小学食堂管理制度15篇(优选)
在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到制度，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学食堂管理制度，欢迎大家分享。
小学食堂管理制度1
一、教师就餐管理
1、用餐时间
早餐7：30—— 7：50
午餐12：10——12：40
晚餐18：10——19：00
教师应按时就餐，禁止无故提前或延后就餐。如有需要应提前通知食堂工作人员否则用餐时间以外食堂不提供用餐。
2、就餐教师应文明就餐，不准随地吐痰，不大声喧哗并自觉保持食堂餐桌、餐椅及周边环境的卫生清洁，吃剩的饭菜自觉清理干净倒入垃圾桶内。就餐教师应按照自己的饭量盛饭。避免造成浪费。教师用餐后必须将自己的`餐具清洗后放到食堂指定位置。
3、严禁私自带领校外无关人员到食堂就餐，如工作需要上报学校领导批准后提前通知食堂工作人员方可就餐。
4、任何人不许私自从食堂带走饭、菜、米、面、餐具等物品。
5、就餐教师应本人及时签到订餐不准代签。午餐可在上午课间操10：30前到食堂签到订餐，早晚餐需在午餐时签到订餐，退餐需提前一小时告知食堂工作人员，由食堂工作人员进行处理，过时退餐无效。禁止吃饭前退餐。
6、就餐教师对伙食有任何意见或建议均可向主管人员反应。大家群策群力
共同搞好食堂建设。希望就餐教师自觉遵守。
二、就餐人员伙食费缴纳及管理
1、学校对就餐教师施行就餐补贴制。即食堂开支学校补贴50﹪，就餐教师自理50﹪。就餐教师伙食费按月结算，就餐教师应及时交费。（个人伙食费=食堂开支50﹪本月午餐总顿数个人顿数；早餐，晚餐按午餐的60﹪计算）。
2、客饭，会议招待等费用由学校负担，不计入食堂开支。
3、食堂工作人员应树立全心全意为教师服务的思想，讲究职业道德，认真负责，用心调剂伙食，避免无为浪费，做到选菜质优，饭菜可口卫生，搭配合理，营养调剂均衡。食品购置人员确保采购肉菜食品的质量与安全。让就餐教师有安全可靠的饮食健康保证。
4、食堂工作人员应严格按照食堂签到订餐表造饭，既要保证教师吃饱有要避免浪费。
5、做到月清月结。每月公布食堂伙食账目做到公开透明。
6、加强厨房及炊具、灶具的维护保养，始终保持厨房及各类炊、灶具的清洁卫生，延长其使用寿命。
7、加强防火、防盗、防毒，。自觉养成用后随手断开用电设备电源的良好习惯，防止操作失误出现意外和造成损失。积极为就餐教师创造优美、绿色、干净、卫生、安全放心的就餐环境。
小学食堂管理制度2
小学管理制度是规范学校运作，保障教育教学活动有序进行的重要手段。它旨在维护学校的正常秩序，提升教学质量，保护学生权益，促进教师专业发展，同时为家长和社会提供稳定、公正的.教育环境。
内容概述：
小学管理制度主要包括以下几个方面：
1. 教学管理：涵盖课程设置、教学计划、教学质量评估、教师教学行为规范等方面，确保教学活动的有效开展。
2. 学生管理：涉及学生入学、出勤、纪律、成绩记录、奖惩制度等，以促进学生的全面发展。
3. 师资管理：包括教师招聘、培训、考核、职务晋升等，激励教师提高教育教学水平。
4. 设施设备管理：规定校园设施的使用、维护和安全措施，确保学生和教职员工的安全。
5. 财务管理：规范学校经费的使用、审计和报告，保证财务透明。
6. 家校合作：建立家校沟通机制，如家长会、家长志愿者制度等，促进家长参与学校事务。
7. 公共关系：处理学校与社区、媒体的关系，维护学校形象。
小学食堂管理制度3
农村小学管理制度是确保学校教育质量和学生全面发展的重要框架，它涵盖了教学管理、师资队伍建设、学生行为规范、校园安全、后勤保障等多个方面。
内容概述：
1. 教学管理：包括课程设置、教学质量监控、教学评估与反馈等，旨在提高教学效率和学生的学习成果。
2. 师资队伍：涉及教师招聘、培训、考核、激励机制，以提升教师专业素养和教学能力。
3. 学生行为规范：制定明确的行为准则，引导学生形成良好的道德品质和社会行为习惯。
4. 校园安全：设立安全制度，包括应急预案、安全教育、校园设施安全检查等，确保师生的'生命财产安全。
5. 后勤保障：涵盖校舍维护、卫生环境、膳食服务等方面，为师生提供舒适的学习生活环境。
小学食堂管理制度4
一、废弃油脂及餐厨垃圾应设专人管理
二、积极推行安装油水隔离池、油水分离器等设施。
三、废弃油脂及餐厨垃圾应分类存放，存放容器应有“废弃油脂及餐厨垃圾“标识。
四、严禁乱到乱堆废弃餐厨垃圾，禁止将废弃油脂及餐厨垃圾直接排入公共水域或倒入公共厕所和生活垃圾收集设施，禁止将餐厨垃圾交给未经相关部门许可或备案单位和个人处理。
五、建立废弃油脂及餐厨垃圾处理档案。要详细记录废弃油脂及餐厨垃圾的种类、数量、去向、用途，以及接受单位及个人的姓名、联系电话、住址等内容，废弃油脂及餐厨垃圾管理档案应长期保存。
小学食堂管理制度5
一、采购制度
1、主食大米、面粉、食油的采购必须做到有校领导参与对对方的资质进行审查，严格把握购物渠道，并亲临察看，以确保大宗食品质量的安全可靠性。
2、把握好质量关，主副食的购置应有专人质检，做到几查、几看，对过期、发霉、变质、腐烂要拒之入库，对所采购的食品要从外观、质量、包装、标签等严格把关，并与对方签订责任书，拒无qs标志食品于校外。
3、季节(时菜)菜、小吃的配料等应实行采购招标等形式建立供货单位，责任人的信誉档案，不让农药残留或超标的蔬菜购入，从源头控制，确保质量，防止中毒事件发生。
4、采购数量要适量，主食不得超过十天;副食不超过三天;时菜不超过二天，做到进库放心，出库放心。
二、保管制度
1、保管有专人，库房位置应安全、通风、干燥。
2、每项食品的存放应离地12公分，离墙8公分，并做到不混放，地面、墙面保持干净。
3、货物存放和使用先后要有序。定期检查，并做好灭鼠、蝇、蟑螂等的消毒工作，对非保管人员不得随意入库房，以防带毒、下毒，保障食品卫生安全。
4、严格出库交货手续，对每项出库要登记，并对从业人员的使用过程实行监管，加强责任意识。
5、做好防火防盗，建立每日、每周、每月对食品卫生的检查与记录制度，发现问题及时整改、上报、消除隐患。
三、卫生制度
1、每个从业人员必须持《健康证》和培训后方可上岗。
2、每个工作台、岗每天必须干净无污染物并落实到每个组负责。
3、每个器具使用前后应检查，用84消毒液消毒，清洗干净，要存放在消毒柜里，擦抹要卫生;也可用高温蒸气消毒的方法进行消毒。
4、对患有病者(流感等)传染性的'从业人员应立即停止上岗，治疗痊愈方可上岗。
5、严禁工作时谈话，嘻闹，以防疾病传染。
6、建立食堂食品卫生联防机制，并与卫生、公安部门密切配合，并制定和落实有效的防范措施，做好记录，确保学校师生安全。
1、学校食堂要依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。
2、食堂要制定卫生，管理制度，有相应的防蝇，防鼠，防尘，清毒，更衣，盥洗，污水排放，存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。
3、食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，发现患传染病人员应立即换岗。平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。
4、食堂工作间要与餐厅隔开，非工作人员不得入内，以防万一。
5、严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品，制售各类食品要保证卫生质量。
6、食堂供应学生的膳食应注重营养搭配，保持新鲜，严禁向学生供应有毒，有害，腐烂，变质，过期食品；新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗；严防食物中毒或农药中毒。如发生食物中毒，承包经营者负一切经济，法律责任。
7、保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。
8、存放食品的仓库应当干燥，通风，采取消除苍蝇，老鼠，蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全，无害，防止食品污染。
9、食堂承包人员要协助学校做好食堂流动人口暂住证的办理工作。认真做好防盗，防火，防毒，用电用气安全，不准私拉乱接电源;严禁将煤气罐倒置外加热使用;开油锅人员不得随便离开，防止发生事故。电器，制冷设备应由专人管理。
10、认真接受卫生，防疫，质监，主管部门工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之处立即整改，并实行责任追究。
小学食堂管理制度6
小学资产管理制度旨在确保学校资源的有效管理和合理利用，防止资产流失，提高教育资源配置效率，保障教学活动的正常进行，同时为学校的财务规划和决策提供准确的`数据支持。
内容概述：
该制度主要包括以下几个核心组成部分：
1. 资产登记：详细记录学校的所有固定资产，如教学设备、办公家具、图书资料等，以及流动资产，如教学材料、日常消耗品等。
2. 资产采购：规定资产采购的流程，包括需求提出、预算审批、招标采购、验收入库等环节。
3. 资产使用与维护：明确资产的分配、使用、保养和维修责任，确保资产的完好状态。
4. 资产处置：规定资产报废、转让、升级等操作的审批流程和标准，防止资源浪费。
5. 审计与监督：定期进行资产盘点，对比账实，确保资产信息的准确性，并对异常情况进行调查处理。
小学食堂管理制度7
粗加工间作为食品生产的'第一道工序，其管理水平直接影响到整个生产线的安全和效率。良好的管理制度能有效防止微生物污染，降低食品召回风险，提升企业信誉；同时，通过标准化操作，可以减少浪费，降低成本，提高产品质量，从而增强市场竞争力。
小学食堂管理制度8
一、从业人员必须认真学习食品安全有关法律法规，掌握本岗位的卫生技术要求，养成良好的个人卫生习惯。
二、从业人员上岗时要穿戴清洁的.工作服、工作帽，头发不外露，无长指甲，部涂指甲油，部戴手表、不戴戒指等饰物，操作前应洗手，接触直接入口食品时，手部还要进行消毒。
三、操作人员有下列情形时必须洗手：开始工作前，处理食物前，上厕所后，处理生食品后，处理污脏的设备或饮食用具后，咳嗽、打喷嚏、擤鼻子后，触摸耳朵、鼻子、头发、口腔或身体其他部位后，其他从事可能会污染双手的活动后。
四、在食品处理区内不能有吸烟、吃东西及其它可能污染食品的行为。
五、不得穿戴专间工作衣帽从事专间操作无关的工作。
小学食堂管理制度9
某大学食堂粗加工管理制度的重要性不容忽视。一方面，它直接关系到师生的饮食安全，良好的管理制度可以有效防止食源性疾病的发生，维护校园健康环境。另一方面，通过规范化的`操作，可以提高食材的利用率，降低成本，提升食堂运营效益。良好的管理制度也是展示学校管理水平和人文关怀的重要窗口。
小学食堂管理制度10
小学食堂的粗加工管理制度对于维护学生的身体健康具有至关重要的意义。不合格的食材加工可能导致食物中毒，影响学生的健康，甚至危及生命。此外，良好的食堂管理能够提升学校的整体形象，增强家长和社会对学校的信任。通过规范化的流程，可以减少浪费，提高食材利用率，实现资源优化配置。更重要的.是，这将培养孩子们对食品安全的认知，为他们的健康成长打下基础。
小学食堂管理制度11
小学数学仪器管理制度旨在确保教学资源的有效利用，提高教学质量，保障学生安全，以及促进教师的专业发展。制度内容主要包括以下几个方面：
1. 数学仪器的`采购与验收
2. 存储与维护
3. 使用与借还流程
4. 教师培训与指导
5. 安全规定
6. 故障报告与维修
7. 定期审计与评估
内容概述：
1. 采购与验收：明确采购标准，规定验收程序，确保新进仪器的质量与适用性。
2. 存储与维护：设定专门的存储区域，制定清洁保养计划，防止仪器损坏或丢失。
3. 使用与借还流程：建立借用登记制度，规范使用规则，防止不正当使用导致的损坏。
4. 教师培训：提供教师使用仪器的培训，提升教师操作技能。
5. 安全规定：强调安全操作，设立紧急应对措施，确保学生在使用过程中的安全。
6. 故障报告与维修：明确故障上报程序，及时进行维修，保持仪器的正常运行。
7. 审计与评估：定期检查制度执行情况，评估仪器使用效果，持续改进管理。
小学食堂管理制度12
一、食堂从业人员由学校聘用并按合同规定的条款进行严格管理；
二、食堂从业人员必须具备下述两项条件方可上岗：按规定参加由主管部门组织的`卫生培训，领取培训合格证，每年定期参加健康检查，领取健康证。
三、食堂从业人员必须政治思想好，心理素质好，有健康的身体，责任心强、服务态度好。
四、食堂从业人员一旦患上传染性疾病（痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性成渗性皮肤病等）不得从事伙食堂食品加工和销售工作。
五、从业人员个人卫生应做四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。
六、从业人员不能穿拖鞋上岗，不能戴首饰上岗。
七、从业人员要服从学校卫生管理员的卫生工作及服务态度方面的监督。
八、食堂从业人员花名册报送学校备案，若有人员变更，要及时通知学校管理部门。
小学食堂管理制度13
1．粗加工间保持清洁卫生，并配有防蝇、防鼠设备，购回的'原材料先进粗加工间，食品分类上架。
2．各种食品原料，在粗加工过程中，应首先检查食品质量，发现腐烂、变质、发霉、生虫、有毒有害原材料均不得加工。
3．洗肉、洗菜的水池要分开使用，并有明显标识，加工肉类操作台与蔬菜操作台分开使用。
4．加工完的食品要妥善保管，做好三防。
5．每日对洗肉池、菜板、操作台及用具进行消毒。
小学食堂管理制度14
一、严格执行《食品卫生法》，小学食堂必须取得卫生许可证后主可经营，食品从业人员每年体检一次身体，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡有传染病者，坚决予以辞退。
二、进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。
三、小学领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。
四、餐后要全面清洁打扫，经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，食堂周围无垃圾，无污染、无杂物。
五、定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保洁，食品实行“五隔离”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。
六、小学每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。
七、按小学作息时间准时开饭，没有特殊原因，不准提前或推迟开饭。
八、加强对食品从业人员的`教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的政治、业务水平，树立爱岗敬业精神。
小学食堂管理制度15
小学班级管理制度是一项旨在维护课堂秩序、促进学生学习成长和塑造良好行为习惯的管理体系。它包括对学生的日常行为规范、教师的教学管理、家校沟通机制、奖惩制度等多个方面。
内容概述：
1. 学生行为规范：明确学生在课堂、课间休息及课外活动中的行为准则，如尊重他人、遵守纪律、积极参与等。
2. 教师管理：规定教师的教学责任，包括备课、教学、评估学生学习进度和提供反馈等。
3. 家校合作：建立有效的`家长沟通渠道，定期举行家长会，及时分享学生在校表现，共同促进孩子成长。
4. 奖惩制度：设立正面激励措施（如表扬、奖励）和纠正措施（如提醒、惩罚），以鼓励良好行为和改正不良行为。
5. 班级活动组织：规划和组织各类班级活动，以增强团队精神，提升学生综合素质。
6. 安全管理：确保学生在校园内的安全，制定紧急预案，进行安全教育。
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