数学学科工作计划

时间：2022-08-26 12:48:49 工作计划我要投稿

数学学科工作计划范文7篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学学科工作计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学学科工作计划范文7篇

数学学科工作计划篇1

　　一、工作指导思想

　　本学期数学教研大组将紧紧围绕新学期学校的工作思路，全面提高教学质量，探索全面提高质量的正确途径和科学方法，建立保证质量稳定提高的监控措施和责任制度。着重从教师和学生两个方面做好工作。通过活动，不断提高教师的专业技能和教学水平，促进学生学习质量的稳步提高与发展。

　　二、活动形式

　　走读、寄宿两部紧密结合，采取两部集中大组、年级组教研和分部年段教研相结合的形式。

　　三、本学期的活动重点

　　结合上学期的活动情况和教师的实际授课水平、学生的学习情况，本学期将针对上学期的经验及教训，重点从教师和学生两方面开展好教研活动，踏踏实实的提高教师的专业水平和学生的学习能力。

　　（一）、教师方面

　　1、进一步加强教师专业素质的培养和提高。

　　本学期将继续开展提高教师的综合理解、运用知识的能力的活动。在上学期活动的基础上，本学期要求教师把这项工作转化为自觉行为，在平时多注意积累和练习。数学大组也将开展专项活动，大家共同研究、探讨解决问题的方法。因为只有教师想到了才会传递给学生们，所以教师一定要在这方面对下功夫。而这方面能力的提高又要仰仗于对教材的深刻理解。所以这几个内容之间是相辅相成的，每位教师要切实从这些方面努力磨练，提高专业素质及水平。

　　学生综合运用、理解知识的能力的提高关键取决于教师对知识的理解与运用。所以本学期将把提高教师综合理解、运用知识能力的提高作为一项重点工作来抓。教师要能结合每单元的内容，结合所学过的内容为学生设计具有综合思考价值的题目。

　　l 配合的活动：

　　（1）每位数学教师要自己出或搜集10道与本册教材有关的综合性的题目。

　　（2）开展教研活动，采取互动形式，每次活动先让教师做题，再请指导教师王老师和老师一起分析、研究解题方法。

　　2、进一步提高教师的课堂教学水平。

　　为了进一步提高教师的课堂教学水平，抓住“红烛杯”竞赛活动和“走近前门”校园开放日及学校开放日等活动为契机，真正提高课堂教学效果。本学期“红烛杯”教学竞赛活动改变形式，将重点放在了平时的课堂教学中。数学大组也将把这项工作作为本学期的一项重点工作来抓。在此向老师们提出几点建议：

　　（1）认真备好每一节课。

　　老师们要认真钻研教材，认真备好每一节课。针对每节课的内

　　容要做好充分的复备，并要针对每节课的内容做好及时的反思。

　　（2）有效利用好时间。

　　每节课35分钟，老师们要充分利用好时间。所以在以下几方面

　　要注意：①课前准备要充分。 ② 课堂环节要安排合理、紧凑。③练习安排要有层次，要适度、适量。

　　（3）开展落实好每个年级组的同组教研活动。

　　针对我校两部距离较远的原因，所以本学期各个年级组的小组教研活动将作为本学期的工作重点。

　　所以每个教研小组要制定好本学期两部的活动计划，活动次数至少4次。每次活动以研究教材教法互听、互评课为主要内容，每人至少承担一次研究课，活动计划要详实。

　　备课小组牵头人：一、杨阳；二：张健；三：边书萍；

　　四、张春艳；五：沈冬雁；六：高雪艳

　　（二）加大教学监控力度，提高教学质量。

　　（1）单元监控：建议做完区里的监测题后，再自行设计一份综合性较高的题（备课组牵头人负责把关），教导处改动后一周后再测，成绩不计入学生计分册，但作为考评教师的依据。

　　（2）期中期末质量监控

　　（3）学科分段责任制（试行）：

　　形式：随学随考察，共考察两次，第一次以知识为主（平时），第二次以能力为主（期末复习阶段）。

　　内容：以各学段的计算及解决问题为主。

　　年段

　　计算

　　解决问题

　　低

　　10以内加减法

　　一步应用题

　　20以内加减法

　　两步应用题

　　百以内加减法

　　万以内加减法

　　表内乘除法

　　中

　　一位数乘除法口算、笔算

　　两、三步应用题

　　两位数乘除法口算、笔算

　　两步混合运算

　　高

　　小数乘除法口算、笔算

　　平面图形周长、面积应用

　　分数加减法

　　立体图形知识的应用

　　分数乘除法

　　分百应用题

　　数的整除

　　标准：口算正确率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%

　　笔算正确率：90%以上

　　解决问题：90%以上

　　记录方式：每次测查后将成绩记录在计分册上。

　　命题：备课牵头人负责组织组员共同研究，内容符合教学要求，不超纲，不降低教学要求。

　　（三）学生方面：

　　本学期要把提高学生的学习质量做为工作重点。

　　1、继续抓好口算、笔算，提高计算水平。

　　我们还要把计算水平的提高作为学生工作的一个重点内容。而

　　作为笔算基础的口算仍要作为重点来抓。口算能力提高了，学生的笔算能力自然就会提高。

　　（1）、口算：要注意形式多样、天天练，要兼顾到新旧知识，不能学什么只练什么，而是要把学过的内容综合起来练，要在保质量的前提下提高速度。建议征订《口算帮你学》练习册。

　　（2）、笔算：在笔算练习中首先要做好单纯竖式的练习，在混合运算中首先分清运算顺序，还要能够辨别清能够简算内容的简算方法。

　　针对于笔算练习也要常抓不懈，天天练。特别是针对学生易错、

　　易混淆的内容要重点练习。通过计算的训练培养学生的审题能力。

　　2、在明确概念的前提下，继续提高学生综合运用知识，解决问题的能力。

　　（1）、教师要讲清每个概念，学生要掌握好每个概念点。

　　（2）、平时要多加强综合性强的知识的练习。

　　（3）、切实落实好学生的分类推进，A类生要做到重点提高。

　　3、抓好学生的书写，提高作业质量。

　　在上学期的作业评比中，经学生教师投票，选出：二4班、三2班、六4班作业为优秀作业。大部分班级还有待提高。所以本学期各班要重视学生的书写，重视学生的作业质量。公布优秀作业标准：

　　作业本数量与班级学生人数相符（特殊情况除外）；

　　作业本皮干净、整齐（95%）；

　　学生作业书写整齐、规范（90%）；

　　学生改错、教师复批率100%；

　　教师误批率为0。

　　l 配合的活动：

　　1、口算、笔算质量检测。

　　2、解决问题能力测查。

　　通过活动调动学生学习的积极性，同时帮助教师可以了解学

　　生的知识掌握情况。

　　四、常规工作：

　　教师方面：

　　1、加强理论认识，提升理论水平。

　　每位数学教师要切实认识到理论水平对教学水平提高的支持作用，所以要努力调动每位教师多加强理论学习。除了大组的理论指导外还要多利用业余时间加强理论学习，提升理论水平。

　　2、认真钻研教材，提高把握教材的能力。

　　每位教师要深入研究教材，除了明晰新授课、练习课、复习课的授课体系外，还要对每册书中的知识点进行分析、研究，做到：

　　（1）、清楚每道例题的安排意图，分清知识点的重、难点问题，明白每个知识点的先前知识和延伸知识，做好知识点的承前启后的作用。

　　（2）、通晓每个单元的重点知识及需要理解、掌握到的程度。

　　（3）、归纳、整理每册书的主要内容，形成鲜明的知识脉络。

　　形成对知识的一条龙掌握：整册书中的主要内容每个内容的重点知识每个知识点的主要内容（重点、难点、地位即承上启下的作用）

　　3、作业。

　　每位教师要精心设计学生的作业，提高作业质量。除了该完成的数学书、练习册中的作业外，对于其它练习教师不要对学生提出额外的要求。教师要对布置的作业认真批阅，确保作业批改质量。

　　4、做好各项监测工作。

　　1、平时的教学监控。（备课、听课、作业、常规）

　　2、单元监控工作。

　　3、期中、期末测试的监控工作。

　　4、各项竞赛活动的监控工作。

　　5、对学困生的监控工作。

　　学生方面：

　　1、抓好学生的常规工作。

　　抓好学生的常规工作，夯实基础。认真落实课堂常规五要求，不

　　同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生积极参加到教学管理中来。

　　（1）各年级要做好学困生的辅导工作。每位老师要对所教班级的学困生做到心中有数，掌握学困原因，随时加强辅导。

　　（2）抓好特长生的提高工作。每班的特长生，老师们也要很好的关注。除了在课堂教学中多给他们提高的机会外，还要鼓励学生参加数学提高班学习。

　　（3）学生的作业要合理且有价值，要体现出分类推进。在掌握基本知识的基础上，要根据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。（在作业检查中要进行重点检查）

　　（4）开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。

　　20xx——20xx学年度第二学期数学教研大组工作安排（初定）

　　次数

　　时间（周次）

　　主要活动内容

　　第一周

　　1、宣读本学期大组工作计划。

　　2、共商讨本学期活动内容，所有教师统一思想。

　　第四周

　　1、请王老师结合综合题目讲解题方法。

　　2、教师沟通一个月的教学情况。

　　第七周

　　1、请教师进行综合题目解题方法研究。

　　2、期总考试动员。

　　3、学生口算。

　　第十一周

　　1、请教研室老师作关于数与代数方面的讲座。

　　2、学生口算、笔算测查。

　　第十四周

　　1、骨干教师做课互动活动。

　　2、近期工作交流。

　　第十九周

　　1、期末质量分析

数学学科工作计划篇2

　　本学期本人担任初二（x）（y）两班的数学教学工作。升入初二后数学难度有很大的增加。针对初二（x）（y）两班基础较差的具体情况，本学期采取的教学措施

　　(1)、认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习，利用好课余时间。

　　(2)、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的数学分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

　　(3)、对学生的作业全批全改，及时把学生作业情况反馈出来，并有针对性地补缺补漏。

　　(4)、进行阶段性的单元考，了解学生知识掌握情况，鼓励学生在学习上互相竞争。

　　(5)、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。

数学学科工作计划篇3

　　根据全县教育工作会议精神和教研室工作计划，结合我县小学数学学科教学教研工作现状，本着真正以学生发展为本、深化改革、提高质量的指导思想，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效。切实提高研究、指导、服务的质量和水平。引领广大教师将新课程理念转化为教育教学行为。本年度主要做好以下几方面工作：

　　1、勤学习，努力提高自身素质。

　　一是常向广大教学教研经验丰富的同行请教；二是常看新课程方面的相关书籍；三是建立好教研博客，充分利用网络资源，常通过网络学习、交流，四是在实践中不断反思，引领课程改革，在加强理论学习的同时为教师上好研究课，使自己与教师在互动中共同成长。

　　2、扎实推进基础教育课程改革向纵深发展。

　　做好课程改革的“回头看”工作，认真调研、反思几年来的课改经验，积极发现、总结、推广优秀教改成果，找出课程实施中出现的新情况、新问题，寻求解决问题的策略。继续对新进入实验年级的教师进行重点培训，常深入基层，深入学校，深入课堂进行新课程指导。特别是深入到最基层、最偏远的学校去，点面结合，促进全县教科研工作的均衡化发展。

　　3、做好新课程理念下的课堂教学达标考核工作。

　　有计划地搞好讲座，指导、帮助乡镇中心校小学专抓班子搞好小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以教师课堂教学达标考核活动和校本课程建设为主要抓手，指导、帮助学校进一步做好校本教研和校本培训工作。

　　4、做好全县教学质量监测工作。

　　坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作，特别是把好命题质量关，充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用，做好考后的质量分析、反思，有针对性地改进教师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，关注发展过程。

　　5、继续做好师资培训工作。

　　做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评选的后续培训、使用等工作，并做好参加安徽省第三届“教坛新星”评选的准备。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析等多种有效途径培养优秀骨干教师，并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成立教研分会，靠一批骨干带动其他，尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导老师，有目的、有计划地开展好“传”、“帮”、“带”活动。

　　6、积极开展课题研究。

　　准备与省、市联系课题，以课题研究为切入口，解决教师在新课程实验中的困惑与问题。

　　7、加强课堂教学研究，指导教师改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　（1）领会教材编写的意图，用活教材，特别是对未进入课改年级使用的旧教材，要根据新课标理念，重新组合，创造性地使用教材。

　　（2）改进课堂教学，致力于教学方式和学生学习方式的改变。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作交流。

　　（3）平时撰写好课堂教学随笔和体会。指导教师认真写好教学设计、案例、教学反思等。积极发现、总结、推广教学一线教师的教学改革成果

　　20xx年3月3日

　　附：20xx年度春期教研工作行事历

　　二月份

　　1、总结上期工作，制定本年度工作计划及本期教研活动计划。

　　2、做好上学期期末考试相关工作。

　　3、组织骨干教师参加省教科院专家进行的考试命题及教学评价方面的培训。

　　三月份

　　1、调阅期末考试试卷，进行试卷分析，提出教学建议。

　　2、做好全县小学教学质量抽测命题、阅卷、分析等工作。

　　3、3月18～19日，组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。

　　4、3月27日，组织部分小学数学骨干教师到新店镇观摩课堂教学。

　　四月份

　　1、4月1~2日，组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡

　　2、参加安徽省第三届“教坛新星”评选活动。

　　3、进行县级优秀论文评选，做好向上级教研部门推荐工作。

　　4、4月17日，在龙潭镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

　　5、做好全县期中考试有关工作。

　　6、对小学教学指导员工作进行评估，评估结果向教育局推荐。

　　五月份

　　1、调阅期中考试试卷，进行试卷分析，并给予相应的.教学指导。

　　2、深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进行督导检查与指导。

　　3、5月15日，在洪集镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

　　六月份

　　1、协助做好高考、中考有关工作。

　　2、继续深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动进行督导检查与指导。

　　3、6月13日，组织部分小学数学骨干教师开展“复习课”观摩研讨活动。

　　4、做好全县义务教育阶段期末考试有关工作。

　　七月份

　　1、组织教师参加新课程、新教材培训研讨活动。

　　2、总结本期工作，做好下期工作安排。

数学学科工作计划篇4

　　1．结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，继续举办“高中数学青年教师解题能力竞赛.

　　2．召开“xxxx年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路.

　　3．借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行，组织本市优秀青年数学教师参加观摩.

　　4．开展xxxx年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动. 启动xxxx年高中数学青年教师公开课展示与评比活动.

　　5．继续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参与全市教研活动，既能梳理教学经验，又能传播成功的教学方法. 同时也创造教师研究、展示和交流的平台.

　　6．借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展研究，帮助提升经验，总结成果.

　　7．切实开展初、高中教改活动，以此培养一支教改教研骨干教师队伍，继续高中新教材教学研究小组活动，总结近一轮的教学经验，初步形成课题研究成果.

　　8．协同人事处、职改办，总结近两年教师教学能力水平考核经验，完善考核办法. 协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评选工作.

　　9．继续组织“特级教师”支教、指导活动.

　　10．继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动.

数学学科工作计划篇5

　　根据本年度我市省级实验区首次进行新课程中考，及省级实验区最后一个年级进入新课程的情况，继续开展义务教育新课程实验. 主要工作围绕以下方面展开.

　　1．继续创造条件深入各实验区，调研实验情况，采集实验信息，传播已有实验成果，并继续积累素材.

　　对三批实验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现研究和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性.

　　配合局课改办做好新课程课堂教学展示交流活动. 促进新课程的进一步实施.

　　2．做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训，培训要建立在已有经验总结的基础之上，注意对发生问题的研究，切实提高培训效果与质量.

　　3．继续结合新课程实验开展教学研究

　　继续创造条件，鼓励一线教师结合新课程实验开展教学研究. 重点支持新课程评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展.

　　开展中考研究，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的研究，同时开展新课程中考复习的指导工作.

　　4．借新课程初三复习活动，总结近一轮的实验成绩，反思实验过程，提升老师专业素养，提高义务教育的数学教学质量.

　　按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结经验与交流工作.

　　5．配合市教研室，推进校本教研的研究与指导工作.

数学学科工作计划篇6

　　继续办好“中学数学教研网”站，建立与各校数学组的网上联系.

　　组织好xxxx年全国高中联赛活动.

　　协助杭州市数学会做好xxxx年度优秀数学论文评比活动.

　　协助杭州市数学会做好新会员的发展工作.

数学学科工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《教学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标

　　１、规范教学常规管理，优化教研组活动。

　　２、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生的知识巩固率。

　　３、充分发挥骨干教师的示范作用，加强与教师之间教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　４、在学生中发展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点

　　１开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　２强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　四、工作措施

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展

　　１、认真学习新标准，阅读钻研教材，严格执行新标准的指导思想。把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点，制定好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。本学期的主要任务：以会“理解教材，处理教材，教好教材”为目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组数学教师的专业成长。

　　２、开展课堂的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量

　　严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定数学教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况检查与考核。

　　1、备课教师要备出优质课、实用课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。要及时检查教学效果。

　　3、作业的布置与批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，要有针对性。批改要正确、细致、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录，适时的采取补救措施。

　　4、辅导：继续做好培优补差工作。各班数学老师要有组织的搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。我们学校的后进生是我们关注的重点，一定找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。

　　5、学生中开展丰富多彩的学习活动。如开展数学作业评比活动，开展数学综合能力活动等一系列的活动，进一步提高学生的书写习惯和作业质量，发展学生思维，激发学习兴趣。

　　6、平时要对学生进行多方位的评价。教师评估学生的方法要多样化，除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯，进而培养学生学习数学的兴趣。

　　7、听课：本学期每位数学教师参加听课节数不少于10节，要边听边思，及时给予评注。

　　（三）加强质量监测及时反馈，提高教学质量。

　　1、月考监测。抓好月考检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。