工作室的工作计划

时间：2022-08-22 17:54:35 工作计划我要投稿

【实用】工作室的工作计划3篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的工作室的工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】工作室的工作计划3篇

工作室的工作计划篇1

　　一、指导思想

　　“读写绘”是新教育实验为小学低年级学生开设的一门阅读课程，主旨是引导低年级师生共读绘本、儿歌等，使孩子们的心灵在美好的事物中得到浸润，在幸福中快乐地成长。由于我们学校所所开设的“读写绘”课程以及老师在实践“读写绘”课程中存在的问题和困惑，为了让老师们更加清楚地领悟到“读写绘”的内涵，更加明确地学习到“读写绘”的操作方法和基本流程，更加有效地应用到“读写绘”的教学实践中，特成立“读写绘”工作室，并制订计划。

　　二、组织成立

　　组长：倪玮玮

　　成员：蒋玉园刘多廷逯华林

　　二、明确职责

　　⑴认真制定“读写绘工作计划”，并负责切实实施计划；

　　⑵指导授课教师学会利用网络资源去收集、整理、制作、选择和使用优秀的绘本故事作品，制作成课件，实行资源共享；

　　⑶为授课教师们介绍“读写绘”的操作要领，承担课程培训，解决操作疑难，让老师们在“读写绘”开展过程中不困惑、不走弯路，使其操作更规范、更有效、更能领悟到“读写绘”的魅力和意义，发挥好“读写绘”课程的作用。

　　⑷工作室成员将承担“读写绘”课堂展示活动，让老师们更加直观地把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。

　　⑸组织老师上好研讨课。开展集体备课、听课，绘本课展示活动，课后及时集体评课，交流和反馈。

　　（6）及时督促各授课教师收集、整理“读写绘”的.相关资料。

　　三、操作流程

　　1、学习培训，授课教师了解“读写绘”的基本流程、操作技巧和注意事项，解读教学设计和案例。

　　2、解读绘本，授课教师从“了解故事内容，把握故事内涵、把握共读小帖士和写绘参考”入手，认真解读各个绘本故事，并能联系学生实际，寻找这个故事和孩子之间的联系。

　　3、制定预案，授课教师结合绘本资源制定所安排绘本的教案。流程是：教学目标--内容简介--教学过程--写绘布置--检查反馈。

　　4、制作、完善课件为了让学生在上课中能清楚的看到故事内容，首先要根据故事将文字重新制作到课件中，同时还要注意美观、大方，不要破坏原故事的画面效果。接着，根据设计的预案，将教学思路呈现在课件中，比如所设计的必要教学环节、故事主旨、写绘作业等添加到课件中，使老师们拿到课件就可以上课，为老师们开展读写绘提供便利。

　　5、及时答疑，工作组的成员将承担“读写绘”的培训及课堂展示活动的责任，让老师们更加直观的把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。

　　四、工作室常规工作

　　1、每周两节绘本课。一学期至少要完成15个绘本的解读。

　　2、定期分班级、分年级举行“优秀绘本展”，让同学们在交流、欣赏中国共产党同进步。

　　3、收集、整理学生的优秀绘本。

　　4、组织开展“读写绘”授课教师的学习培训工作。5、组织开展“读写绘”课堂展示活动。

　　6、组织教师上好研讨课。

　　五、各年级绘本参考篇目

　　一年级：

　　《小猪唏哩呼噜》《鼠小弟荡秋千》《彩色乌鸦》《蚂蚁和西瓜》《爱花的牛》《像爸爸一样》《小阿力的大学校》《鼠小弟的背心》《大卫，不可以》《我喜欢书》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一样》《爷爷一定有办法》《小猪变形记》《哪吒闹海》

　　二年级：

　　《巴特恩的裁缝梦》《非洲的大南瓜》《有个性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爷买钟》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《绿狼》《大熊的小麻烦》《花婆婆》《长大做个好爷爷》《石头汤》《苏菲生气了》《霍顿听见了呼呼的声音》

　　六、工作室工作安排

　　九月份：

　　1、制定读写绘工作室工作计划。

　　2、收集优秀绘本课件并找寻适合各年级的读写绘本。

　　3、各年级工作室成员按计划开展读写绘课程。

　　4、交流工作开展情况。

　　5、讨论实施工作细节。

　　十月份：

　　1、一年级读写绘展示课。

　　2、结合”国庆节”开展一次读写绘活动。

　　3、针对此次活动在各年级举行优秀绘本展，对那些优秀的绘本给予一定的奖励。

　　十一月份：

　　1、二年级读写绘展示课。

　　2、对读写绘工作室前期工作情况小结，并对后期工作进行规划。

　　3、讨论和交流活动情况。

　　十二月份：

　　1、组织教师参与读写绘研讨课的活动。

　　2、结合即将到来的元旦，将在各年级开展“讲故事比赛”并评选出“优秀绘本故事奖”及“讲故事小能手”，以此来增强孩子们对绘本的兴趣和提高孩子们参与的积极性。

　　一月份：

　　1、收集本学期的优秀绘本课件和优秀的学生绘本。

　　2、教师“读写绘”优秀案例和心得评选活动。

　　3、评选优秀绘本班级和个人，并进行表彰和奖励。

　　4、工作室成员对本学期的工作经验进行总结，对工作期间出现的问题、困惑进行研讨、总结，并对下学期的读写绘工作室的工作提出意见。

工作室的工作计划篇2

　　一、研讨本学期培养计划。

　　1、三月份召开学期会议。

　　（1）研讨学期工作计划。

　　（2）工作室成员三年学习规划。

　　于xx月xx日上传工作室。

　　（3）工作室成员学期计划（月培）。

　　于xx月xx日上传工作室。

　　2、四月份，组织“写生与现代绘画思潮”交流会。

　　（1）项目负责主持人：xx。

　　（2）要求：

　　①方案。

　　②过程。

　　③上传，建档。

　　3、五月份，课堂教学“地域文化进校园”的主题美术课教学。

　　项目负责人：xx。

　　4、六月份，学期总结交流会。

　　（1）学员学期小结。

　　（2）论文、案例及课题等获奖拍摄上传。

　　（3）各类荣誉上传。

　　（4）成员质量证明。

　　二、分管工作分工。

　　xx：总体策划、培养。

　　xx：活动组织。

　　xx：课堂教学。

　　xx：活动策划。

　　xx：课堂教学。

　　xx：网络程序。

工作室的工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以××镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

　　二、工作目标

　　1．深化高效课堂教学研究。

　　以课例研究为主要研究方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析，把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。

　　2．做好带头示范。

　　引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的.带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

　　3．建好交流平台（名师博客和工作室博客相结合）。

　　××镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师。

　　4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

　　加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。

　　三、实施策略

　　1.加强学习，丰富理论素养。

　　认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。

　　2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。

　　我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化研究，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

　　3.规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。

　　工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

　　4.发挥辐射作用，体现指导价值。

　　积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干教师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习，真正实现资源共享。

　　四、主要工作方法

　　1．采取集中与分散相结合，以分散为主。

　　2．名师听评课：名师深入结对教师课堂，开展听评课活动，把脉教师课堂教学。

　　3．名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快教师专业成长。

　　4．教学课题研究带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教育科研水平。

　　5．参观交流研讨：定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广大教师一起参与教育教学研讨活动。

　　五、年度具体工作安排

　　xxxx年4月——5月筹备阶段。

　　xxxx年6月

　　1.制定《××市××镇小学名师工作室建设方案》。

　　2.讨论工作室活动计划，制定工作室管理办法、工作制度。

　　3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。