初中学校教学常规管理制度

时间：2022-09-09 13:45:03 管理制度我要投稿

初中学校教学常规管理制度（精选12篇）

　　随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中学校教学常规管理制度（精选12篇）

　　初中学校教学常规管理制度篇1

　　1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

　　2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

　　3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

　　4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

　　5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

　　6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。

　　初中学校教学常规管理制度篇2

　　一、办公纪律

　　1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

　　2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

　　3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

　　4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

　　5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

　　6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

　　7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

　　二、电脑管理使用

　　1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

　　2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

　　3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

　　4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

　　5、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。

　　初中学校教学常规管理制度篇3

　　第一、认真执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、有事请假。

　　第二、办公期间不大声喧哗以免影响他人工作。不做与工作无关的事情。

　　第三、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐。

　　第四、爱护办公室内的公共财物。保持办公室文明、整洁、舒适。

　　第五、各室都建立、健全卫生值日制度，值日人员每天打扫室内卫生，保持窗明几净，保持地面整洁。

　　第六、勤俭节约，下班离开前要自行将电脑、空调、电灯、电扇等关好，锁好门窗。

　　初中学校教学常规管理制度篇4

　　1、负责学校除教育教学、总务工作之外的日常行政工作，协调各处室围绕学校中心开展工作。

　　2、负责接待上级领导，处理来访。

　　3、负责上传下达，承担上下级和学校各部门的信息联络工作，并把行政信息及时传达到各个处室。

　　4、制定整理学校有关管理制度，草拟学校学期、学年工作计划和总结。

　　5、负责有关会议的组织和准备，并作好会议记录。

　　6、掌握学校全体教职员工的相关情况及数字，准确填写各种表格。

　　7、其它临时交办的工作。

　　初中学校教学常规管理制度篇5

　　班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，依据《西建中英文学校德育工作制度》，针对我校现状，制定本制度。

　　一、班会时间

　　班会时间按教务处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德育处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。

　　二、班会内容

　　1、班会必须突出阶段性德育主题。

　　2、学期班会主题的确定，必须符合《西建中英文学校学生德育工作办法》中“德育教育内容”的要求。

　　3、学期初，按照《西建中英文学校班级管理制度》中的相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。

　　4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开。

　　5、按照《西建中英文学校班级管理制度》中的相关要求，要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。

　　三、班会形式

　　1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。

　　2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。

　　3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。

　　4、班会如需在教室外开展，必须征得德育处同意。

　　四、班会组织

　　1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。

　　2、班主任在学期初须做好学期班会计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向德育处上报书面说明;改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报德育处。

　　3、每堂班会必须根据德育处要求提前做好班会计划。

　　4、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。

　　5、全体教师(包括宿管教师)参与班会。非班主任任课教师到某一任课班级参加班会。宿管教师到某一所管理学生班级参加班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，无故不参加者，按旷课一节论处。

　　五、说明

　　本制度从20xx年9月1日起试行。

　　初中学校教学常规管理制度篇6

　　为了保证教育教学有一个整洁优美的环境，使学生健康成长，特制定卫生制度如下：

　　一、环境卫生：

　　1、坚持早、午、晚三次清扫，保持室内外整洁；

　　2、室内物品摆放有条理，窗明几净、四壁无尘，经常洒水保持地面湿润，室内空气新鲜；

　　3、室外卫主要做到四无：无纸屑及赃物，无碎砖乱石及杂草，无高低不平，墙壁无乱写乱画字迹；

　　4、班级设有卫生角及卫生箱；

　　5、垃圾倒在指定地点，不许乱倒。

　　二、个人卫生：

　　1、要做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服；

　　2、要坚持三带：水壶、手帕、抹布；

　　3、要做到六洁：手洁、脸洁、脚洁、皮肤洁、牙齿洁、服装洁；

　　4、把住病从口入关，不喝生水，不吃腐烂变质的食物，不吃劣质小食品；

　　5、不随地吐痰，不乱扔果皮、杂物。

　　三、教学卫生：

　　1、注意保护视力，做到三个一：（眼离书本一尺远，胸离课桌一拳远，手离笔尖一寸远）；

　　2、每周调换一次学生座位；

　　3、不在光线过强或过弱的地方看书，看书时间长了要间歇；

　　4、第二节课后，要认真做“眼操”。

　　四、体育卫生：

　　1、坚持天天上操场、人人都锻炼，增强体质；

　　2、坚持上好早（间）操，保证人人都上操（有病不能上操要经过老师批准）。

　　五、附则

　　1、每周五课后为卫生大扫除活动，师生动手彻底清扫，经学校检查合格后方可放学。

　　2、各班设卫生监督员（二名），负责卫生监督检查工作。

　　初中学校教学常规管理制度篇7

　　为了加强我校校本教研工作，根据《平利县教育教学管理常规》，结合我校实际，特制订本基本要求：

　　一、教研组长的基本职责和任务

　　1、制定教研组工作工作计划并分步落实，撰写本教研组工作总结。

　　2、参与组织教学质量评估，定期进行教学常规检查。

　　3、每两周组织开展教研活动一次，做到“四定”并做好活动记录，整理详实的档案资料。

　　4、按计划定时开展学生兴趣活动，每学期不少于6次，从内容到过程加强督促指导，保证时效，规范填写活动内容。

　　5、协助教务处组织校内公开课，定期检查本组教师听课记录。

　　6、确定一个教研课题，分解落实到人，分阶段落实研究任务。

　　7、每个教研组每学期自制教具3件以上，落实到个人或合作完成。

　　二、科任教师基本职责和任务

　　1、积极主动参与教研组组织的各项教研活动，课题教师积极主动地进行课题研究，每学期末至少有一篇质量较高的教学案例或教研论文。

　　2、相互学习，共同提高，每学期参与听评课20节以上。

　　3、认真钻研《课程标准》和《课程标准解读》，认真落实教学基本环节，认真落实一刊三本要求。

　　4、积极学习掌握现代多媒体教学技能（45岁以下），经常开展多媒体课堂教学，每学期平均上5节以上多媒体课，完成一件以上的多媒体课件制作。

　　5、按照教研组安排组织开展学科兴趣小组活动并有详细的活动记录。

　　初中学校教学常规管理制度篇8

　　一、严格遵守课程表和时间表，不随意缺课、私自调课。课前充分准备，上课铃响前一分钟候课，准时上课，按时下课，不迟到早退，课堂上不干与教学无关的`事，不接打手机，不抽烟休息。

　　二、进教室后了解学生到班情况，准确掌握缺课学生去向事由。凡因迟到早退、监管不到位导致的不良事故的，将追究责任，严肃处理。

　　三、教师上课衣着庄重文明，教态亲切自然，不坐着讲课。使用普通话，讲话声音洪亮清楚，语速语调适中，语言简练流畅生动。板书工整规范，突出重点。

　　四、切实加强课堂教学组织。教学过程始终注意学生的情绪反应，遵循量力而行与循序渐进原则，根据情况随时调整教学进度与难度。关心爱护学生，妥善处理课堂偶发事件，不体罚或变相体罚学生，不讽刺挖苦学生或随意停课，不将学生推出教室，协调好师生关系，树立教师威信，以严格的教风促严格的学风。

　　五、课堂教学坚持传授知识与培养能力相结合、面向全体与分类指导相结合、内容的科学性与思想性相结合、理念与实际相结合的教学原则。

　　六、课堂教学要注重讲、学、练结合，科学安排控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。讲做到少而精，基础知识讲精，重点内容讲透。学做到突出学生主体地位，面向全体学生，注意培养学生的个性心理，鼓励学生踊跃发言。杜绝只管“讲”、“灌”而无视学生的现象，严格实施学风训练，学法指导，使学生获得知识形成能力。练做到精练、多练。课堂练习有明确的目的、科学的程序，严密的计划，落实到每一个人、每一个知识点。

　　七、积极开展课堂教学模式改革探索。结合我校实际，学习洋思的成功经验，按照“先学后导，先练后悟”开展课堂教学模式探索。做到课前明确学习目标，课中注重引导学生讨论交流、练习提高，课末师生共同总结反思。

　　八、加强直观教学。充分利用实物、模型、图表、仪器和各种电化手段，增强教学内容的直观性。理化生要加强演示和分组实验，保证完成规定的各类实验。

　　初中学校教学常规管理制度篇9

　　一、学期初，教务处、教研组根据学校工作意见和教学计划，制定学校和教研组教学研究计划和活动安排。

　　二、教务处每月召开一次教研组长会议，教研组每两周组织一次教研组活动，备课小组每周进行一次备课活动。

　　三、教务处、教研组有目的有计划地组织“三课”，探索教学规律，推动教学改革。

　　四、学校建立学科师徒队伍，组织新老结对，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

　　五、教务处有计划地了解掌握学生的学习情况。定期检查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

　　六、学校关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

　　七、学校提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学年举行一次论文或教学成果评奖活动，推广先进经验，奖励优秀成果创作者。

　　八、教研组详实记载每次教研活动情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，

　　九、学期或学年结束时，教务处组织做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师考核的依据，对教学有突出成绩的个人或教研组，给与精神和物质奖励。

　　初中学校教学常规管理制度篇10

　　为推进新课程改革，促进教师专业成长，保证校本教研高效进行，特制定本制度。

　　一、每学期初，教务处，教研组根据学校工作计划制定学校、学科教研组教研工作计划，教师根据学校和教研组计划制定个人计划。

　　二、学校教务处每月召开一次教研组长组长会议，检查部署每两周一次的校本教研活动。

　　三、有目的、有计划地组织观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助教师总结教学经验。

　　四、有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查作业，了解作业分量、难易度和学生完成作业、教师批发作业的情况；进行试卷抽查、了解分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

　　五、学校组织多种形式的进修活动、制订进修学习计划、教师个人制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。每学期做到“五个一”：阅读一本教育教学理论著作，参与一个科研课题研究，上好一节公开课，制作一个多媒体课件，撰写一篇教研论文。

　　六、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。各教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，实实在在地搞好课题的实验研究。每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

　　七、学校要详实记载每次教研活动情况，了解教师的意见和要求，改进学校校本教研工作。

　　八、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神或物质奖励。

　　初中学校教学常规管理制度篇11

　　一、坚持做到不备课不上课、不编写教案不上课、不熟悉教案不上课。

　　二、认真钻研课程标准，把握学科性质特点，准确定位学科教学目标要求和重难点。

　　三、依据课程标准，认真钻研教材。弄清教材逻辑体系、知识体系和基本要，、把握知识前后衔接，确定知识点的深度广度、授课的起点落点。恰当规划教学进度，不随意放慢教学进度，降低教学要求；不盲目追赶教学进度，加重学生负担。确定课堂教学三维目标和重难点，确定课堂教学的结构步骤和时间安排。

　　四、认真钻研学生。弄清学生知识和能力基础、学习方法和态度基础，预测学生学习时可能出现的问题，努力使教学内容深度广度符合学生的认知基础，符合学生的心理个性特征。

　　五、认真钻研教法学法。充分吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，遵循教育教学规律，选择科学适用的教法和教学手段，选择符合学生实际的学法进行指导，精心设计、选择习题。

　　六、认真撰写教案。要系统明朗、新颖实用、富有个性。重视学期教学计划、单元教学计划的设计编写。认真编写课时教案，包括新授课、练习课、复习课和学科活动课课时教案的编写。课时教案应包括教学目标（三维目标）、教学重难点、教法学法、教具仪器安排、教学步骤和程序（含师生双边活动安排、重难点解决方法、时间分配等）、作业设计、板书设计、课后反思等内容。

　　七、个人备课是备课主要形式。要求有两名以上担任相同年级相同科目的教师组成备课小组实行集体备课。集体备课坚持每周进行次研讨交流，做到定时间、定内容、定主备人，确定统一的教学目标、教学重难点、教学要点，完成集体备课记录表。主备人据此撰写集体教案，个人再结合实际修改后使用。新上岗教师无论是否参与集体备课均应撰写完备详细的教案，集体教案可作为参考。允许十年以上教龄的教师采用分栏的方式编写教案，下一轮次进行该科目教学时在分栏留白处增删修改使用。

　　八、严格执行教案周检制度。教师提前一周备课，每周五将将教案送教研组长检查登记；各教研组长教案送教务主任检查登记。重点检查提前备课，开展集体备课和撰写课后反思等情况，教案经检查登记后方可使用。

　　九、学校按照以上要求每学期组织三次以上全校性教案检查，将检查结果和周检结果作为教师工作考核的内容之一。