初中生物个人工作计划(精选12篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的初中生物个人工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生物个人工作计划 1
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册),初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。
2.抓好初一、二年的生物教学工作,力求达到学校预定的目标。
3.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。
三、布置作业和单元测试
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评。可不需要另外布置作业,以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中,让好学的.学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动。
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动。
五、课外兴趣活动
为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动。
初中生物个人工作计划 2
一、指导思想
努力学习课程标准,转变教学观念,将新的理念、新的策略渗透在中学生物教育教学工作之中,面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习;努力教研,以课堂教学为突破口,切实提高生物教学质量。以研导教,以研促教,充分发挥各级教研网络及全组教师的作用,切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
二、教研措施
(一)丰富教研活动内容和形式
1.学习教育教学新理论为前提,深化课改工作
新的生物课程标准的实施,要求我们准确理解、实施新的课程标准,创造性的使用好新教材。下半年我们生物组内的教研活动中要继续组织教师从教育教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进行学习,在深入研究新课程,实施新课程的过程中使教师的专业水平不断得到发展。继续进行在课堂教学层面实现理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。同时积极参加市、区教研室组织的各项教研活动,在组内创设学习教育教学新理论的氛围。
2.新课程标准的学习和落实为中心
新的课程标准是以知识、能力、情感态度为目标,学生终生学习的愿望和能力的培养是教学的主旋律,转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。因此教研活动中要继续渗透新课程标准的学习和实践,生物课堂教学中要适时渗透探究性学习,体现贯彻面向全体学生,提高每个学生的科学素养的课程理念,充分体现知识、能力、情感态度与价值观。组内教研活动要通过理论学习、撰写规范的教学案例、听课、评课、论文撰写与交流等多种形式经常交流新课程标准的学习体会及探究性学习实施的一些信息。
3.课改的落实点还是在课堂教学
实践探究式教学在初中教学都必不可少的.,研究课堂教学的改革是课改的重点。为使下半年的课改研究落实在实处,下半年各备课组继续开展推广听课,尤其加强常规教学管理与教学研究工作,教研组长争取每周能听两个年级的日常教学课各一节,实现在常规课中研究教学、落实课改的目标;与此同时积极参加市、区、校组织的各种教研活动。
(二)加强教研活动的力度,提高实效
1.开设研究课,努力提高教研水平
下半年计划组织一次研究课、一次选拔骨干教师课堂教学展示课。通过教研活动,继续集中生物教师的智慧和实践体验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习和研究,提高教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,骨干教师的示范作用,促进全组教师整体水平的提高,促进骨干教师自身的再提高。
2.教科研紧密结合
课改的实施,使我们的教学的目的不再是以知识为唯一目标,而是知识、能力、情感为目标;同时教师的角色也在转变,教师不再是信息、知识的来源,而是学生人生的引路人,教学要着眼于学生终生学习的愿望和能力的培养,教师要从传统的实践型向科研型发展。而教研课题、教科课题的研究使我们教师能吸收较高层次新教育理论,并积极主动的探索研究解决教育教学中的问题及现象。使我们在获取教科研成果的同时,又促进自己教育教学风格及特色的形成。
(三)继续完善各年级的教学资源建设,形成使用方便的体系
完成好课程资源建设的各项工作。同时按年级收集图片、视频、课件积件、动画等资源,完善七、八年级配套教材的教学课件,同时要继续开发校本研究性学习的资源。
(四)指导教师制订个人发展规划,强化生物组师资队伍建设
生物组的发展与强大与教师队伍的建设密切相关,为此下半年加强教师的基本技能训练,制定个人教学工作计划。
3.开展好课外活动
课外活动是教学活动的补充和延续,我们组是生物、健康教育、综合实践三门学科的组合,基于学科特点,我组将继续开展丰富多彩的课外活动,提高学生的动手能力,发展学生的创造性思维,促进素质教育发展。
三、具体工作安排
(一)生物学科:
九月份:
1.制定组内和个人工作计划
2.进行行为习惯养成的教育。
十月份:
1.为校骨干教师说课选拔做准备。
2.迎接期中考试。
3.生物报展
十一月份:总结期中考试得失,做好常规教学工作。
十二月份:做好期末复习工作。
(二)健康教育学科:
九月:
1.心理咨询室下半年宣传。
2.各班主任摸清本班每个学生个性心理特征,建立相关学生档案。并将本班各方面较落后的学生名单上报到"心灵俱乐部",形成合力,来共同来做这些学生的心理和思想工作。
十月:
1.期中考试结束后,一部分学生会因成绩的优劣碰到许多心理问题。要求班主任和课任老师做好相关方面的引导,缓解学生心理压力。
2.各班出一期关于心理健康方面的宣传板报并进行评比,具体主题另行通知。
3.吸收新一届心理协会成员。
十一月:
1."班主任如何开展心理辅导工作"讲座。
2.初一学生心理讲座。
3.心理协会会员培训。
十二月:
1.安排一次女生青春期心理讲座。
2."心灵俱乐部"将收回班主任和课任老师的谈心记录,针对记录,核实对象的落实情况,评选优秀。
(三)综合实践学科
九月份:关于"走进新学校""关爱弱势群体"的调查报告。七、八年级全体学生
十月份:在七年级中进行"粘贴画"展出。
十一月份:进行"我为环保做件事"调查问卷。七、八年级全体学生。
初中生物个人工作计划 3
一、指导思想
基于《全日制义务教育生物课程标准》,在继承我们目前生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活体验;更加重视学生的主动学习,增加实践环节。通过学习生物,每个学生都能对生物知识有更深入的了解,对未来的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展;能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。
二、教学内容:
这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、健康生活三个单元。
三、常规实施:
1、备课:备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保证。认真准备每节课,确保步骤完整,层次清晰,第一周备课,一节接一节,量足。逐步探索和实施学校提出的“双思考、三环六步”教学模式,提高课堂教学效率。
(1)备课。生物课程标准是教学的基础,我们可以深刻理解新课程标准的理念,以指导日常教学。
(2)准备教材。在掌握新课程标准理念的基础上,通读整本教材,深入钻研教材,广泛阅读相关参考资料,了解教材的编写意图和知识结构,掌握教材的科学性、思想性和系统性,分析把握重点和难点。
(3)准备练习。要求学生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具,课前要进行实习操作,掌握操作规则,保证实验实习效果。
(4)让学生做好准备。深入了解学生实际,根据学生原有的知识、技能水平和实际接受能力,确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智力水平和学习习惯,根据所教的知识准确预见学生可能遇到的困难和错误,并准备相应的措施以满足不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。
(5)准备教学方法。根据教学内容和学生实际,精心组织教材,突出重点,确定能调动学生积极性、容易突破难点、达到教学目标的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学的关系和规律,注重教学方法的改革和现代教学方法的应用,准备好各种教学课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。
(6)学习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学,还在于教学生学习。因此,教师应充分挖掘教材中的方法论因素,通过创设合适的情景,启发学生从多角度、多层次进行深入思考和探索,达到举一反三的效果,培养学生良好的思维方法。让学生掌握学习方法,这将使他们受益终身,而掌握
灵活的`围绕教学目的组织教学,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体,以能力为本位,有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用,做到"堂堂清""周周清""月月清",实现教学的化。努力调动学生的积极性,发展智力,提高能力,培养良好的学习方法。
3、作业与辅导:作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果,发现教学中的问题为目的,作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式,讲求实效。在批改作业时有错要标记,批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放,到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。
五、教研工作:
1、及时进行业务学习,并发至自己的博客。
2、加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表1~2篇教学论文。
4、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反馈教学中的收获与不足,以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。
5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施,学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。
初中生物个人工作计划 4
新的学期已经来临,为了保证本学期的工作正常和顺利进行,制定新学期的教学计划如下:
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学内容
本学期的生物课全部为复习课,复习八年级两册生物学课程。
三、教学工作策略措施
1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识实现自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼,同时也可以增长见识,在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短,使自己的教学水平能有较大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们的先进的教学经验,并加以优化利用从本质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施,使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利,促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识,使知识系统化、全面化和规范化,对学生进行理论联系实际的教育,进行生物与生活相关知识的联系练习,提高学生的综合应用能力,为中考打下坚实的基础。
四、复习策略
(一)专题复习
1、必须做到记牢记准所有的基础知识,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
2、本学期复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
专题的划分要合理,专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精力。
3、实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。
4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学,课外适当多做题,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒尖,以提高中考优秀率。
5、注重解题后的反思。
6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,但要兼顾各种因素把握一个度。
(二)模拟中考的.综合拉练,查漏补缺。
研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。
1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。
2、模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批阅要及时。
4、评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。
5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
7、处理好讲评与考试的关系。
备注:
1.以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行。
2、请大家注意期中考试的时间,把握教学进度,按时完成教学任务。
初中生物个人工作计划 5
一、指导思想
为了搞好初三学生的生物的学习工作,切实提高学生的生物学科学素养,本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣,倡导学生进行探究性学习。同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力,特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。
二、学生情况分析
九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习,初中的生物学知识已学习了一大部分,对初中的生物学知识有了一个大体的了解,对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。但这级学生基础较差,又是今年才由三处中学合在一起的学生,学生对老师不熟悉,老师对学生更不熟悉。
因此学生对教师的适应能力较差。通过对学生成绩的分析,这级学生成绩减普遍不好,通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲,有大量小动作,并且学习态度不端正,上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差,对生物学知识缺少起码的了解,对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校,这级学生班额较大。学生基本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生,保持高昂的学习斗志学好生物课。
三、教材分析
本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》,以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节,第一章是生物的生殖和发育,主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手,对生物的生殖现象进行分析总结,然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖,在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。
第二章共五节,介绍了基因的相关知识,第一节能过实验介绍基因控制生物的性状,这部分内容的重点是基因,通过它外在的表现性状,让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的知识不好理解,也不好认识,应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识。
第三章共三节内容,重点是生命的进化的原因。突破重点的方法是能过翔实的材料,让学生对生命的起源进行了解,难点是学生对古代生物知识的认识不足。第二单元,知识比较简单,主要通过学生对过去知识的'复习,养成良好的生物学素养和爱护生物的感情。
四、教学方法
继续深入学习和实践杜朗口中学经验。由于学生基础较差,所以在学习中在对课本已先预习了的前提下,学生对课本知识已有了一个大体的了望,以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。
全面推进素质教育。边学习边做题,争取堂堂清,周周清,让学生对所学知识有一个巩固的过程。
倡导探究性学习,加强学生对课本的利用,俗话说的好书读百遍,其意自现。加强对学生学习方法的指导,特别是记忆方法的指导,让学生有一个良好的记忆方法,起到期事半功倍的目的。
做好学生的思想工作,俗话说的好三分教学七分管理,特别是对于刚由三处中学合并为一处,要加强学生管理,防止学生思想波动,尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。
充分利用已有的练习题,让学生在做中学在学中做。
调动学生的多种感官进行记忆,提高记忆的效率。
充分利用学生学习小组的作用,让学生互帮互学,共同提高。
反复抓,抓反复,加强重复复习的力度。
注意联系日常生活实际,结合实际进行教学。
五、具体学习措施
通过以上的学习方法,讲练结合,处理习题,加强学生的记忆和探究,从细处实处下功夫,真正提高学生的成绩,提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。
六、教学进度
按教育体育局的进度进行
初中生物个人工作计划 6
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册),并且初二为了迎接会考还要全面复习。
三、具体措施:
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的'图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。
初中生物个人工作计划 7
本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学,现就本校实际情况作如下计划:
一、指导思想:
通过课堂教学和各种活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务:
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上册)。
三、教材分析、学生现状分析:
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式,设计了多个“探究活动”,教材在完善知识体系的同时,还注意对初中阶段能力体系的构建,如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等,以培养学生初步的生物学基本技能,与他人合作和一定的科学探究能力,养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际,注意面向全体学生,充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科,但是对生物学并不陌生,小学的自然课中生物学所占有的'比例较多,初中学生在课堂出现注意力不集中,爱讲话的现象,所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点,充分应用可利用资源,让学生做到思考-动手-学习,环环相扣,必然事半功倍。
四、具体做法。
1、协调课堂气氛,营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室,有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业,要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟,把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上,这是展示学生预习情况的好机会,大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了,好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言,课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式,是让学生自己去探索,让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中,学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验,个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象,悦耳的伴奏音乐,斑斓的色彩,会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求,使学生带着问题去观看,同时引导学生将无意注意转化为有意注意,利用各种手段,缩小观察范围,集中注意点。
3、提高自身修养,增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础,也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键,事实上很多学生对某门课程感兴趣,往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师,教师的一言一行无不给学生留下深刻印象,因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则,率先垂范。
五、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿,特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学,在实验的设计上,如何把实验与课堂知识相结合等,引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
六、继续教育计划:
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一,教育科学如今也在教改中迅速前进,作为生物教师只有不断扩充知识信息,才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式。
初中生物个人工作计划 8
一、教材分析
本学期的教学内容介绍了生物的生殖发育、生物的遗传和变异以及生物的进化、传染病和免疫、药物治疗和急救,了解自己,改善健康。共6章,内容少于上学期,探索实验减少,增加观察和思考、科学、社会和技术专栏。增加了学生的阅读量,扩大了知识。
二、教学目标
1.以全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2.在继续抓好"课改"在实验过程中,努力学习相关教育理论,不断完善"课改"努力在原有的基础上,创新和突破高效快乐的课堂教学。
3.继续探索试教过程中的新教学模式,积极吸收去年"课改"经验,继续收集整理相关资料,固化"课改"新成果,完成相关课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师积极性,发挥学校教研组的优势,必须继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探索新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结评价标准,总结两年的经验和经验,初步总结和整理适合我校学校情况的评价体系。
6.通过学习,学生可以更清楚地了解生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
7.通过学习,学生知道如何健康生活。 8.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1.教师在教学中要继续认真贯彻课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进各学生全面发展;努力提高学生的生物科学素养。教学目标、内容和评价应有利于提高各学生的.生物科学素养。
2.大力倡导"问题是课题,教学是研究,成果是成长"教育科研理念。要有科研意识,边实验边研究,努力做一名科研型快乐的教育工作者。 3.在教学中,学生要努力发展知识、能力、情感、态度和价值观导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6.积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
八年级班仅有二,三十个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
1----2生物的生殖和发育
3----5生物的遗传和变异
6----7生物的进化
8----9传染病和免疫
10--11复习期中考试
12--13用药和急救
14--15了解自己增进健康
16--20期末复习、期末考试
初中生物个人工作计划 9
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为基础,针对广大学生的全面发展和终身需求,我们致力于关注每一位学生,并培养他们的个性和特长。同时,我们希望提高学生在生物科学方面的素养,积极倡导探究式学习。我们引导学生主动参与、愿意探索、勤于动手,逐步培养他们收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。通过探究过程,我们让学生真正感受到学习的乐趣,从而进一步激发他们的学习兴趣,逐渐养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学任务
1、根据学期初的安排,本学期初一年级将使用北师大版《生物学》(七年级上册)作为义务教育课程标准实验教材进行教学。而初二年级则将使用北师大版《生物学》(八年级上、下册)作为义务教育课程标准实验教材开展教学活动。
2、抓好初一、二年的生物教学工作,力求达到学校预定的目标。
3、在不断推进“课改”实验的`过程中,我积极钻研教育理论,不断深化对“课改”的理解,力求在原有基础上创造性地突破和创新我的课堂教学。
4、我们将继续深入研究教学过程中的新教学模式,并积极借鉴去年课改的经验,收集和整理相关资料,以巩固课改的新成果,并完成相关课题。
5、继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。
三、布置作业和单元测试
按照教学进度要求,及时完成教材课后设计作业,并给予适当提示和辅导。定期要求学生提交作业进行批改,并进行讲评。为减轻学生负担,可以不额外布置作业。在期中和期末考试前,每次进行一次单元考试。期中考试题难度适中,以让优秀的学生获得好成绩。在期末统一考试前预留充足的复习时间。
四、本学期教研活动安排
1、积极参加每周的教研组活动。
2、继续开展生物课题研究
3、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动。
五、课外兴趣活动
为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动
初中生物个人工作计划 10
一、指导思想
1、认真学习《义务教育生物学课程标准》,注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量,从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养,强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导,有效地提高复习水平,有效提高教学成绩。
二、教材分析:
四册教材,将生物置于生物圈的大背景中,突出生物与生物、生物与环境的密切关系,重视生物技术,关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题,在整个学科中的分量是有差别的。
有关考试的10个主题中,科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的`生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
三、学情分析:
1、学习态度分化严重,部分学生逆反心理较强,大部分学生对会考的重要性认识不足,家长配合不够。
2、基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫,复习难度较大。
四、复习措施
1、坚持集体备课,加强交流,探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材,用好教材,根据教材内容,有效组织复习。
<1>、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
<3>、重视教材中的探究活动、实验与技能训练,培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
<5>、注重联系实际,培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。
3、用好教辅资料《同步探究》。复习中采取运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果,扬长避短。
4、培养学生掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧,培养正确的思维习惯、行为方式等。
5、构建和谐的师生关系。“亲其师,信其道。”师生间应互相理解,有效沟通,创造愉悦的课堂气氛,促进身心和智能的发展。
五、 复习三个阶段:
第一阶段:基础知识复习
抓住课本,以章节为单位,疏理知识点,构建知识网络。采取的方法是学生阅读记忆理解,教师点拨并剖析典型例题,精选《同步探究》练习题当堂巩固,加强对知识点的识记、理解、掌握和运用。
第二阶段:综合复习
以临沂市初中毕业学业水平考试纲要为依据,进行九个专题训练。学生自主做题为主,教师适时适当点拨为辅。这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性、书写的正确性进行培养和提高。近几年,中考命题比较简单,但学生的得分不高,原因之一就是表述的准确性、书写的正确性较差。
第三阶段:模拟练习
依据《义务教育生物学课程标准》和《临沂市初中毕业学业水平考试纲要》,参考近几年山东17地市的会考题,进行模拟练习,通过模拟考试来营造会考气氛,同时查漏补缺。
复习的最终目的是使学生会考试能取得理想的成绩。好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生。教师的复习设计要周密、治学要严谨、要得当,师生关系尤其要和谐。
六、复习安排
一轮复习
第一单元 生物和生物圈 2课时
第二单元 生物和细胞 3课时
第三单元 生物圈中的绿色植物 5课时
第四单元 生物圈中的人 9课时
第五单元 生物圈中的其他生物 3课时
第六单元 生物圈中生命的延续和发展 5课时
第七单元 生物的多样性及其保护 2课时
第八单元 健康的生活 1课时
二轮复习
处理市编资料 6课时
三轮复习
初中生物个人工作计划 11
一、指导思想:
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让实验教学落实到实处。
二、实验室常规管理工作:
1、进一步完善实验室管理制度,建立健全各种台账资料,进行科学化管理。
2、积极配合任课教师开展好实验教学工作。
3、做好实验室卫生工作。
三、实验教学的准备工作
加强实验室的仪器设备的完好率。做好本学期仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。
四、将德育工作渗透于教学中:
1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则,爱护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的`工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。
五、做好实验室文件建立管理工作:
为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
六、实验教学管理:
1、要求任课教师严格要求学生,课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;
2、实验课的过程中,注意安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;
3、实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;
4、课后根据实验记录,认真书写实验报告。
七、具体实施措施:
1、制订的规章制度,科学规范管理按照学校各类规章制度,并认真执行。
2、制订学期实验进度表、计划表。
3、开足开齐实验,积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、有必要时,可以自制一些教具。
8、做好台帐的记录工作,尝试用电子档案。
9、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁
初中生物个人工作计划 12
本学期,我担任七年级两个班的生物教学任务。为了更好完成教学任务,结合本学科特点,在以往工作经验的基础之上,现制定本学期教学工作计划如下:
一、指导思想
以上级领导部门所提要求:“狠抓教学质量及教学安全”为工作目标,依据本校本学期所提出的:“严格课堂计划,深化课堂研究,提高工作质量”为出发点,组织开展教学工作。在教学中渗透德育教育,对学生进行文明礼仪教育,着力做好学生养成教育,加强课堂教学安全管理责任,保证文明执教,依法执教。想法不断优化课堂教学,营造轻松愉悦教学氛围,建立友好的师生关系。努力践行我校办学理念---知行合一,师生共同进步。争取两个班的教学成绩稳步提升,为我校的教学质量提高做好服务。
二、学生情况分析:
小学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习;但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学目标任务
1. 思想高度认识:教学研究及校本教研的重要性。认真落实:文明执教,依法执教,确保教学安全。在抓好“课堂教学改革”的过程中,多向其他教师学习,努力改变固有的教学方式。加强学生课堂练习的力度,不断提高对“课堂教学改革”的认识,力争使自己的课堂教学有一个质的变化。
2.初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯。
3. 学生获得生物学的基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。明确生物学同人类的密切关系,进而培养学习生物学的兴趣。
四、方法措施
1.继续深入学习有关的.教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2.积极参加各种学习活动,努力充实完善人人通平台资料。
3.改进教法,少讲多练。思考改进教学备课,增加课堂检测教学环节。研究教材,研读课标,认真备课上课,及时批阅作业并做好反思更近。
4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。
5. 重视提高学生的生物兴趣的培养,激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6.结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
7.继续做好月考工作和阶段性总结与反思。
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