学探究等活动。特别是综合实践课更要大胆的设计学生参与式的实践活动，要能探索出适合高段学生的活动课程。
2、整合资源。有组织、有主题的开展各年级、班级的家长活动，探索形式多样的家长会，充分调动家委会的参与管理积极性，有效利用家长资源，邀请家长来校开展围绕青春期教育、人生观认识、人际交往、演讲演说等方面的参与式讲座或活动。同时为加强学生心理教育，建议各学科主动与心理学科开展整合教学活动。
3、安全意识。始终把安全工作放在所有常规工作的首位。每位教师都要树立安全意识，明确工作流程，按时到岗，及时排查教学区域可能出现的安全隐患。
4、高年级要侧重抓学生行为习惯，特别要与生活区开展联系，通过阶段性的重点，解决一些突出性的问题，例如：逆反、手机、早恋等问题，班主任请在计划中体现具体工作策略。
5、加大级部问题学生的管理，与年级组、班主任重点对个别问题学生进行督促、教育，将不良影响减到最低。
6、教师教育教学工作的评价围绕以下几点考查：（1）是否配合并圆满完成学校、级部布置的常规工作；（2）在课程优化上的举措及效果；（3）级部重点工作的探索；（4）家校沟通及稳生控流效果。
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