差生辅导工作计划

时间:2023-02-12 18:20:53 工作计划 我要投稿
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差生辅导工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的差生辅导工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

差生辅导工作计划

差生辅导工作计划1

  “物以类聚,人以群分。”在学生中,永远有“好”与“差”之区别。人们希望消灭差生,都是优生,可是,没有“差”,何来“优”?有优必有差。人的禀赋也是有差异的,各有所长,皆有潜能。只要我们教师充分考虑学生的个体差异,因材施教,发展特长,开发潜能,这些所谓的差生都是有可能成才的。因此,把目光瞄准在差生身上,不断改变差生的状况,是教育永恒的主题。

  要转化差生,教师需要摸清差生的基本情况,对差生有一个全面的了解。差生有的是基础知识差,有的是智力发展比较慢,有的是思想品德差。在教育过程中,教师要注意分析差生情况以便采取措施对症下药。

  一、爱心感化差生

  没有爱,就没有教育,教师要以宽广的胸怀面向全体学生,给每个学生以真诚、团结、无私的爱,特别是对差生更要爱护关心、帮助、鼓励激发学生的学习兴趣。其次,教师要与差生的建立和睦的关系,使学生消除恐惧心理,感到教师的和蔼可亲。大多数差生成绩差,或者是思想品德差,或是智力发展存在着问题,这时,教师不可歧视差生,要让差生感到自己并不是无药可救,自己通过努力还是可以进步的。最后,教师要寓教于育,因势利导,及时发现苗头,耐心地引导,鼓要敲在点子上,对差生不但要关心还要及时发现其闪光点,因为再坏的学生总有他可取的一面,教师千万不要扼杀学生的学习兴趣,对学生所做的一切给以全盘否定,这样会使差生失掉学习的信心。

  二、信心调动差生

  转变后进生不但要有爱心,而且要有信心。教育家马卡连柯说过:“得不到别人尊重得人,往往有强烈得自尊心,你信任他,重用他,赋于他更多得责任,往往正是调动他积极性得最好手段”。所谓信任,就是对双差生有信心,大胆放手让其在活动中接受考验,从而矫正不良得行为。

  王莉同学由于学习态度不认真,上课不专心,懒动脑动手,课余不自觉复习,学习成绩很差。我便主动找他谈话,教育他懂得学习的重要性。同时在堂上特意多提问他,力争创设更多的机会和条件,逼他开动脑筋、动手、动口,使他感到自己不是课堂的“陪客”,而是学习的主人。并且把学习成绩好的同学编到他同桌,在学习上帮助他,当他取得点滴的进步时,我都及时表扬他、鼓励他,使他体会到成功的`快乐和感受,从而培养了他的学习兴趣。现在基本能完成老师布置的作业,堂上能积极举手争取发言,能阅读一些课外读物。成绩比过去有了进步。

  陆同学很爱劳动,不怕苦,不怕累,不怕脏,根据这个特点。我便吩咐他负责好讲台、引水机处的卫生。他非常乐意和负责任,经常表扬他,使他感到老师和同学对他的信任,感到集体的温暖,从而更勤奋,更认真地劳动,对集体的事有一颗热心。

  三、耐心恒心转化差生

  例如,有的学生逆反心理较强,教师对其转化可能花了很多时间,但见效却很慢。这时教师不要着急,要有耐心,采取正面教育,采用说教的方法,渐渐地消除其心理障碍,充分发挥班干部的榜样作用,众所周知,榜样的力量是无穷的,教师可利用班干部的作用来感化他们。差生的转化是一项长期而艰巨的工作,不可能在短期内取得成效。教师对差生的转化要充满信心,有耐心,哪怕差生有一点点的进步都有是可喜的。教师都要给予鼓励,增强其学习信心。

  差生的转化是一项长期的工作,需要在教育教学中不断地总结、提高。让我们大家携起手来,给差生们一片绿茵,让他们快乐的驰骋。

差生辅导工作计划2

  如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。根据本班实际情况,我发现学困生占全班总人数的50%,其中基础差的是赵文宣、张国军、张军飞、魏玉琴。但张宝、张立东、马伟东和王丹是由于平时作业马虎,上课不专心,不能按时完成作业导致学习成绩差,还影响其他同学学习。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢? 措施如下:

  一、对症下药,改变习惯

  一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习习惯造成的,对于这部分学生,必须帮助他们形成理想的学习习惯,有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习基础差,都会有一些懒惰心理,学习不够主动。例如,懒动脑,喜欢抄作业,在这个问题上,我的处理办法就是,先让他们抄,但是抄完后,必须对所抄的内容进行理解和掌握,既可以增强他们的记忆力,又能在一定的程序上改变他们的惰性。

  二、指导预习,提前进入

  后进生大多养成了等待=依赖的习惯,学习不主动,不会温故知新。因此,对后进生的预习不能只是泛泛而提,而要把它当作英语教学的一个重要环节,对其进行精心指导,逐步规范要求,使其达到预期目的。在预习方法上,先要求学生用英语词典查单词,自己解决生词;然后,指导学生按词、词组、句、文、疑难等进行分项,即对重要词组、有用短语等进行罗列,作好预习笔记,并且记录预习过程中遇到的问题和难点等,以便在上课的时候能够抓住教材的重点,把握听课的方向,跟上老师授课的进度。

  三、分层教学,鼓励参与

  后进生由于基础差、学习方法不恰当,在上课的过程中往往跟不上教学的`进度,因此,在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生,如何更好地做到面向全体学生进行教学,特别要照顾到后进生,把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中,对于较难的问题,先让成绩好的学生回答,然后再让后进生补充或者回答,两者都给予鼓励。对于相对简单的练习。

  四、弥补欠缺,巩固基础

  由于后进生的基础知识 ,在学习的过程中,他们往往抓不住学习的重点,不能一步到位。因此,在教学中调动学生达到理解和掌握的同时,为了强化后进生的“感知—理解—记忆”的认识过程,必须对后进生进行易混淆是单词的区别、概念的区别,重点语句再理解。为了达到这一目标,除了在课堂上重视之外,课后,教师还应进一步做好辅导工作,给他们增加有关的练习。

  五、合作学习,让后进生获得成功

  新课改下的教学活动要求学生学会合作,使学生在合作学习实现师生互动,生生互动,教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求,确保每个学生都受益。教师平常要和后进生多谈交流,更多地关注他们的学习生活、情绪变化。使他们意识到在班级这个大家庭里,不仅没被歧视、忽略,还被老师看重,从而树立学习的信心,激发他们的动力。组织小组合作学习,为后进生提供一个气氛融洽的空间,从同伴中获得帮助,缓解焦虑感。开展小组合作学习,能使每个个体均是学习主角,责任明确,参与意识强,后进生可以和同伴一起分享自己的学习经验,同时也能体验到一种被人接受、任信和认同的情感,更有机会拓展自由发展的空间。

  让我们针对后进生这一群体,一起想办法攻克这一难关

差生辅导工作计划3

  差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。

  为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:

  一、工作目标

  1、加强对培优补差的常规管理.

  2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

  3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

  4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

  二、具体措施

  1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书,让辅导教师通过培优补差明确目标。

  2 、 辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

  3 、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的'辅导内容在辅导前交教务处存档。

  4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。

  5 、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

  6、 教务处定期对辅导情况实施督查。

  三、考评办法

  1 、 教务处对此项活动实行量化考评,在学期末对培训教师进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

  2 、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。

差生辅导工作计划4

  为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

  一、思想方面的培优补差。

  1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

  2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  二、有效培优补差措施。

  根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

  2、安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成三个层次:第一层必做题基础题,第二层:选做题中等题,第三层思考题 --拓广题。满足不同层次学生的需要。

  4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

  要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固 双基,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

  三、在培优补差中注意几点:

  1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的'程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

  5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

  6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

  总之,在本学期,我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导,拓宽他们的知识面,开阔视野,让他们灵活地掌握知识,发挥其各个方面的优势。

差生辅导工作计划5

  差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化计划如下:

  一、利用家长会,汇报该生在校的学习情况,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。多听英语录音带。

  二、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

  三,开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

  四、对差生的.缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

  五、分从次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正

  感到成功的喜悦。六、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

  总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

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