精选书法工作计划4篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的书法工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法工作计划 篇1
一、学情分析
本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的`美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
(一)尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
五、教学重难点
1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。
2、了解文房四宝。
3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。
4、对书法作品有基本的欣赏能力。
5、能完成一幅书法作品。
六、教学进度
书法工作计划 篇2
一、指导思想
为了全面落实素质教育，推进我校硬笔书法特色教育项目，提高学生写字水平，营造墨香校园，加强校本课本建设，开展新教育实验，现根据学校硬笔书法领导小组要求，制定硬笔书法教研组工作计划。
思想上高度重视，群策群力，团结一心，握紧拳头，形成合力。并不断探索新路子，新经验，出色完成任务，使学生写字整体水平更上新台阶，争取尽快出成绩。
二、工作内容和目标
1、落实学校校本教学的研究和建设，打造优良的特色教育。培养教学骨干教师，从而带动全体，使我校的硬笔书法教学更上一层楼。
2、负责学校写字教学的开展、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学研究活动，制定写字教学活动方案，保证我校写字教学工作达标，能早出成果，打响这块品牌。
3、指导、督促执行课程计划。要求老师上好每周的硬笔书法课。有备课，有上课，有训练，有作业，有考核。并要求学生坚持自己自觉地天天练描红。老师定期、不定期地检查 “每天15分钟描红”，作好记录。
4、在高、中、低年级段开展教学研究，组织公开教学活动。培养、选拔骨干教师，做好学科带头人。
5、注重“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
6、每学期完成16课时教学任务，有学期的'教学计划，和最后总结；有教学准备。
7、每课提前1-2课时备课，有作业。备课文本包含：教材分析，教学目标，教学内容，有重难点，过程，有小结，作业。有反思更好。
8、要求学生每学期完成一本描红字帖，书写一本习字本。学校组织一次作业展，一次书法比赛，一次书法展。积极参加区、镇相关活动。
三、具体措施和办法
1、通过开会，讨论、交流，提高认识，统一思想，群策群力，人人都是特色教育工作者，排头兵。教研组想尽一切办法，为老师提供方便，选好教材、描红本、安排好时间，派“精兵强将”实施课程计划
2、打好基础，首先要求姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；其次，锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；第三，统一要求控制书写速度。一年级学生每分钟写3-5字；二年级学生每分钟写6-7字；三年级学生每分钟写8-9字左右；四年级学生每分钟写10-12字左右；五、六年级学生每分钟写15-16字左右；。
3、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合，上课有教材、作业，课外有描红等。
4、要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。各班可成立兴趣小组，举行写字兴趣活动。学校将举办一到两次学生书画展。办作业展览，参观书画展等，对成绩特出给予表扬奖励。
5、落实“15分钟天天描”。 每天15分钟描红时间、方法可以灵活掌握，但要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
6、教者要依据教材，按各年级相关要求，进行备课，有目标，内容、重难点；有指导、小结、练习等。 教师不仅要注重讲解书写方法、步骤、一些技巧，还要当场练写，老师指导。
7、教研组坚持每学期对学校硬笔书法教学工作作两次深入调查、分析、
总结，表扬先进（具体时间与教导处商定后公布）。到期末时教研组根据成绩可以建议教导处考评实绩时给成绩突出者进行表扬。
四、教研活动安排
二月份： 1（1-2周）、学习学校、教导处工作计划。讨论、制定教研组、学科工作计划。
2（第2周）、熟悉教材，规划学期教学目标。
3（第3周）、成立书法兴趣小组。
三月份： 1（第5周）、举办“红领巾心向党迎国庆”书法比赛，并进行展出优秀作品。
2（第7、9周）、组织两次硬笔书法教研活动----公开课（中、高年级）。
四月份： 1（第10周）、教师业务检查：备课、作业、描红。和上课情况调查（面向学生）。
2（第11周）、作业展。
3（第13周）、期中小结研讨。
五月份： 1（第14、16周）、组织两次硬笔书法教研活动----公开课（一、二年级）。
2（第15周）兴趣小组活动展示、研讨。
3（第16周）、“红领巾”迎新年书画比赛、联展。
六月 1（第17周）、教学学期总结，教研组学期总结。
2（第18周）、教学评优考核、资料收集、整理、归档。
书法工作计划 篇3
为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从20xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、工作原则
1.书法工作与学校常规相结合；
2.书法工作与全体师生相结合；
3.书法工作与科研工作相结合；
4.书法工作与学校文化相结合；
5.书法工作与师生成长相结合。
五、课程设置
1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。
2. 每周周二至周四下午为教师练字时间（周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。
六、具体要求
1.教师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。
2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清楚、工整、干净。学生每周上交一次书法作业（注：三至六年级必须上交毛笔字） 并由各班书法教师批改保存。
1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。
2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。
3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。
4.建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。
5.坚持每天30分钟的练习时间。
6. 加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的'条件。
7. 举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。
8. 继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学模式的研究与探索；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。
9.鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。
10. 积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。
11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。
12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。
13. 抓好
表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
14.调动广大家长的积极性，取得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成绩。
15. 重视文化墙和黑板报的出版。
16.
17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；
（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。
18.健全书法考级有关制度
19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。
20.组织好11月初班级的书法展示工作。
21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。
22.鼓励学生人人有字帖。
23.要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）
24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。
25.12月份组织一次教师书法练习交流会。
七.每月大事安排
（1）九月份：
a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。
b.书法特色展示。
（2）十月份：书法比赛（一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。）
（3）举办一次学生书法教学开放日活动。
（4）十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。
（5）十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。
（6）元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。
（7）三月份： 学生报到注册，学习书基础理论。
（8）四月份：举行一次学生书法比赛。选派学生参加区艺术节比赛。
（9）五月份：举行一次手抄报比赛。
（10）六月份：总结汇报表演。
书法工作计划 篇4
书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的`兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4）、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排
周次
教学内容
一
二
三
讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
四
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
五
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。。
六
基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画
七
楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
八
讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
九
学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
十
根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。
十一
主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
十二
书写一些常用汉字。
十三
书写难度可适当增加。
十四
训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
十五
可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
十六
本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。
十七
继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。
十八
举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。
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