“班班通”工作计划

时间：2024-04-12 12:44:58 海洁工作计划我要投稿

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“班班通”工作计划（精选17篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的“班班通”工作计划，希望对大家有所帮助。

“班班通”工作计划（精选17篇）

　　“班班通”工作计划 1

　　语文学科特点是希望学生能直观形象，学习更是以直观形象的思维接触抽象的逻辑知识。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使“班班通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我特定计划如下：

　　一、利用课余时间，继续学习掌握相关的理论知识与技术

　　我因为是刚刚调入本校，初次感觉到到了班班通的好处。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们语文教学中发挥了巨大的作用。与传统的语文教育相比，有了“班班通”的语文教学有效的增强了学生学习千篇一律语文的兴趣，提高了学生语文学习的效率。但是，由于我由农村新调入本校，向同事学习中也掌握了一些基础的操作，但在实际运用中，这些是远远不够的。所以，在新的学期，我要利用一切可以利用的时间来深入的学习有关“班班通”方面的`理论知识，更熟练地掌握较复杂的操作过程，使“班班通”在我们语文教学中发挥更大的作用。

　　二、利用“班班通”教学，提高语文课堂效率

　　兴趣是学生学习的最佳动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以鲜艳的图片刺激学生的感官，或以有趣的情境调动学生的兴趣，或以直观演示展现新旧知识的矛盾点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获取新知铺路搭桥。

　　三、利用“班班通”，教学生有目的地观察

　　随着现代教育理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深入课堂。用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。除了有助于低年级的直观教学，也有助于中高年级学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。

　　四、利用“班班通”教学，变被动学习为主动学习

　　苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中，这种需要特别强烈。”以往教师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，教师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果，忽视过程，学生学得被动，往往知其然而不知其所以然。为改变这种状态，教师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活学生自身内在动力的要素。合理使用班班通，在教师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让学生主动探究新知，促进学生积极主动地学习，从而变被动学为主动学。

　　五、利用“班班通”的教学，变学会为会学

　　授人以鱼不如授人以渔。要培养富有创造性的能适应新时代需要的人，只停留在知识的教学上，远远跟不上时代发展的需求和学科进步。作为新时代的教师，要培养学生会学知识的本领。语文源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综复杂的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决需要学生通过观察、思考、猜测、交流、推理等过程才能解决问题。在学生初步学会从语文的角度提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是语文综合实践课，用已学会的知识去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。

　　总之，在语文教学中，我们要科学、合理、恰当的运用班班通教学手段，激活学生的思维，调动学生的学习积极性，增强学生学好语文知识的信心，使他们想学语文，乐学语文，学好语文，成为想学的主人，进而提高语文教学效率。

　　“班班通”工作计划 2

　　一、指导思想

　　为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

　　二、工作目标

　　1、发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率以及实验教学仪器的使用率。

　　2、组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。

　　3、开展现代教育技术应用，研究如何使 “班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。

　　4、做好各种电教设备的使用记录和维护工作。

　　5、做好“班班通”常规记载和资料积累工作。对于器材的借还、记载及新器材的'增添，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料；并要规范各班管理工作，提高业务水平。

　　三、工作措施

　　(一)抓好电教管理工作

　　1、制定电教工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

　　2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

　　3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

　　4、及时做到电教设备的检修、维护。

　　5、维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。

　　(二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度

　　完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用“班班通”设备记录、使用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

　　(三)注重教育信息技术的研究和运用

　　研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。

　　1、积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。

　　2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选等。

　　3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。

　　4、积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程在新环境下的新进程。

　　新学年，新希望；新起点，新跨越!六店初中将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理，充分发挥电教实验教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高电教教学质量。

　　进度安排

　　九月份

　　1、安装调试“班班通”工作；

　　2、制定“班班通”设备使用管理制度。

　　十月份

　　1、做好“班班通”设备使用班主任向教师的指导工作；

　　2、“班班通”设备使用情况调研。

　　十一月份

　　1、设备使用安全检查；

　　2、教研组组织开展组内骨干教师示。

　　十二月份

　　1、开展全校教师“班班通”设备使用培训；

　　2、电教设备日常维护检查工作。

　　元月份

　　1、各项电教设备使用检查；

　　2、“班班通”材料整理。

　　“班班通”工作计划 3

　　为了提高班班通的利用率，加强多媒体教学的研究和推广，最大限度地发挥现代班班通设备的作用，使我校学生能充分享受到更好、更优越的教育、使我校的教学成绩有更在的提高。特制定如下计划：

　　一、指导思想

　　以上级有关现代技术教育、班班通精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，常规电教和现代技术多媒休教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

　　二、基本情况

　　我校现有教师15名，学生271人，共有6个教学班，有班班通配套设备六套。任课教师基本上都会能使用班班通设备进行教学，但熟练程度不够，得加强培训。

　　三、工作目标

　　本期的工作目标是：以现代班班通技术为主，常规电教手段为辅，充分利用班班通资源、设备，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

　　四、本期工作任务

　　(一)管理员：

　　1、做好各套设备的常规管理工作，严格管理，出现故障，及时上报。

　　2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

　　3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习设备的维护保养工作。

　　4、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的'优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

　　(二)教师：

　　1、开学初再次学习班班通设备的操作。

　　2、每位教师所上学科都要用上班班通设备。

　　3、积极参与每次的班班通培训，并做好记录。

　　4、重视安全教育，教育学生不能擅自操作。注意设备安全和用电安全。保证班班通设备不发生任何事故。

　　5、每位上课教师要认真填写好班班通设备使用登记表。

　　6、各班主任要做好设备的日常维护和保养工作。

　　(三)教学

　　1、与教务、教研组长联合，利用每学期开展的公开课机会，举行优质课评比活动：

　　要求：要熟练运用整套设备。

　　2、学科覆盖率达100%。

　　“班班通”工作计划 4

　　一、健全组织加强管理

　　1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

　　2、健全各项规章制度。《“班班通”使用管理制度》、《教学设备使用情况登记》等制度，并认真加以贯彻实施。

　　二、加大投入力争创优

　　为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，专门指派教师，发现问题，及时解决。

　　三、加强培训提高技能

　　学校制订了《“班班通”建设工程管理与应用实施方案》，结合新课改，对教师采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。根据教师的情况制定相应的培训方案。定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能利用资源整合课件。

　　四、优化利用发挥效益

　　1、“班班通”勾通了心灵有了“班班通”，老师和学生不需要进电教室，利用网络教育资源上课，老师、学生个个是笑脸常驻。制定设备的管理，资料的收集，资源的使用、安全等管理措施。

　　2、学科资源整合，提升教学质量。

　　各学科教师根据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学需要，选取那些符合新课标和学情的'资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发现不足，及时在下次整合时进行改进，这样逐步提升教师运用现代教育技术的能力。促进现代教育技术与学科的整合，推动信息人技术教育的应用研究向纵深发展，促进教育教学工作迈向了新的台阶。

　　“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

　　“班班通”工作计划 5

　　根据县教体局关于班班通推广的文件要求，本校积极倡导信息技术教育，借助“班班通”平台，提升教学质量，促进教育资源共享，推动科技与教育的深度融合，旨在提高学生综合素质。

　　一、强化制度加强管理

　　1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，统领信息技术教育和培训工作。

　　2、完善规章制度，确保工作有序进行。活动精细计划、有组织、有记录、有明确责任人；使用过程中，实现记录和责任制逐级落实，以确保工作质量。

　　3、为了维护班班通的正常使用，为教师们的课堂授课提供保障。

　　在设备的启动阶段，专门安排教师进行日常检查，尽快解决故障，避免影响课堂教学进行。

　　二、提升教师技能通过培训

　　为促进教学改革和“班班通”平台的应用，本校制定了分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求的培训计划。采用集中培训、分散练习和定期验收的形式进行，确保全体教师都能熟练掌握班班通平台的使用方法。

　　定期对教师的信息技术能力进行测评，主要是通过上机实践考查教师的计算机应用能力。通过培训教师，提高教师们的查询资料、电子备课和利用资源进行课件整合的能力，使教师们全面提升信息技术能力，进一步提高教学质量。

　　三、优化资源发挥效益

　　1、促进教学质量通过资源整合

　　各学科教师根据本学科的教学内容，针对课堂的需求，利用班班通平台整合各学科的资源，在课堂上精准应用。教师们在整合过程中，逐渐掌握创意和重组技巧，及时掌握运用过程中的不足并改进提高，促进教育和信息技术的深度融合。

　　2、让学生受益班班通教育资源

　　班班通平台提供了广泛的教育资源，教师们可以根据学生的需求和学科的要求，充分利用这些资源，丰富课堂内涵，提升学生的知识技能和创新思维。

　　学校积极落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的指导思想，开设信息技术课程，使学生能够掌握计算机的使用技巧，如打字、画图和收集、浏览各科学习资料，进而提高信息技术素养。此外，学校鼓励学生将信息技术应用于其他学科领域中，培养学生自主学习的习惯，为学业发展提供帮助。同时，学校也注重日常行为规范的培训，利用网络资源提高学生的敬国爱民、文明礼貌、诚实守信等优良品质，使学生在面对挫折和失败时不灰心丧气，逐渐成为独立自主的.学习者。

　　为加强安全和法律知识的培养，学校还运用网络资源为学生提供相关课程。这样的学习不仅培养学生用智慧解决问题的能力，也提高了其辨别真善美和假恶丑的能力，增强了学生的自我保护意识。

　　总之，班班通、信息技术教育及学科整合是以现代技术为支撑的关键项目。我们需要不断探索和完善，加强管理和总结经验，克服困难和欠缺，勇于创新，推动这项工作向更深层次、更广范围的推广更新。

　　“班班通”工作计划 6

　　数学是一门思维的艺术，其抽象性和逻辑性都非常强。小学生的思维特点是直观和形象，而学习更多地是以这种直观和形象的方式来接触抽象的逻辑知识。通过合理利用电教媒体，班级可以为学生提供感性材料，将抽象的逻辑知识变得更具体化和动态化，并且具有声音和图像相结合、形象直观、图文并茂、动态逼真等特点。为了让“班班通”和电子白板在新的学期中更好地发挥作用，我制定了以下计划：

　　一、利用课余时间，继续学习掌握相关的理论知识和技术

　　在市教体局和中心领导的大力支持下，“班班通”已经进入到了我们小学的课堂上。它可以帮助教师共享备课资源，集文字、图像、动画等信息的功能于一身，带来了高效、多趣味、多信息和大容量的课堂教学体验，使得课堂教学变得更加直观、生动。在我们小学的数学教学中，“班班通”的使用发挥了非常重要的作用，有效地提高了学生学习数学的兴趣和效率。虽然市领导和中心校领导在过去的假期里为我们进行了培训，但由于“班班通”工程进入我们学校的时间较短，我们需要在新的学期中利用余暇时间深入学习相关的理论知识，并更加熟练地掌握操作过程，以便在小学数学教学中发挥更大的作用。

　　二、利用“班班通”教学，提高小学数学课堂效率

　　兴趣是学生学习的最佳动力。我们要充分考虑电化教学的直观性和可操作性等特点，结合教材内容，以图像的鲜艳色彩刺激学生的感官，或者通过有趣的情境调动学生的兴趣，或者使用直观演示来展现新旧知识的矛盾点，激发学生的探索欲望，帮助他们更容易地获取新知识，进而提高小学数学课堂效率。

　　三、利用“班班通”教学，带领学生目的地观察

　　随着现代教育理念的改革和深化，多媒体教学已经广泛进入课堂。通过使用多媒体辅助教学，我们可以使用逼真、生动的画面和动听悦耳的音响创造出丰富的教学情境，使得抽象的教学内容变得具体和清晰，激发学生的思维活跃度和兴趣，让他们更主动地参与到教学活动中来。除了对低年级的直观教学有所帮助，多媒体教学也可以激发中高年级学生的学习主动性，帮助他们更好地探索和发现知识，从而更加优化教学过程，达到事半功倍的效果。

　　四、利用“班班通”教学，让学生变为主动学习者

　　苏霍姆林斯基曾说：“每个人内心深处都有一种热切的渴望，那就是成为发现者、探究者、研究者。这种渴望在儿童身上尤其强烈。”传统的.教师只是依赖教材和黑板进行授课，而学生则只注重学习的结果而很少关注学习的过程。这就导致学生变得被动，他们只知其然却不知其所以然。为了改变这种现状，教师需要更深度地挖掘教材的内涵，并探究有效激发学生内在动力的要素。合理使用班班通技术，适时进行小组合作学习，让学生成为主动探究者，促进学生的积极学习，从而使学生由被动学到主动学。

　　五、利用“班班通”教学，让学生享受到真正的学习

　　老师教授学生如何钓鱼，比直接授予鱼肉更有意义。如今，要培养具有创造力的人才，仅仅关注课本知识是远远不能满足当今时代的需要。教师应该培养学生的学习技巧和适应新时代需要的自主学习能力。数学的本质与日常生活息息相关，生活问题错综复杂，而不是简单的应用题那样只有几个条件。现如今，应用型的数学题目常常图文并茂、富有生活情趣，需要学生通过观察、思考、猜测、交流、推理等方式来解决问题。在教师带领下，在学生初步学会数学思维与解决问题的基础上，班班通技术可以将相关的生活情景图呈现在屏幕上，让学生自主地用所学知识解决生活中的问题。通过这种方式，教师可以帮助学生将学会的知识应用到实践中，将学会推动学习，进而提高学习效率。

　　总之，对于数学教学来说，科学、合理、恰当地运用班班通技术可以激活学生的思维，调动学生的学习积极性，增强学生对数学知识的信心，让他们主动地、高兴地学习数学，成为学习的主导者，并进一步提高数学教学效果。

　　“班班通”工作计划 7

　　一、指导思想

　　从教师实际应用需求出发，以提高“班班通”教学应用效应为宗旨，以提高教学效率为前提，努力做好“班班通”教学应用培训，使教师迅速适应“班班通”的教学环境，有效开发教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。

　　二、培训目标

　　1.对互动教学理念的认同

　　“班班通”的使用重在落实到日常课堂教学中，教师能够在日常的教学工作中有效应用，把“班班通”作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现“班班通”和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是“班班通”应用的基石。

　　2.提高教师基于互动技术的教学技能

　　教师在培训的过程中，逐步掌握“班班通”的`操作技能，引领教师探索学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。

　　3.促进信息技术条件下的教师专业发展

　　教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提高教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

　　三、培训内容

　　（一）计算机基础培训

　　1、文字输入方法

　　2、Windows操作

　　3、Word应用

　　4、powerpoint课件制作

　　5、excel应用

　　6、网络技术

　　7、音像的处理及制作

　　（二）电子白板基础功能培训

　　四、培训时间安排

　　利用周四下午业务学习时间进行培训。

　　第一阶段：计算机基础培训，共计5课时

　　第二阶段：交互式电子白板基础功能培训，共计2课时领导小组名单

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　“班班通”工作计划 8

　　根据铜陵县教体局教办(20xx)19《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》精神和县电教馆有关要求，提高我校全体学科教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的`能力，特制定本计划。

　　一、培训组织：

　　根据有关通知精神和县电教馆有关要求进行培训，本次班班通培训为校级学科教师全员培训，由县电教管负责协调、指导，金榔中心小学负责组织实施。为加大培训的实施力度，切实保证培训效果，学校应与学科教师签订责任书。

　　二、培训目的：

　　切实提高教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，努力实现“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”。

　　三、培训对象：

　　我校所有学科教师

　　四、培训内容：

　　1.“班班通”设备基本使用

　　2.“班班通”教学资源应用

　　五、培训时间、地点

　　1、本次校级学科教师培训时间：9月26日。

　　2、培训地点：金榔中心小学三年级教室

　　六、培训考核：

　　为更好的落实培训工作，所有参训教师必须参加考核，由金榔中心小学组织考核工作。培训考核标准附后。

　　考核时间：9月29日。

　　联系人：方文红（管理员）电话：18756215259

　　“班班通”工作计划 9

　　一、指导思想：

　　我校于20xx年8月完成校班班通工程，使我校的现代教育环境建设上了一个新的台阶。为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校班班通普及使用培训计划。

　　二、培训对象：

　　体育路小学全体教师

　　三、培训时间：

　　20xx年9月至20xx年1月（休息日）

　　四、培训目标及要求：

　　1、让教师掌握操作平板电视和电子白板的操作方法，能使用先进的电教设备为自己的教育教学服务。

　　2、进一步掌握计算机操作基础知识与基本技能；以适应教育发展趋势；

　　3、通过教师平时使用和探索，培养教师将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的'能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。

　　五、培训主要内容：

　　1、计算机、电子白板、平板电视、投影仪、及联机等设备的操作与使用。

　　2、多媒体计算机的操作，主要培训通过网上邻居存取资料；利用因特网搜集课件；能使用WINRAR压缩和解压缩文件（文件夹）；计算机网络病毒的防范；平时重要文件的备份。

　　3、各电教设备的日常维护。

　　六、使用维护及保养注意点：

　　1、根据需要打开大柜门（或小柜门）。投影仪、电子白板、计算机、电源，课前开机测试和预热，并在电子白板选择相应设备按钮，以实现设备间的切换。

　　2、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。

　　3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。

　　4、教室多媒体所有设备专供教师上课使用，任课教师应有责任教育学生爱护设备，严格遵守多媒体设备操作程序，未经允许学生不得对设备进行操作，自觉遵守多媒体教室管理规定。老师上完课离开多媒体教室之前，要对设备进行例行检测，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，认真填写《教室多媒体使用记录》。及时锁好讲台橱门，做好安全防范工作。

　　5、持钥匙者必须为室内设施的安全使用负责，不得私自配钥匙，不得将钥匙随意转借他人，离开教室时须将总电源断开并注意灭灯锁门。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。

　　6、专职人员要定期清洁、维护和检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。保持设备运行良好，延长其使用寿命。因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

　　“班班通”工作计划 10

　　一、指导思想

　　以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好“班班通”的有效利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

　　二、工作目标：

　　本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代“班班通”技术为核心的探索教学，充分开发“班班通”的资源，用现代教育手段促进我班教学质量的进一步提高。教师要进一步学习使用现代“班班通”设备，熟悉设备的正确操作和学习“班班通”的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。

　　三、方法措施

　　1、采用有力措施，充分发挥学校硬件以及“班班通”，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进促进学生全面发展。

　　2、认真钻研新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　3、从最后一名差生抓起，班上成立“优帮差，兵帮兵”的教学模式。

　　4、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

　　5、积极学习计算机方面的.知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况等。还经常上机操作，熟悉计算机操作，学习制作电子表格、幻灯片等，为教育教学工作服务。

　　6、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

　　7、认真准备，以积极的态度，高效率高质量地全面展开现代“班班通”教学工作，积极有效地应用“班班通”。

　　“班班通”工作计划 11

　　一、情况分析：

　　我校于20xx年8月底完成校“班班通”工程。我校“班班通”工程选用的设备是内置电脑的液晶电视，共安装30个班级，目前投入使用的有27个班级。我校教师多数为青年教师，虽然大多数教师有一定的电脑操作基础，但对于交互式“班班通”设备，操作稍显迟钝。为进一步促进和加强教师们熟练运用“班班通”设备，改进课堂教学活动，特制定相关教学软件培训计划。

　　二、培训对象：

　　环峰三小全体教师。

　　三、培训时间：

　　20xx年9月

　　四、培训目标及要求：

　　1、使教师能够熟练利用各种操作笔进行交互式操作；

　　2、熟练启动、退出操作软件；熟练掌握选择工具、手写笔工具、擦除工具、图形工具、屏幕移动工具、撤消重做工具、翻页工具等基本工具的使用；熟练掌握电脑操作模式与白板模式之间的切换。

　　3、会新建、保存和打开交互式备课软件页面；熟练掌握插入文本、图片、视频、动画等资源；会制作较为完整的课件。

　　4、使教师能熟练利用交互式软件进行课堂教学，会打开课件并演示；

　　5、在课件演示过程中，能够熟练利用基本工具进行板书、标注、擦除以及模式切换等操作；能够熟练调用自带的软件资源，进行随堂教学；会同步录制上课流程（声音及白板教学内容）。

　　五、培训主要内容

　　1、了解“班班通”项目相关培训的`重要性。

　　2、“班班通”设备的基本使用。包括计算机、电子白板、液晶电视等设备的操作与使用。

　　3、“班班通”教学资源的应用。包括维基白板，畅言智能语言教学系统，畅言教学系统备课平台等。

　　4、“班班通”设备使用注意事项。

　　“班班通”工作计划 12

　　根据《歙县班班通项目学校教师培训工作指导意见》及相关要求，认真做好班班通项目的学科教师全员培训工作。学校要高度重视培训工作，要充分认识培训是应用的基础、考核是应用的激励，要通过培训让所有教师达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的要求。

　　一、建立领导责任工作组

　　成立“班班通”项目管理组织，由校长、分管校长、教务主任、总务主任、管理员、班主任等组成，并明确各自管理责任。校长为第一责任人。

　　二、制定各项管理应用制度

　　参照县级班班通管理制度，加强“班班通”的管理、使用、研究、培训、考核等各方面的工作，在“班班通”设备的合理使用、有效运用、教学科研、全员培训、提高完善、考核激励、运行保障等方面制订具体可行的办法，并落实在各项工作中。

　　三、建立项目运行保障机制

　　根据有关文件要求，落实经费，保证“班班通”设备的`正常运转所需的应用培训、维护保养、资源建设等方面的开支，确保“班班通”设备的正常使用得以保障。制订并落实“班班通”设备的避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击的安全保障措施，确保无重大安全责任事故发生。

　　四、重视管理与检查

　　重视管理队伍的建设，提高管理员的维护技术水平。建立一支由管理员和班主任组成的管理队伍，负责设备的日常使用与维护。每学期至少进行一次“班班通”设备的除尘、检测等维护与保养工作。定期对《多媒体远程教学设备班级管理使用制度》的执行情况进行检查，及时发现管理不到位或有待完善的问题并予以解决。对班级和相关部门履职履责情况进行考核，并纳入绩效考核内容。

　　五、落实教师培训

　　针对本校的“班班通”设备，制订“班班通”操作手册，根据教师应用水平和教学实际需求，制定教师培训方案和应用考核办法，落实培训措施，通过全员培训达到人人掌握规范操作的培训目标。

　　六、加强“班班通”教学手段的应用研究

　　定期开展“班班通”教学观摩、研讨、专题研究、集体备课等教科研工作，积极探索有效方法和途径，不断提升教师应用“班班通”的水平。加强教学资源的建设与管理工作，建立具有本校特色的校本教学资源网（资源库），利用本校教师电子备课平台，实现全校的教学资源共建共享。并有专人负责学校网站、电子备课平台的维护与管理工作。

　　七、资料及时整理归档

　　管理员将“班班通”建设的技术资料、维护维修记录、培训记录、教研工作日志等整理归档。

　　开学初，学校领导还要做好项目设备的验收工作，制定本校班班通工作计划，部署新学年班班通教育教学应用管理工作。

　　“班班通”工作计划 13

　　信息技术作为新世纪的时代象征，正以空前的发展速度渗透到人类生活的各个角落，它给人们的工作、学习与生活带来了前所未有的方便与快捷，特别是网上即时互动的学习形式，让学生足不出户就能解决疑问，为了提高师生信息技术的运用能力，特制订“班班通”教学应用计划如下：

　　一、指导思想：

　　为充分发挥现代远程资源和“班班通”电子白板在我校初中英语教学中的作用，努力更新教育思想和教学观念，全面实施教师成长工程，为我校教育教学可持续发展创建一个坚实的平台，我们以发展学校信息化教育，全面提高农村初中教育教学质量为出发点，认真探索和研究初中英语教学方式和方法，结合我校实际情况，特制定英语学科“班班通”计划。

　　二、理论依据

　　新课程的培养目标中要求，要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”为实现上述目标，课程实施过程中就要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的.呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

　　三、应用目标

　　1、通过对“班班通”电子白板与初中数学教学应用的研究与实践，改进教学方法，优化教学过程。

　　2、通过“班班通”电子白板与初中英语教学的整合、学习制作多媒体课件，培养师生应用信息工具获取、处理、应用信息的能力；提高课堂效率，让远程教育在农村初中发挥最大的效益。

　　四、实施步骤

　　1、统揽教材，共同研讨，分析教学中存在的困难以及通过“班班通”电子白板可能解决的困难，应用相关的教学资源。

　　2、选取典型课例，运用“班班通”电子白板进行尝试性教学，提出教学中应该体现的教学步骤与环节，初步构建适合初中英语课型的教学模式。

　　3、广泛收集有关课题所需要的素材资源，建立“班班通”电子白板初中英语资源库。

　　“班班通”工作计划 14

　　为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用，使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。经学校研究决定组织全校教师开展“班班通”的相关业务培训。结合上级相关要求及学校实际情况。

　　一、指导思想

　　以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式，进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力;使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

　　二、培训意义

　　1.体现学校的办学理念，挑战未来新高。

　　2.配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。

　　3.个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现教育局信息技术建设的`整体思路。

　　三、培训要求

　　1.培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。

　　2.培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。

　　3.做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。

　　4.培训人员：全体教师。

　　5.培训时间：20xx年10月11日下午

　　四、培训目标

　　1.熟练录播室的各项操作。

　　2.学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。

　　“班班通”工作计划 15

　　一、指导思想：

　　根据县局《关于进一步加强学校现代教育技术工作的意见》，我校进一步加大对教育信息化环境建设的投入，巨资购入了数十套多媒体电脑、视频展示台，大屏幕液晶背投电视机，于20xx年2月完成校“班班通”工程，使我校的现代教育环境建设上了一个新的台阶。为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”普及使用培训计划。

　　二、培训对象：

　　月池小学全体教师

　　三、培训时间：

　　20xx年9月18日

　　四、培训目标及要求：

　　1、让教师掌握操作背投电视机和展示台的操作方法，能使用先进的电教设备为自己的教育教学服务。

　　2、进一步掌握计算机操作基础知识与基本技能；以适应教育发展趋势；

　　3、通过教师平时使用和探索，培养教师将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。

　　五、培训主要内容：

　　1、液晶背投电视机、展示台及中央控制器等设备的操作与使用。

　　2、多媒体计算机的`操作，主要培训通过“网上邻居”存取资料；利用校园网和因特网搜集课件；能使用WINRAR压缩和解压缩文件（文件夹）；计算机网络病毒的防范；平时重要文件的备份。

　　3、各电教设备的日常维护。

　　六、使用维护及保养注意点：

　　1、在关闭电视机后，电视机需要一段时间散热，电视机指示灯会不停闪烁，这时绝对不能切断电源。要等到电视机指示灯不再闪烁方可切断电源。

　　2、如较长时间（如空课，中午吃饭）不使用电视机，请将电视机关闭

　　3、如较长时间不使用计算机，也请将计算机关机或休眠，以避免计算机长时间在高温环境下工作。

　　4、放学后，请班主任老师检查班中的电视机，计算机，展示台是否已关机，最后切断插座电源。

　　5、做好电视机屏幕，计算机显示器，展示台及多媒体讲台的保洁工作（每周至少用专用设备保养一次），如发现设备出现故障应及时汇报。

　　“班班通”工作计划 16

　　一、健全组织加强管理

　　1、成立以校长为组长的`信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

　　2、健全各项规章制度。《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，使用有记载，并认真加以贯彻实施。

　　二、加大投入力争创优

　　为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。

　　三、加强培训提高技能

　　学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。