一年级数学教研组工作计划15篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的一年级数学教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学教研组工作计划 1
一、指导思想
我们一年级数学教师20xx年将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。
二、工作目标
1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容
1、认真钻研教材，创造性地使用教材。
新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、狠抓课堂教学管理。
完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上教师语言规范，鲜明生动;严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
四、教研措施
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的'教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
5、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养，让一年级的孩子养成一定的审题能力。
五、预期达到的成效：
1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习兴趣和效率。
2、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。
一年级数学教研组工作计划 2
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：
一、指导思想：
以教育的“三个面向”为指针，以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。
二、工作目标：
1 ．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周四下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。
2 ．加强数学课改组成员的研究意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3 ．在教师认真学习、深入教改实践的.基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。
4 ．加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高。
5 ．重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
6 ．继续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。
一年级数学教研组工作计划 3
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、现状分析
我们一年级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作重点：
口算速度及正确率、作业随堂化
四、教研组工作目标：
1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
4.积极开展各项教学活动，提高教育质量。
五、具体活动措施：
1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4.集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的'修改。
5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7.认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
8.开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
(3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
一年级数学教研组工作计划 4
一、指导思想：
本学期我们一年级数学教研组工作要在学校的统一领导下，继续坚持科学发展观，围绕“减负增效”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。进一步围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的.数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标：
1.以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。
2.结合课题研究，开展专题学习，探索“减负增效” 的教学新模式，努力提高课堂教学效率。积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。做到每周一次教研活动（周一第三、四节课），定时有主题，提前做好准备。
3.立足于课堂，实行“集体备课——全员听课——反思评课”三环一线的教学研究活动，继续组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于16节，听后要有评议；提高全组教师的数学学科教学水平，争取全年级数学合格率100％，优秀率80％以上。
4.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成作业按要求规范批改和及时、有计划的补差的制度。
5.配合学校校园网的建设，积极参加网上评课、积极撰写上传教育故事，充分利用网络资源，提高教学水平，倡导低碳生活。
三、具体措施：
1.教师应做到：
①每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。
②钻研教材，认真备课，教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备一周课。
③课前准备充分，上课精神饱满，教学思路清晰，紧扣教学目标，突出重点，体现教学的层次性和三维目标的自然融合，教师引导和学生自主学习相结合，40分钟课堂教学效率高。
④作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
2.抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。
3.密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事。
4.加强本年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
四、教研活动安排：
略
一年级数学教研组工作计划 5
一、指导思想
本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、主要工作
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量
要做到"深"备课，做到不备课不进课堂;"实"上课，注重学生获得知识的过程;"精"作业，有针对性的训练强化，及时反馈;"活"教法，以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯
包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
3、开展形式多样的数学活动
要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。
(1)开展有意义的'数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!
(3)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
(4)抓作业辅导。制定作业目标。控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。
三、教研安排
九月份：
1.制定本学期的教学进度、教学计划。
2.教师暑期读书交流会，目的提升教师教学理论水平。
3.周周有课听《位置》研讨
十月份：
1.主题教研：如何培养学生口算能力。
2.周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨
3.周周有课听《认识图形》研讨
4.周周有课听《8、9的认识和加减法》
5.周周有课听《连加、连减、加减混合》
6.教学常规工作检查。
十一月份：
1.综合实践活动课《数学乐园》展示。
2.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。
3.周周有课听《20以内的进位加法》研讨
十二月份：
1.作业检查、教学常规工作检查。
2.教师“读好书、助成长”读书交流会。
3.教师反思交流会。
4.教研组制定期末总复习计划。
一月份：
1.本学期教学工作总结。
2.迎接期末考试。
一年级数学教研组工作计划 6
一、工作思路和目标：
以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的.各种常规工作。
二、主要工作和措施：
1、扎实做好常规教学工作：
教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理
1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：
(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
四、开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展
本学期将开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。
一年级数学教研组工作计划 7
一、指导思想
在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
二、基本情况
一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
三、工作目标
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。
2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的.意识。
3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念，每位老师做到每学期上一节公开展示课。
四、具体措施
1、立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。
2、强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3、改革教学形式，本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，认真组织好第二课堂，丰富学生的课余生活，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，提升学生数学素养。
五、教研活动安排
略
一年级数学教研组工作计划 8
一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将以《义务教育数学课程标准》为指导，遵循学生认知发展规律，注重培养学生的数学兴趣、思维能力和解决问题的能力，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握一年级数学的基础知识，包括数的认识、加减法运算、简单的图形认识与分类、时间与空间的基本概念等。
2. 过程与方法：通过动手操作、观察比较、合作交流等学习方式，培养学生的观察力、思维力、想象力和初步的逻辑推理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的`兴趣，培养认真、细致的学习态度，以及勇于探索、乐于合作的精神。
三、主要任务与措施
1. 教材分析与备课：
组织全体教师深入研究一年级数学教材，明确各章节的教学目标、重难点及教学方法。
实行集体备课制度，每周固定时间进行教材分析、教学设计交流，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 课堂教学：
采用情境教学、游戏化教学等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
注重学生思维能力的培养，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的探究意识和创新能力。
实施分层教学，针对不同水平的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。
3. 作业与练习：
设计符合学生认知水平的作业和练习题，注重基础知识的巩固和思维能力的拓展。
实施作业批改与反馈机制，及时纠正学生的错误，给予针对性的指导和鼓励。
4. 课外拓展与活动：
组织数学兴趣小组或数学游戏活动，如数学故事会、数学竞赛等，丰富学生的课余生活，提高他们对数学的兴趣。
鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家校合作，共同营造良好的数学学习氛围。
5. 评价与反馈：
建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的学习态度、合作精神和创新能力等方面的评价。
定期进行教学评估与反思，及时调整教学策略，确保教学质量的持续提升。
四、时间安排与保障措施
时间安排：确保每周有固定的教研组活动时间，用于教材分析、备课研讨和教学反思。
资源保障：充分利用学校提供的多媒体教学设备、图书资料等资源，为数学教学提供有力支持。
师资培训：组织教师参加各类教学培训和教研活动，提升教师的专业素养和教学能力。
五、总结与展望
通过本计划的实施，我们期望能够全面提升一年级学生的数学素养，为他们后续的数学学习奠定坚实的基础。同时，我们也将不断总结经验教训，调整和完善教学计划，为学校的数学教学事业贡献更多的智慧和力量。
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一、指导思想
以国家基础教育课程改革精神为指导，围绕学校教育教学目标，结合一年级学生认知发展规律，注重培养学生学习兴趣、数学思维能力和良好的学习习惯，通过多样化教学手段，提高数学教学的趣味性和有效性，为学生后续学习打下坚实基础。
二、工作目标
1. 知识掌握：确保每位学生能够熟练掌握一年级数学课程标准要求的基础知识，包括数的认识、加减法运算、图形认识、简单分类与统计等。
2. 能力提升：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和空间想象能力，通过实践活动增强数学应用能力。
3. 兴趣激发：激发学生对数学学习的兴趣，引导学生发现数学在生活中的应用，增强学习动力。
4. 习惯养成：培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。
三、主要措施
1. 集体备课：定期组织教师开展集体备课活动，深入研究教材，明确教学目标，设计符合学生实际的教学活动，确保教学质量。
2. 分层教学：针对学生的不同水平，实施分层教学，为不同层次的学生提供适合的学习内容和挑战，促进每位学生的进步。
3. 情境教学：创设贴近学生生活的数学情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，增强学习的趣味性和实用性。
4. 游戏化学习：利用数学游戏、数学竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，同时培养学生的.合作精神和竞争意识。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，及时反馈学生的学习进步和存在的问题，形成教育合力。
6. 评价反馈：建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的学习态度、学习习惯和创新能力等方面的评价，及时给予学生正面、具体的反馈，促进其全面发展。
四、具体安排
第一学期：重点抓好数的认识和加减法运算的教学，通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣；同时，注重学生学习习惯的养成。
第二学期：在巩固上学期知识的基础上，进一步拓展图形认识、分类与统计等内容的教学，加强学生的逻辑思维能力训练；同时，组织数学实践活动，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
五、总结与反思
学期末，教研组将组织教师进行工作总结与反思，分析教学过程中的成功经验和存在问题，提出改进措施，为下一学年的教学工作提供参考。同时，鼓励教师撰写教学论文或案例，分享教学经验，提升教研水平。
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一、指导思想
以《义务教育数学课程标准》为指导，结合一年级学生身心发展特点，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和数学思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握一年级数学的基础知识，包括数的认识、加减法运算、简单的'图形认识、时间与空间观念等。
2. 过程与方法：通过动手操作、合作学习、情境教学等方式，让学生在实践中体验数学的乐趣，掌握解决问题的方法。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养严谨的学习态度和良好的数学学习习惯。
三、主要任务与措施
1. 教材分析与整合
组织教师深入研读教材，明确各章节的教学重难点。
根据学生实际情况，适当调整教学内容和进度，确保教学目标的达成。
2. 教学方法创新
采用游戏化教学、情境教学等多元化教学手段，提高课堂互动性。
鼓励学生动手操作，通过实物操作、图形拼摆等方式加深对数学概念的理解。
3. 分层教学
针对不同层次的学生制定差异化教学方案，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。
设立学习小组，鼓励优秀学生带动后进生，形成良好的学习氛围。
4. 习惯培养
强调书写规范、作业整洁的重要性，培养学生的良好学习习惯。
定期进行学习习惯的评估和反馈，及时调整教学策略。
5. 家校合作
加强与家长的沟通联系，共同关注学生的学习情况和心理变化。
定期举办家长会或线上交流会，分享教学经验和家庭教育心得。
6. 评价与反馈
实施多元化评价体系，包括课堂表现、作业完成、小组合作等方面。
及时反馈学生的学习情况，鼓励学生自我反思和进步。
四、教研活动安排
1. 每周教研会议：定期召开教研组会议，讨论教学进度、难点突破、学生反馈等问题。
2. 公开课与评课：每月至少安排一次公开课，组织全组教师进行观摩和评课，共同提升教学水平。
3. 专业培训与学习：积极参加各级各类的数学教研活动和培训，不断提升自身的专业素养和教学能力。
五、总结与展望
通过本计划的实施，预期能够有效提升一年级学生的数学学习兴趣和学习能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础。同时，也将促进教研组成员之间的交流与合作，共同推动学校数学教学质量的不断提升。
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一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将在学校教学计划的指导下，以新课程标准和新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，深入推进素质教育，提升教学质量。我们将注重培养学生的创新意识和实践能力，营造和谐、积极的学习氛围，促进学生的全面发展。
二、主要工作
1. 强化常规管理，优化集体备课
落实“深”备课制度，确保不备课不进课堂。
实施“实”上课，注重学生获得知识的过程。
推行“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈。
采用“活”教法，以灵活多变的方法进行教学。
2. 加强师资队伍建设
组织教师参加各类培训和学习活动，提升教育教学理论水平。
鼓励教师积极参加每周的教研活动，踊跃发言并做好业务笔记。
实施师徒结对制度，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师成长。
3. 推进课题研究
以“怎样在课堂上应用合作学习”为研究重点，开展专题学习和研讨。
定期组织教学案例（设计）评比活动，激发教师的教学创新热情。
4. 优化教学模式，提升教学质量
鼓励教师探索和实践新的教学模式，如“同研一节课”等。
组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长。
开展形式多样的数学活动，如作业明星评比、数学小明星评比等，激发学生的学习兴趣。
5. 注重学生数学学习习惯的培养
培养学生良好的`学习习惯，包括正确书写、保持作业本整洁、自觉验算、独立完成作业等。
特别注重学生专心听讲的习惯，通过多样化的教学手段吸引学生的注意力。
6. 加强教学质量监控
定期进行教学质量检查，包括作业检查、教学常规工作检查等。
加强对学困生的辅导，制定有针对性的辅导计划，提升他们的学习成绩。
三、具体安排
第一学期初：制定本学期的教学进度和教学计划，组织教师暑期读书交流会。
第二周：开展《位置》研讨课，主讲人：XXX。
第四周：主题教研：如何培养学生口算能力。
第六周：开展《0的认识和有关0的加减法》研讨课，主讲人：XXX。
第八周：期中考试复习方案、期中教学质量分析会。
第十周：开展《连加、连减、加减混合》研讨课，主讲人：XXX。
第十二周：作业检查、教学常规工作检查。
第十四周：教师“读好书、助成长”读书交流会。
第十六周：制定期末总复习计划，进行期末教学工作总结。
第十八周：迎接期末考试。
一年级数学教研组工作计划 12
一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程标准为依据，深化教学改革，推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐发展。我们将以课堂教学为主阵地，提升教学质量，培养学生的创新意识和实践能力。
二、主要工作
1. 规范教学常规管理
严格执行教学进度和教学计划，确保教学质量。
加强作业管理，做到精选、精练、精批、精讲，减轻学生课业负担。
定期组织教学常规检查，及时发现问题并改进。
2. 加强集体备课和教研活动
坚持每周一次的集体备课制度，制作并准备好下周上课使用的教学课件。
定期组织教研活动，围绕教学中的'实际问题进行研讨，共同提高教学水平。
3. 优化课堂教学模式
鼓励教师探索和实践新的课堂教学模式，如“和乐”高效课堂等。
注重现代化教学手段的运用，提高课堂教学的趣味性和实效性。
4. 注重学生数学学习习惯的培养
培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，特别是专心听讲的习惯。
通过形式多样的数学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 加强教学质量监控
定期进行教学质量检测和分析，及时调整教学策略。
加强对学困生的辅导和关注，提升他们的学习成绩。
三、具体安排
略
一年级数学教研组工作计划 13
一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将以学校的教学工作计划为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。我们将以提升教学质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极推进素质教育，努力提升全体学生的数学素养。
二、工作重点与措施
1. 规范教学常规管理
强化备课制度，做到“深”备课，不备课不进课堂。
严格上课要求，注重现代化教学手段的运用，确保课堂教学质量。
优化作业设计，做到“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈。
加强教学反思，每节课后进行认真反思，总结经验教训。
2. 加强师资队伍建设
组织教师认真学习现代教育理论，不断提升教育教学理论水平。
开展集体备课、说课、评课等活动，提高教师的业务素质和教研能力。
鼓励教师参加各类教学评比活动，提升教学水平。
3. 注重学生数学学习习惯的培养
培养学生正确的书写和保持作业本整洁的.习惯。
强化学生专心听讲、独立完成作业和检查作业的习惯。
注重学生审题习惯的培养，提高解题能力。
4. 开展形式多样的教学活动
组织数学竞赛、口算比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
开展数学小报制作、数学故事分享等活动，丰富课余生活。
实施分层教学，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。
5. 加强教学质量监控
定期进行教学质量检查，包括作业检查、课堂观摩等。
实行单元测试和期中、期末考试制度，及时分析教学效果。
制定科学的复习计划，特别是提优补差工作，确保每位学生都能取得进步。
三、具体工作安排
1. 九月份
制定本学期的教学计划和教研组计划。
开展教师暑期读书交流会，提升教学理论水平。
组织第一次集体备课和教研活动。
2. 十月份
开展数学竞赛活动，如口算比赛。
组织教师参加上级组织的各类教学评比活动。
进行第一次教学质量检查。
3. 十一月份
组织期中考试，并进行教学质量分析。
开展数学小报制作和展示活动。
组织第二次集体备课和教研活动。
4. 十二月份
进行第二次教学质量检查。
开展教师反思交流会和读书交流会。
制定期末复习计划。
5. 一月份
组织期末考试，并进行教学质量总结。
召开教研组总结会议，总结本学期工作。
一年级数学教研组工作计划 14
一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将在学校统一领导下，以新课程标准为指导，围绕“减负增效”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育。我们将以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研教改力度，提高课堂教学效率和教学质量。
二、工作重点与措施
1. 加强理论学习，更新教学观念
组织教师认真学习新课程标准和相关教学理论，提升教学理论水平。
鼓励教师积极参加各类教学培训和研讨活动，拓宽视野。
2. 优化课堂教学，提高教学质量
推行“集体备课——全员听课——反思评课”三环一线的教学研究活动。
注重课堂教学的实效性，做到精讲多练，提高教学效率。
加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的'能力。
3. 注重学生习惯培养，提高学习成效
注重学生数学学习习惯的培养，包括书写、审题、验算等习惯。
开展“优秀作业展评”等活动，激发学生学习的积极性。
4. 加强教学常规管理，规范教学行为
严格备课、上课、作业批改等教学常规管理。
定期检查教案、作业等教学资料，确保教学质量。
5. 开展教学研讨活动，提升教研水平
组织教师开展教学案例研讨、教学设计评比等活动。
鼓励教师撰写教学论文和心得体会，提升教科研能力。
三、具体工作安排
略
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一、指导思想
本学期，一年级数学教研组将以学校教学工作计划为指导，依托新课程标准的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展。通过课堂教学与训练的研究与改革，加强教研、教改力度，转变教研理念，优化教研模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作重点与措施
1. 加强现代教育理论学习
组织教师定期参加教研活动，鼓励教师利用业余时间阅读教育理论书籍，做读书笔记，进一步提升教育教学理论水平。
鼓励教师踊跃发言，分享教学心得，促进相互学习和提高。
2. 强化集体备课
严格执行集体备课制度，通过集体讨论、深刻分析、相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实。
备课过程中注重“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈；“活”教法，以灵活多变的方法进行教学。
3. 优化课堂教学
立足课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。注重学生动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识。
严格控制作业量，注重作业质量，做到全批全改，有批阅日期和激励性评语。
4. 开展形式多样的教学活动
组织学生进行数学竞赛、口算比赛、作业明星评比等活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性。
开展“同研一节课”活动，通过集体备课、说课、评课等形式，共同研究，共同成长。
5. 注重学生习惯培养
培养学生良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等。
特别注重学生专心听讲的.习惯，通过课堂管理和教学设计，让学生在课堂上能够精力集中、勇于钻研。
6. 加强教学质量监控
定期进行教学质量检查，包括作业检查、教学常规工作检查等，及时发现问题并反馈改进。
制定科学的复习计划，特别重视提优补差工作，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。
三、具体工作安排
第1-2周：制定本学期教学进度和教学计划，组织教师暑期读书交流会。
第3-4周：开展“位置”主题教研，组织周周有课听活动。
第5-6周：进行“0的认识和有关0的加减法”及“连加、连减、加减混合”的研讨课。
第7-8周：期中考试复习及教学质量分析会。
第9-10周：组织“20以内的进位加法”研讨课，进行作业检查和教学常规工作检查。
第11-12周：教师“读好书、助成长”读书交流会，教师反思交流会。
第13-14周：制定期末总复习计划，进行综合实践活动课展示。
第15-16周：本学期教学工作总结，迎接期末考试。
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