老师工作计划汇编8篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的老师工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
老师工作计划 篇1
一、工作目标
1、加强理论学习,转变教师的教学观念。教改的核心环节是新课程的实施,而新课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数。
二、工作重点
1、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、结合“小课题研究”,认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。结合学校的“小课题研究”,教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。
三、具体措施
(1) 继续加强集体备课。本学期我们仍将采取集体备课的形式。我们利用每周三下午的第一、二节课进行备课组活动,讨论下一周所教内容的重点、难点。备课组活动做到定时间、定地点)定主讲人,并做到详细记录,然后每一位教师根据自己的实际情况制定出适合自己的教案,要做到备教材、备学生、备教法、备学法。
(2)结合学校的“课例研讨活动”,继续实行相互听课制度。每两人一组,同课共研,备课组老师到现场听课再研讨,每两周出一节成形课。听课记录要详细、严禁弄虚作假,同一备课组之间相互多听课、多交流,总之要把听课当成是一次学习的机会。
(3) 结合学校上传“教学资源”活动,备课组要做好资料的收集整理工作,把平时的单元练习、章节测试等有关资料及时上传学校的资料库,完善数学资源库。
(4)提高课堂效率。每一位教师要充分做好课前准备工作,做到提前2分钟,不拖1分钟。坚决杜绝讲课的随意性。充分利用课堂45分钟,切实提高课堂效率,严禁课内损失课外补。
(5)每天布置适量课堂作业和家庭作业。对作业的设计和批改必须做到四精(精选、精讲、精练、精批)和四必(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的发展。作业及时上交及时批改尤其是家庭作业,要让学生养成于按时交作业的习惯。
(6) 加强对青年数学教师的培养。上学期我们数学组教师均已达标,但我们这支队伍仍然很年轻,我们仍需虚心学习,相对有经验的教师要毫无保留的指导年轻教师,每位教师每学期至少写一篇论文,积极参加青年教师大比武以及公开课。
老师工作计划 篇2
短暂的假期很快就结束了,紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期,我仍担任学校的美术教学工作,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率,
联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务,现制定出本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差别产生的差距也很大,有部分学生认为美术课并不重要,上课时不专心听讲,甚至在课堂上吵闹,影响课堂秩序,经常不交作业等。
三、教学目标:
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,继续学习基础绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程。
四、教学措施:
1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画
笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
4、注重美术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。
5、继续开展好美术兴趣小组,不断提高他们审美、表现美的能力,使他们掌握一定的技能,陶冶他们的情操。
6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣,不交作业等问题,本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性,激发他们学习美术的兴趣。
五、教学要注意的问题:
保持环境卫生,爱护公共财物,注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
总之,这学期我将扎扎实实的搞好教学工作,完成教学任务,服从领导的安排,团结同事,尽职尽责。在工作中的不足之处,请领导给予批评、指正。
老师工作计划 篇3
一、 全册教学目标:
(一)绘画
1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
(二)工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。
(三)欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、 全册重难点:
(一)重点:
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。
三、 教学情况分析:
该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题:
1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、 措施:
1、 加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。
2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。
3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。
五、 全册课时安排:
本学期新授教学30课时,机动5课时,总结、考核2课时。
六、 全册教学内容、课时及单元课时计划
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
一、中外儿童美术作品欣赏
1、 初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。
2、 初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。
3、 培养对儿童画的兴趣。
4、 始业教育。
重点:通过欣赏,使学生了解各种绘画形式和工艺表现。
难点: 初步培养学生形成正确的审美观点,对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。
师:收集优秀的儿童作品。
二、美丽的花
1、 通过教学使学生初步学习花的简单画法。
2、 能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。
3、 培养学生爱美的情操和初步的审美能力,为进行爱护花木美化环境的教育。
重点:指导学生掌正确的观察方法。
难点:使学生掌灵活的表现技法。
师:收集与教材有关的花的图片资料,花。
生:水彩笔、蜡笔。
三、处处有鲜花
1、 初步学画组合在一起的花。
2、 通过画插花和自然环境中的花,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。
重点:启迪学生通过自己的想象,画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。
难点:如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。
师:花瓶、花束。
生:课前参观花鸟市场,水彩笔。
四、画昆虫
1、 用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。
2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。
3、 启发并引导学生从画昆虫开始,去探索大自然中生物界的奥秘。
重点:要求学生能画出个体昆虫,并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。
难点:能画出昆虫的动态变化,即将昆虫画“活”。
师:搜集昆虫图片。
生:水彩笔。
五、昆虫世界
1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。
2、 培养初步的整体构图能力。
3、 通过绘画培养爱动脑,敢创造的好品质。
重点:巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求,根据学生的实践生活,运用想象力,画出自己熟悉,又富有童趣的昆虫为主角的想象画。
难点:昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。
师:范画作品,幻灯片。
生:水彩笔,蜡笔。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
六、花蝴蝶
1、 学习和掌握纸蝴蝶的折法,并能作简单的美化装饰。
2、 初步培养学生的动手能力,从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。
重点:传授折纸的技法,培养学生动手操作能力。
难点:1、看懂图意。
2、先折后添画,开发学生的.动脑能力。
师:范作若干件。
生:学生用纸每人二三张大小不同的纸。
七、信封纸偶
1、 学习信封纸偶的制作方法,能制成一只美观有趣,又能玩的信封纸偶作品。
2、 通过信封纸偶的制作,培养动手能力,发展创造性思维。
3、 懂得变废为宝,理解利用有限的物资造富人类的意义。
重点:启发学生应先搞好整体设计,进行技法指导和操作程序的指点。
难点:如何达到造型更形象,生动,逼真。
师:示范作品若干件。
生:废信封,剪刀,胶水,彩纸。
老师工作计划 篇4
一、班级情况分析
经过小班一学年的教育,幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面,班级幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐。 在科学方面,幼儿对周围事物的探索欲望不断增强,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中,幼儿喜欢操作,并能在操作的过程中发现一些简单的知识,会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面,幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动,能大胆的进行歌唱和表演。
待加强的工作:要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中,要特别注意几个胆小孩子(九九和胡宓)的个别教育,注意家园的密切联系,以确保老师与孩子家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
二、班级工作措施:
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系,参与幼儿的活动,分享成果,善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来,学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿,让他们有机会协商、讨论,并在老师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问,满足幼儿的求知欲和认识兴趣,通过多种途径,丰富幼儿知识。
4、充分保证幼儿各类游戏,特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料,不断丰富游戏内容,体现师幼共创。在游戏过程中,要鼓励、支持幼儿相互合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的游戏体验。
三、孩子家长工作
1、树立全心全意为孩子家长、为幼儿服务的意识,为孩子家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别孩子家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的能力,孩子家长必须解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代孩子家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。
2、充分挖掘利用孩子家长的“才艺”资源,邀请孩子家长参加“开放活动”“社会活动”“孩子家长助教活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。
四、保育工作
1、进一步提高老师的保育意识,和保育员一起做好各项卫生工作,做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作,并配合保养员做好消毒等工作。
2、在天气好的时候,利用中午午睡时间,帮孩子把鞋子晒晒,并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。
3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境,并及时更换活动材料。
4、增强保育意识,耐心做好保育工作,在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让孩子家长把脏被子脏床单带回家,鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、察言观色,注重幼儿的心理活动,发现问题及时解决。
老师工作计划 篇5
20xx年8月30日,我上了开往-小学的校车,教学经历开始了。由于小学师资力量不足,我一到校就正式承担了初一五班和六班的数学教学工作,并担任初一五班的副班主任。领导和老师告诉我,我已经成为正式老师,独立负责两个班的数学学习。当时真的压力很大,因为这是我第一次站在讲台上作为正式老师讲课。但这更令人高兴,因为校长和领导非常信任我的能力和广州大学的学生。那我一定要好好表现,好好努力,为广州大学争光,不辜负教学学校的信任和厚望。
一开学,我就站在讲台上讲课。高一的孩子刚刚进入小学,不适应小学的学习方式和学习环境,基本的课堂纪律无法维持。像幼儿园的习惯一样,大一的学生上课总是随意下座位。想扔垃圾的同学会直接去垃圾桶扔垃圾。想说话的同学上课会随意插嘴。想喝水的同学会直接拿出水杯喝水。更何况他们不会向老师汇报,而是会走出教室去灌水。有些学生会不做作业就回家。
面对各种各样的问题,我不断向其他资深老师寻求解决方案。由此,我也获得并学到了很多实用的东西。
首先,面对一年级的孩子,第一次见面,作为老师,要树立威信。刚进一年级的学生要明白小学和幼儿园是不一样的,学生也要明白老师说的话是有分量的,说什么都要记住。
第二,面对所有低年级的孩子,我还是需要以鼓励为主,批评为辅。尽量给他们更多的关注和奖励。毕竟是孩子,我们老师要多哄。即使严厉批评,最后还是要哄。
第三,每次学生做练习,排队升国旗的时候,作为一个副班主任,我都会陪着看。我通常需要问学生更多的问题。在我上课的空余时间,我会经常去班级了解情况,尽量感谢你抽出时间和孩子们相处。这样既能快速准确地记住学生的名字,又能让他们熟悉我,和我培养感情,有利于教学活动。
最后,毕竟学生现在才一年级,自我意识低,自制力差。为了解决一些学生没有完成作业或者忘记做作业的问题。我督促学生准备一份作业登记表,每天看他们抄作业。另外,我每天在课堂上留出几分钟来完成今晚给孩子们的数学作业。一些能快速完成的学生能完成它。而对于还没做完的人来说,回家写完作业也用不了多少时间。
学校领导和老师都跟我说教一年级会很累很辛苦。但是感觉9月份的实习生活很充实,学到了很多课本上学不到的经验和知识。我觉得这些实践经验和技巧非常难得。所以,希望能分享给大家
老师工作计划 篇6
一、班级概况分析
我班现有学生21人,女生16人,男生5人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、课程目标
(一)总目标
1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
4、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。
8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
9、具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右,其中800个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用用音序和部首检字法查字典。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
(四)写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(五)口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
(六)综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
三、教材分析
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。本册教材目标集中,重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生,讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计,每个单元的练习设计都明确具体,操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学。
四、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字
(1)准确认读483个生字。
(2)掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际
(1)能听懂别人说得一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语句连贯。
(5)能想象课文所描绘地情景,知道课文的大意。
五、本册教学重点、难点
(一)难点
1、识字,写字,朗读,背诵是本册的重点。
2、准确认读483个生字,掌握本册课本安排的76个常用偏旁,能按笔顺正确书写、默写生字298个。
3、流利的,有感情的朗读和背诵课文。
(二)重点
1、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
2、学生与别人能大胆、自信的交流。
3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
六、提高教学质量主要措施
1、扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质。
2、重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力。
3、重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯。
4、重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对学生进行观观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在发展语言的同时发展思维。
5、语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能。
6、加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习。
7、针对一年级学生的特点,依据新课程计划,以发展学生的语文兴趣为主,提高积极性,读写说结合,让学生乐学、爱学。
8、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练,注重熟读、精讲、多练,将语言文字的学习和训练落到实处。
9、注重语文学习中美育、德育的渗透,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
10、鼓励学生多阅读、多积累,注重语文实践能力的发展。
老师工作计划 篇7
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作。
为了做好这学期的保育工作,我制定以下工作计划:
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》,培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、幼儿进餐时,教师要精力集中,察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2、指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗干净,不吃不干净的东西。
3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动,坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收,进一步培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事,如给花浇水、擦桌椅等。
5、精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合
纠正幼儿的一些不良习惯,如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质
提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间,保证活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养
杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志,知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育,培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、认真学习“保育员工作职责”
明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到,随时注意观察幼儿的神态、情绪,发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞,一周一大搞,室内无纸屑、果壳,物品摆放整齐
窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,勤俭持园。
六、强化安全防范意识
确保幼儿安全。认真做好晨检工作,做到一摸二看三问四查,并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作,发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长,做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理,按时填写出勤报表,做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥,进行消毒。
老师工作计划 篇8
班主任老师工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任老师工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任老师做大量深入细致的工作。我在这学期中是这样做的:
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任老师应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程当中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较差的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在文明宿舍评比中我班就拿了多次流动红旗。行为规范方面也做得较出色,早操、集会的排队都能作到快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《中学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学到校外小食店开饭的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在学校外小食店开饭的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化
有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任老师工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任老师要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出八位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请班干部和他们结成手拉手的伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任老师和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任老师要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。因此,每个学期,我都根据学校的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合“我能行”活动,在班内开展了“智力”比赛、演讲比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班举行了“我为什么要读书”、“我为学校添光彩”等多个主题班会,取得了圆满的成功。在班会中,同学们畅所欲言,各表心迹,既提高了口头表达能力,又受到了深刻的教育。
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