教师管理制度

时间：2025-06-04 09:50:30 管理制度我要投稿

教师管理制度

　　在发展不断提速的社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度具有合理性和合法性分配功能。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的教师管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师管理制度

教师管理制度1

　　为维护学校正常的教学秩序，加强教学运行过程管理，本着规范调(停)课程序，严控调(停)课数量，保证教学质量的原则，特制定本办法。

　　第一章总则

　　第一条课程表一经排定，任课教师必须认真执行，任何部门和个人不得擅自缩减授课学时，变更上课时间、地点和教师，也不得以其他理由变相停课。

　　第二条对未按规定程序履行审批手续，擅自调(停)课者，构成教学事故的按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定处理。

　　第三条调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。

　　第二章全校性调(停)课

　　第四条法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停)课的，由教务处、研究生院根据学校通知，发布本科、研究生调(停)课通知。

　　第五条经学校同意的国家级、市级各类教育考试、比赛等需调(停)课的，由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、研究生院，由教务处、研究生院统一发布调(停)课通知。

　　第三章非全校性调(停)课

　　第六条办理事由

　　(一)因公：教师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训，或学校重大事务等不能上课，并能出具相关通知或证明的。

　　(二)因病：教师因病不能上课，并能出具医院证明的。

　　(三)因私：教师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。

　　从严控制以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情况。

　　第七条办理类型

　　(一)调课，包括课程时间、教师、教室调整。

　　1.时间调整

　　任课教师不能按时承担教学任务，经与学生协商一致，将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时间。如一门课程超过6课时教师不能按时上课的，为不影响教学进度，课程归属单位应及时办理教师调整。

　　2.教师调整

　　任课教师不能按时承担教学任务，将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的'教师授课。

　　3.教室调整

　　因授课内容对教学场地的特殊要求等原因，变更部分或全部课时的教室。

　　(二)停课

　　任课教师不能按时承担教学任务，且未确定变动后上课时间的，办理停课。

　　(三)补课

　　课程办理停课后，任课教师须在对应的本科或研究生教学管理信息服务平台及时办理补课手续，未办理者视为未进行补课。补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。

　　第八条办理流程

　　(一)非全校性调(停)课应在本科或研究生教学管理信息服务平台上办理，任课教师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请，经课程归属单位教务办审核，分管教学领导审批后，提交教务处或研究生院受理。对于调、停课理由不充分，或信息填写不完整等情况，教务处、研究生院不予受理。

　　(二)任课教师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无法及时办理调(停)课手续时，应在上课前及时告知课程归属单位教务办，并报教务处或研究生院备案，在事后三个工作日内按照规定程序补办书面调(停)课手续。

　　(三)为保证开学初教学秩序的稳定，每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。

　　第四章调(停)课考核与违规处理

　　第九条教师因病、因公调(停)课，不计入考核调(停)课时数。

　　第十条各部门、学院评优、评奖时应将教师的调(停)课情况作为评审要素。

　　第十一条课程归属单位年度调(停)课时比例，纳入其年终考评体系。

　　第十二条学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。

　　第十三条发生以下三种情形，按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定进行处理：

　　(一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。

　　(二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况，未在上课前及时通知课程归属单位教务办并报教务处或研究生院备案的，或未按规定补办书面调(停)课手续者。

　　(三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者，作擅自减少课时处理。

　　第五章附则

　　第十四条本办法适用于全日制本科、研究生、辅修教学的调(停)课管理。

　　第十五条本办法由教务处和研究生院在各自职责范围内负责解释。

　　第十六条本办法中“教室”包括在研究生管理信息系统中排定的其他上课地点。

　　第十七条本办法自公布之日起执行，《西南政法大学调、停课管理办法》同时废止。

教师管理制度2

一、教师必须遵守作息时间制度，不迟到，不早退，不旷课。

　　二、全勤的教师每月应发全勤奖30元，有迟到、早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资5元/次，旷课教师10元/次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师200元。

　　三、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间接电话不能超过5分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到："视线不离开孩子"。

　　四、因工作失误造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的，当班教师必须承担50%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要责任，扣出工资。

　　五、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑面对家长和来宾，并一定要态度好，不与家长争吵。

　　六、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。

　　七、教师有事必须请假，凡未请假或请假未批准的`一切按旷工处理。

　　八、教师认真备课，必须提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。

　　九、值班老师应遵守值班时间，比正常上课提前20分钟，下班推迟20分钟，当班和值班时间不能私自离开幼儿。

　　十、教师认真组织好幼儿的学习、生活，在玩大型玩具时必须有老师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时必须把幼儿送到家长手中。

　　十一、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。

　　十二、幼儿有不舒服的情况，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。

　　十三、接送幼儿时，必须做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。

　　十四、教师带班不接待人，进班不跷二郎腿，不坐桌子。

　　十五、坚持使用普通话教授幼儿。

教师管理制度3

　　一、常规教学

　　1、老师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关怀同学，爱惜同学，主动准时对同学进行辅导，为同学解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。

　　2、老师必需对比教学大纲，仔细钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的有用性的统一从而细心备课。与此同时，结合同学的认知水平和同学的素养差异制定切实可行的授课方案，支配并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教育处备案)。

　　3、教学语言要规范，必需用一般话或英语组织教学，板书要工整。课前应预备好教学用具(挂图、试验仪器、数学教具、电教设备等)。

　　4、同学作业内容必需精选，数量和难度要适当(可参考同学的把握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要仔细准时，适当记载、反馈并讲评。

　　5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求仔细组织好各学科教学以及相应的教学活动，使同学全面素养得到进展。

　　6、严禁老师无教案或无讲稿讲课，教育处将帮助校委会成员组织教研组长每月检查老师的教案、作业批改和上课等状况并作好登记。

　　7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特别状况需要停课、调课、补课、应凭教育处签发的通知单方可有效。

　　二、试验教学

　　1、试验课老师在每次指导同学试验前要预备好有关的药品、仪器、器材并做好预备试验，对试验中可能消失的'问题要做到心中有数。同学试验时应仔细巡察，准时发觉和订正同学中不正确的试验操作。每次同学试验，任课老师和试验老师必需在场，如消失违规操作，指导不当等造成对同学身心造成损害，老师须负肯定责任。全部各班同一试验结束后应准时整理、收齐相关的仪器等并妥当安置，确保物品的质量与平安。

　　2、试验老师应准时收集，整理好演示试验记录单，同学分组试验记录单等。

　　3、全部学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应准时登记以备检查核实。

　　三、教学惩罚规定

　　1、上课、下班不得随便迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

　　2、老师上课应有教案或讲稿。老师在开学10天内应交好教学工作方案，班主任老师应交好班级工作方案等。(按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份方案罚款10元。依据期中教学调查中的调查记录和同学的反映执行)。

　　3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。

　　4、凡教育处布置召开的会议，肯定要按时参与。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以记录为准)

　　5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考老师必需仔细负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等)，如有违反，每次扣款10元。

　　6、试验室、图书室的工作人员必需根据学校的作息时间按时到岗到位，不得随便迟到、早退、缺岗。(教育处将不定期地检查上下班状况)如有违反，将按教学责任事故或严峻教学事故处理。

　　7、为协作班主任末位淘汰制，提高全校同学巩固率，班级每流失一名同学扣1分，转入一名同学加0.5分。(基数以上期期末人数为准)

　　四、教学事故处理认定：(以学期计算)

　　每次期中、期末考试时由教育处将《考场状况反馈表》伴同第一场考试试卷发给相关同学，每班抽调5个同学填写《常规教学状况反馈表》，由教育处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的同学认为该老师不称职则为教学事故。

教师管理制度4

　　幼儿园内的健康、安全需要有一个与之相配套的卫生预防措施。幼儿园的每日因病缺勤追查与登记制度就是一项重要的预防措施。事实证明，幼儿园是群体集聚的场所，一些群体传染病的流行，往往是个体传染患者没有得到及时、有效的控制。因此，幼儿园每天执行因病缺勤追查与登记制度，对于确保入园内的卫生安全，关系重大。根据上级有关要求，特制订本制度如下：

　　1、各班班主任对于因病缺勤的儿童，应当了解儿童的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园疫情报告责任人，疫情报告责任人接到报告后，应及时追查儿童的患病情况和可能的'病因，以做到对传染病病人的早发现。

　　2、各班班主任负责每天班内因病缺课儿童人数的统计与登记，并做好因病缺课同学的联系工作，要将联系情况报告幼儿园信息员，并作进一步的家庭联系。

　　3、告知儿童因病缺课时要事先向班主任汇报请假，说明病因。

　　4、班主任对边治疗边要求入园的儿童及家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息，在园期间如有不适，要及时与家长联系。在家就医的要将就医结论报告幼儿园，并实行传染病复学医学诊断报告制度。

教师管理制度5

　　1、教师办公室电脑由年级组长负责日常管理。设备若有异常情况

　　一般由年级电脑管理人员（由组长指派组内掌握一定电脑技术、责任心强的老师承担）负责解决，遇重大设备故障，可联系网络中心管理员修复。

　　除网络信息中心管理员外，其它人员不得擅自拆开任何电脑机箱。

　　2、各教师办公室要把学校网站或江阴教育作为首页，年级组长每天至少上网2次，以便及时了解学校的工作安排和教育动态。

　　3、使用电脑时要遵守上班纪律，遵守师德公约，遵守网络道德。上班时间不得听音乐、看电影、玩游戏、上网聊天；

　　不得进入任何色情、暴力以及宣传不良言行的'网站；

　　不得在任何网站散布、发表对学校不利或恶意攻击他人的言论。

　　4、电脑使用者要熟悉电脑操作的常规要求。操作时，不得吃零食、吸烟；

　　不得用力击打键盘或鼠标；不得在加电状态下拨插非热拨插设备或搬动微机；

　　系统盘中不得装入系统以外的教学或私人文件，否则因管理需要进行系统重建或恢复时造成数据丢失，责任自负；

　　非管理人员，不得修改系统设置，以免引起系统故障；

　　下班前一定要关闭电脑。

　　5、要注意保持办公室环境卫生，保证电脑及相关设备表面清洁无灰尘，每周至少进行两次外表清洁。

　　所有教师要教育自己的子女、家属，任何时候（特别是星期天、节假日）都不要用办公室电脑玩游戏或上网聊天。

　　6、全体教职工要爱护电脑设备，按规程进行操作。

　　办公室电脑若因人为因素造成损坏，或因保管不善出现设备丢失，要追究责任人和其它相关人员责任。

　　7、学期结束将由各条线结合师德考核、优秀年级组考核、优秀教研组考核、财物保管等制度予以考核。

教师管理制度6

　　（一）教师培训

　　岗位培训是提高教师专业水平，建设高素质教师队伍的必要手段。在课程改革的过程中，培训是推进新课程实验的基础工作，它直接关系到新课程实施的质量和水平，因此，加强新课程理论和新课程实施方案的培训是教师培训工作的当务之急。

　　1、培训方式

　　培训可分为国家级、省级、市级、校级培训。校长、教研负责人参加国家级或省级培训，骨干教师和全体高中教师参加省级、市级或校级培训。主要通过“专家讲座”、理论研讨等方式对课程改革进行全员培训。在培训中应把“参与式培训”作为高中教师培训的主要形式，它不仅因为培训形式的平等、互动，更在于为教师创造了新的环境与新角色，教师不再是被动的听众，而是积极表达自己思想趋向，在与他人的对话中交流、互动、反思，不断丰富对新课程的理解。

　　2、培训内容

　　培训内容包括通识培训、各学科课程标准培训、新教材培训以及继续教育等内容，通过专题培训以及理论和实践相结合的培训，帮助教师深刻领会高中课程改革的意义，详细了解普通高中新课程方案，明确教师在课程改革中的责任和作用。

　　3、培训要求

　　坚持“全员培训”和“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，各级教育主管部门和学校应制定新课程培训方案和质量标准，对培训内容和质量进行评估和监控，把新课程培训与业绩考核、评优晋级挂钩，并成为教师继续教育的重要内容。

　　4、培训办法

　　（1）根据“边培训、边实验、边开发”的原则，形成“实验、学习、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制。

　　（2）加强教师培训后的反思。教师应用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念、行为和自身教学效果，进而对教学活动的内容、对象和过程进行有效的反思。

　　5、培训的组织和质量评估

　　（1）教师培训要有组织、有计划的开展。教研室在学期初要制定好本学期的教师培训方案，要定出参加各级培训的'时间、人员。

　　（2）校本培训要成为新课程实施过程中学校的常规教研活动。在教师培训方案中，要详细计划校本培训的主讲人、培训内容、参加对象、评估方案、时间、地点等，并向全体教师公布。

　　（3）上级主管部门的培训由培训的组织单位进行质量评估。校本培训的质量评估由教研室组织制定具体评估方案。评估方案内容应包括培训方案、审议、培训过程与培训结果验收三部分，涵盖培训全过程，乃至追踪培训的长期效果。

　　（4）采取持证上岗制。结合上级培训和校本培训的结果，对参加高中新课程通识和专业培训的教师进行综合评定，合格者发给《培训合格证书》，不合格者，不得承担高中新课程实验的教学任务。

　　（二）教师教研

　　1、教研机构

　　学校成立教研室、教研组、备课组等教研机构，全面负责学校教研机制运行。

　　2、教研制度

　　学校要完善各级教研机构制度，保障教研活动的有效进行。

　　（1）建立教研职责制度。即教研室工作制度、教研组工作制度和备课组工作制度以及教研档案管理制度等。

　　（2）建立教研激励制度。即课题研究激励制度、教研成果激励制度、论文评选和奖励制度、优秀教学案例评选制度等。每学年举办一次教研成果（含课题研究、教学论文、教学案例等）评比与展示。

　　（3）建立课题管理制度。即课题申报制度、课题审批制度和课题结题制度等。

　　（4）建立教研指导制度。即学科带头人制度，新老教师“结对子”制度等。

　　（5）建立教学研讨会制度。每学期举办由教研组长、骨干教师参加的学校教育教学研讨会研究和讨论学校各项教学改革措施。

　　3、教师日常教研

　　（1）教师每上完一节课，要进行教学反思，并记录在教案上。争取建立教师个人教学“博客”，利用网络技术与更多的同行进行经验共享、交流。

　　（2）教师要适时听取学生对教师上课、作业、辅导和评价等各个教学环节上的意见，及时调整教学方法。

　　（3）教师每完成一个模块的教学任务，要进行一次总结。

　　（4）教师每学年要针对自己的教学实际参与至少一个课题的研究。

　　（5）每位教师每周至少要听一节课，教龄未满三年的新教师每周至少听两节课，见习期教师要跟师傅进行跟班听课。听课必须做好听课记录，包括教学过程记录、总评和反思。

　　（6）每位教师每学年至少要撰写一份教学案例或教学研究的总结。

　　（7）教师应积极参与校本课程的开发。

　　（三）教师职责

　　1、任课教师要能胜任高中三年的教学工作。

　　2、教师必须担任一门必修科目和若干门选修科目的教学工作。

　　3、教师每周工作量12课时至14课时。

　　4、教师要服从学校安排担任班主任工作，要负责学生的思想品德、心理健康教育和班级管理。

　　5、学科教师有责任配合班主任对学生进行思想品德教育和班级管理。

　　6、教师要积极承担研究性学习的指导工作，每学期每位教师至少负责一个课题指导工作。

　　7、教师要负责对学生进行选课指导。（实行导师制的学校，每位教师都要成为若干学生的学习和生活上的导师，负责学生的选课指导、品德教育、人生规划、心理健康教育等）

教师管理制度7

　　一、舞蹈室是教学、训练场所，非教学和训练原因不得随意进入。

　　二、舞蹈室在每周一至周五的正常上课时间内，用于幼师舞蹈专业的舞蹈课教学，其他课余时间用于学生训练。

　　三、进入舞蹈室，应穿软底鞋或舞蹈鞋，严禁穿硬底鞋入内。

　　四、舞蹈室内严禁吸烟，不得随地吐痰，不得乱丢果皮纸屑。

　　五、舞蹈室内不准打闹、追逐，运动时应注意他人所处位置，以免造成伤害事故。

　　六、请爱护室内一切设施设备，如有损坏，按学校物资管理规定罚款，对蓄意损坏者，除赔偿罚款外，送学生处严肃处理。

　　七、舞蹈室的钥匙应由舞蹈老师保管，舞蹈室使用必须做好登记，用后验收。

　　八、舞蹈实训室使用完后，请将器材设备恢复原状，并由使用本次舞蹈室的班级负责清除垃圾。

　　九、离开时必须切断电源，关好门窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室内设施设备损坏、遗失、被盗，则追究有关人员责任。

　　十、坚持卫生值日制度，每天打扫教室，保持室内一切设施的清洁卫生，由舞蹈；老师每天负责检查、落实。

　　以上条例由舞蹈室老师和艺术组共同负责监督检查，并负责查清造成公物损坏的责任人，造成公物损坏的责任人须按学校管理规定及时缴纳赔偿金，逾期不交者将予以严肃处理。

　　舞蹈工作室规章制度会员卡片使用规则：

　　1、上课前请到前台登记处刷卡登记，详细记录个人上课情况，会员卡只限持卡人本人使用不得转借他人。

　　2、工作室所有类型的会员卡的持卡人不得因任何个人原因请假。

　　3、工作室不提供试课，如有特殊情况请事先与老师联系。

　　课堂纪律规定：

　　1、严禁迟到，迟到不仅是对老师的不尊重，也是对其他同学的.不礼貌，更是对自己的不尊重。

　　2、老师上课期间，须跟随老师练习。当老师在说话时，请不要与其他人交谈，否则会错过老师的讲解，也会妨碍其他学员上课。

　　3、若您来时，工作室有别的课程在进行中，请勿大声喧哗，影响他人上课。

　　4、上课期间请把会发声的装置调至静音或者振动，接电话或做其他任何会影响其他学员上课的事情，请到休息区。

　　5、上课期间严禁吃零食，禁止随地丢垃圾。请爱护工作室环境。工作室内任何时段严禁抽烟，吐痰，乱扔杂物。

　　6、任课老师若犯重大过失，学生有权向工作室投诉。查明属实会对老师进行处理。

　　安全及卫生规则：

　　1、为了您的身体健康与安全，进入工作室前请先换上干净的运动鞋或者软底鞋，请自备好方便运动的衣物。

　　2、请每次使用完工作室的相关设备后，整理好放回原处。

　　3、严禁惹事生非，无理取闹，起哄，散布谣言，消极怠课。

　　4、请爱护更衣室环境，并请妥善保管好个人物品，如有损失，恕不负责。

　　5、自觉维护工作室整体形象和信誉。爱护公共设施，损坏物品照价赔偿。

　　6、在没有老师的指导下，禁止学员私自练习高难度危险动作，如发生任何意外后果自负，特别是钢管舞技巧等。

　　7、身体有严重疾病不能过度运动者请自觉说明情况，否则后果自负。

　　8、因工作室环境特殊，请带小孩来的学员看管好自己的孩子，如发生意外，恕不负责。

　　以上章程请各会员自觉遵守。无故违反者视情节严重给予警告及开除处理，不退取任何费用。未尽事宜，另作规定。

教师管理制度8

　　为了认真落实上级对食堂管理的要求精神，把学校食堂工作摆上议事日程，切实将学校工作落到实处，加对学校食堂监管力度，确保全校教师就餐安全，学校工资的流畅，建立一下制度。

　　一．建立组织机构

　　学校食堂监管领导小组

　　组长：成员：

　　学校食堂管理领导小组

　　组长：

　　组员：

　　二、建立学校食堂管理制度

　　（一）

　　1、严格按时上下班。

　　2、上班时间必须穿好工作服，戴好口罩和工作帽。

　　3、在师生就餐时间不得就餐，必须在师生离开食堂后再统一在食堂内就餐。

　　4、严禁从食堂带离任何物品。

　　5、如需住在学校住宿的由学校统一安排，宿舍内严禁留宿他人。（尤其是本校学生）

　　6、严格遵守学校规章制度和作息时间，服从安排，和谐相处。

　　7、所有工作人员在上班期间（星期一至星期五）不得在校外兼职。

　　8、要把食品安全放在第一位，严格按照规定操作，如有违安全要求造成安全事故的一律追究法律责任。

　　9、厨房的安全和日常工作统一由厨师负责，储藏室由专人负责，另外再设一个组长，三个小组长分别管理；组长管理日常工作（所有的关门关灯、工作安排、协调人际关系），小组长分别负责一楼、二楼、小学。

　　10、每周由组长组织会议一次（总结上周工作和安排下周工作），每周跑步两次由厨师负责。

　　11、严格请假制度。

　　12、各项工作都由专人负责（留洋、卫生等），各自一定坚守自己的工作。

　　13、食堂职工必须严格遵守签订的合同要求。凡是有违以者，每人每次扣罚一百元。有连续两次违者作为自动解聘。

　　（二）学校从事食品生产经营人员健康检查制度

　　1、从事食品操作人员上岗前必须到区疾病预防控制部门进行健康检查，合格并取得健康证者方可上岗，工作时要佩戴或随身携带健康证。

　　2、本制度执行责任人每年组织本单位食品操作人员进健康检查，并掌握结果。

　　3、本制度执行责任人要定期检查从业人员持证情况，如有关部门检查时，发现无证上岗人员，除追究无证上岗人员责任外，还要追究本制度执行责任人责任。

　　（三）学校食堂卫生检查制度

　　1、建立健全食堂卫生清扫制度，坚持环境卫生清洁制度；

　　2、主管领导定期检查（每周二到三次）；

　　3、食堂负责人（学校后勤处）自查；

　　4、卫生领导组成员抽查（不定期）；

　　5、按标准严要求，不留死角；

　　6、查出问题，立即解决。

　　（四）学校食堂餐厅卫生管理制度

　　1、建立健全教师餐厅卫生清扫制度，坚持清洁制度不放松，并定期检查；

　　2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”；

　　3、餐厅地面保持清洁（无水、无油迹、无尘土、无垃圾）；

　　4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁，勤洗头，洗澡，勤剪指甲，工作时间不得吸烟；

　　5、餐厅服务人员出外办事前，必须脱下工作服，帽等，回来后用流水洗手；

　　6、餐厅服务人员上岗必须佩戴有效的健康证。

　　(五)学校防投毒措施

　　1、加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度；

　　2、严把采购、储存、加工、供应等各项环节的安全关；

　　3、烹饪原料专人专管，其他人未经允许不得擅自入内。

　　4、厨房内除本单位工作人员外，任何人不能随便进入，工作人员离开时要锁门；

　　5、定期对教职工进行食品安全知识培训，增强教职工防投毒意识；

　　6、各环节由专人负责，学校卫生管理领导小组定期对预防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人及主管人员责任。

　　（六）从业人员卫生知识培训制度

　　1、学校食堂的卫生管理人员应经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生关的法律法规和卫生常识，并能对本单位的食朴业人员进行卫生知教育和培训；

　　2、卫生管理人员要定期组织本单位的'从业人员进行食品卫生知识培训，做到从掌握应应会的食品卫生知识，按要求操作，养成良好的个人卫生习惯；

　　（七）餐具，用餐清洗消毒制度

　　1、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净；

　　2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；

　　3、将待消毒后的餐具置于餐具消毒设施中消毒；

　　4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；

　　5、厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；

　　6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器涮槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

　　（八）烹调加工管理制度

　　1、进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证；

　　2、进入烹调间的人员必须穿戴工作服、帽；

　　3、所有使用的容器、用具必须洗净、消毒。

　　4、食品加工前应检查是否有感官异常；

　　5、进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定台案上，不得放置地面；

　　6、炸制食品的食用油不得复使用二次以上；

　　7、各岗位工作时必须随时清扫地面、案台；

　　8、废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖；

　　9、无防蝇窗纱的窗户不得打开；

　　10、个人物品不得带入烹调间；

　　11、负责人定期检查各岗位人员操作情况。

　　三、加食品安全宣传力度

　　利用板报、班会等形式向学生宣传食品卫生小常识，提高学生食品安全意识，增长学生安全防范能力。营造普及食品安全知识氛围，最限度防止食品中毒事件发生。

　　四、学校食品安全应急处理预案

　　为了及时处理和控制食物中毒事故，保障本校生的身体健康，特制定学校食物中毒预案。

　　当共同就餐人员在就餐后的一段时间内同时出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状时，应怀疑食毒。此时，第一发现人应立即向学校食物中毒领导小组长报告，组长在接到报告后，应立即向区教育局、食药监管部门报告，并通知领导小组成员即到岗，安全事故紧急预案马上启动。

教师管理制度9

　　为加强支教教师教育教学工作常规管理，提升教师队伍综合索质，保证学校教育工作有序开展，全面提高学校教育教学质量，特制定《护驾小学支教教师管理制度》。

　　1、师德师风方面：

　　自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，要无条件的服从学校统一管理，不搞特殊化，严格按照教师职业道德行为规范“十不准”履好职尽好责，给我校教师做表率，要有较强的大局观念，不因个人恩怨或利益私自上访，维护学校的良好的声誉和形象。

　　2、工作态度方面

　　支教期间服从工作安排，不拈轻怕重，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动；工作总量不低于同学科教师平均工作总量，无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需经上级教育局主管科室审批备案；另外，无特殊情况严禁例会请假。

　　3、工作成效方面

　　认真完成教育教学工作任务，所代学科成绩在全镇平行班中处于中上等位次，学生满意率90%以上。积极开展学校组织的.各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上每学期主讲公开课（研讨课）2节以上积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座2次以上每学期撰写教学反思文章不低于2篇。

　　4、支教工作考核

　　支教老师的“师德表现、工作态度、工作成效”将作为支教期满考核的重要依据，考核等次为：“优秀、合格、基本合格和不合格”4个等次。

教师管理制度10

　　1、技术装备处根据学校有关规章制度和数据信息的保密性，为用户帐号设置相应权限，并进行统一管理。网站内所有注册用户（包括管理员）必须遵守此制度。

　　2、各级管理员对校园网站的任何操作都必须遵守《中华人民共和国保守国家秘密法》，《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，《计算机软件保护条例》等有关计算机及互联网规定的法律和法规，实施办法。

　　3、尊重用户个人隐私是我校校园网站的基本政策。我校网站不会公开，编辑或透露用户信息，除非有法律许可要求。

　　4、用户的帐号，密码和安全性。网站中所有管理员，都持有一个密码和帐号。每个用户都要对其帐户中的`所有活动和事件负全责。管理员若发现任何非法使用用户帐号或安全漏洞的情况，请立即通知学校网站管理员。

　　5、各级管理员不得在网站上发表任何损害我校利益，泄露学校秘密，有损学校形象的文章和图片。

　　6、用户责任：用户单独承担传输内容的责任。用户必须遵循以下条件：

　　（1）从中国境内向外传输技术性资料时必须符合中国有关法规。

　　（2）使用网站服务不作非法用途。

　　（3）不干扰或扰乱网络服务。

　　（4）不在留言簿等交互式栏目发表任何不利于社会，学校的信息。

　　（5）遵守所有使用网站服务的网络协议，规定，程序和惯例。

　　（6）不得利用本站危害国家安全，泄露国家秘密，不得侵犯国家，社会，集体和公民的合法权益。

教师管理制度11

　　教师管理制度一览表旨在构建一个高效、公正、有序的教育环境，以提升教学质量，确保教师的专业发展，同时保障学生的`教育权益。它涵盖了以下几个核心方面：

　　1. 教师资格与入职管理

　　2. 教学质量监控

　　3. 教师绩效评估

　　4. 职业发展与培训

　　5. 行为规范与职业道德

　　6. 奖惩制度

　　7. 申诉与纠纷处理

　　内容概述：

　　1. 教师资格与入职管理：规定教师的招聘标准、入职程序、合同签订等，确保教师具备相应的教育背景和专业能力。

　　2. 教学质量监控：通过定期听课、教学计划审查、学生反馈等方式，评估教师的教学效果，及时调整教学策略。

　　3. 教师绩效评估：建立公正的评价体系，包括教学成果、工作量、专业贡献等多维度，作为晋升、薪酬调整的依据。

　　4. 职业发展与培训：提供教师专业成长的机会，如学术研究、研讨会、技能培训等，鼓励教师持续学习和创新。

　　5. 行为规范与职业道德：明确教师的职业行为准则，强调尊重学生、敬业乐群、公平公正等道德要求。

　　6. 奖惩制度：表彰优秀教师，激励全体教师提高工作积极性；对违规行为进行处罚，维护教育秩序。

　　7. 申诉与纠纷处理：设立公正的申诉机制，解决教师与学校、同事之间的矛盾，保障教师的合法权益。

教师管理制度12

　　总则

　　教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。

　　一、加强管理。

　　学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实，工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。

　　二、德才并重。

　　在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。“四个观念”即为推动社会的进步和经济的发展而奉献的观念；为促进学生终身可持续发展而服务的观念；为推动教育事业的发展而不断创新的观念；为使自身适应社会发展需要而终身学习的观念；“六个发展”，即在学历上，从低层次向高层次发展；在教学工作上，从“守摊型”向“开拓型”发展；在教研层面上，从“经验型”向“科研型”发展；在业务进修上，从“终结型”向“终身型”发展；在学识水平上，由“教书匠”向“学者型”发展。

　　三、制度规划。

　　为了推动教师专业发展，学校必须高瞻远瞩，用发展的目光来制定规划。我校对教师的专业发展一般每五年制定一个规划，每年制定一个计划，使学校教师的专业化水平稳步提高。

　　四、注重培训。

　　培训对于教师的专业发展十分重要，尤其是现在的信息时代，对教师不断及时地培训，是学校工作的一个重要环节。对教师的培训形式可以多样化，既有校本的，又有市、区级的，甚至可以走出国门，以培训，帮助教师提高认识，走出误区，拓宽知识。

　　湾龙区实验小学教育科研管理条例

　　为促进本校教科研工作的发展，提高全校教职工的`教育科学研究水平和研究的实效性，发挥教育科学研究对教育改革和提高教资水平的积极作用，特制定本条例。

　　第一部分：教科室工作职责

　　教科室是校长直接领导下的教育研究机构，负责管理学校的教研、教师培训工作，负责校长所布置的工作任务，全校的教职工应该认真执行。

　　其主要职责是：

　　一、协助校长制订和实施学校的教学科研工作计划。

　　二、收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据。为提高教师的教科研水平打下良好的基础。

　　三、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。

　　四、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

　　五、组织教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法、交流教学经验。引导教师努力探索现代化教学方法模式，按照教学规律进行教学，不断提高教学质量。主要做法如下：

　　1．举办科研讲座；

　　2．组织专题讨论；

　　3．组织论文和实验报告；

　　4．评选优秀论文和实验报告；

　　5．交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文。

　　六、组织开展教师继续教育、校本培训工作，全面提高教师的政治、文化和业务素质，使每个教师都在现有基础上得到进一步提高。

　　第二部分：教科研制度

　　1．领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。

　　2．校内教科研组织和网络制度。成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科研处，成立教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、国家级、市级、区级和校级重点课题负责人组成。每年段设立教科研组（同教研组）。

　　3．教科研常规工作制度。

　　（1）学校有近期、远期工作计划。近期：学期、学年科研工作计划；远期：三年以上科研规划。

　　（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

　　（3）编辑论文集。

　　4．履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教师要承担或参加一项科研课题，开展课题研究。

　　5．教研组长承担科研课题制度。教研组长要亲自承担本教研组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教师，并负责本组各子课题的管理。

　　6．课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科研处申报，然后由教科研处对各项课题进行认定。

　　7．教科研处对各项课题组提供服务与指导、验收评奖制度。由教科研处负责对各项课题组提供服务与方法指导，发放教科研信息。教科研处负责对各项校级课题的验收及评奖。

　　8．承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。

　　9．优秀论文评审推荐制度。每年所评出的优秀论文，教科研处负责评审并向上一级部门推荐。

　　第三部分：校本研训管理制度

　　建立与新课程相适应的以校为本教学研究培训制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见（征求意见稿）》的精神和区教育局关于教师四项达标规范的实施方案，结合我校工作实际，特制定本制度。

　　一、指导思想

　　校本教研的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

　　二、具体管理制度

　　（一）学校校本培训管理

　　1．建立“校长室——教科室、教务处——教研组”三级培训管理体系。学校校本培训工作直接由校级领导部署、管理，教科室负责校本培训具体策划并组织实施，并负责与校本培训职能部门的联系。校长、教科室主任、教务处主任以及其他中层以上干部要深入到教研组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组的教学研究活动，并对工作进行具体指导。

　　2．加强校本培训的指导管理工作。教科室负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则，教科室要联合教务处认真负责地及时布置并检查各项工作的进展及效果。

　　3．校本培训领导小组要带头学习教育理论并参与教学研究，要坚持深入课堂，坚持参加教研组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动，并发挥好专业引领的作用。

　　4．切实组织好教师的培训工作。根据我校学科特点、师资素质的实际情况，结合教学规范四项达标活动，有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动，努力做好校本培训工作。支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作。积极组织“校际交流课”、“观摩课”、“研讨课”等交流活动等。

　　5．学校按计划确保校本培训经费到位，保证校本培训的顺利进行。

　　（二）教研组校本培训管理

　　教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，本学科有关教学研究的各项工作由教研组长具体负责。

　　1．组织老师做好教研计划和总结工作。每学期开学，要在本组教师的共同讨论下，制定本组学期详细的教研计划，计划目标要明确并符合实际。每学期结束，要按时写出本组的工作小结。计划与小结要按时上交到教科室。

　　2．每学期要组织教师学习本学科课程标准。组织全组教师制定学期教学计划、并严格执行。大力抓好本学科教师的自我研修工作，督促本组教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案或教学设计。

　　3．组织好学科竞赛和本组内的公开课教学。教研组长要组织本组教师开出组内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。每学期都要组织组内教师进行各种形式的观摩课，促进教师尽快灵活应用本学科的教学方法。要组织教师积极参加学校及上级主管理部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。

　　4．做好新教师的指导工作。教研组要根据学校的统一安排，做好新教师的培养工作。每位新教师都要拜一位骨干教师为导师，实行师徒结对制，师徒彼此间相互听课，彼此交流。新教师可以随时听导师的课，每听一节课要写出自己的心得体会。导师应每学期至少听10节新教师的课，并对新教师的课进行点评，新教师应把导师的建议或指导性意见作为课后反思整理成文材料。教研组对新教师要关爱，要经常组织新教研的老师听新教师的课，并且对所上的课要进行评析。新教师也可以随时去听其他教师的课。

　　（三）教师校本培训管理

　　教师是开展校本培训工作的主体和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

　　1．认真参加教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。

　　2．开学初制定本学期个人教研的研究重点。认真完成学校交给自己的各项教学任务，在教研组讨论时认真准备，积极发言。

　　3．认真参加上课、听课、和评课活动。每位教师每学期上一节示范课或研讨课（要有公开课教案）。每位教师每学期听课不少于15节。

　　4．每位教师每学年读一本教育理论专着或教育理论专着的一部分，并写出读书笔记。

　　5．每位教师每学年写一篇教学小结或教学反思或教学论文。

　　6．每学期教师积极参加各级各类培训。

　　第四部分：课题管理办法

　　以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的管理工作。

　　一、选题：

　　（1）选题必须有价值；

　　（2）选题必须有科学的现实性；

　　（3）选题必须具体明确；

　　（4）选题要新颖且有独创性；

　　（5）选题要有可行性。

　　2．申报：每项课题的承担者首先要向教科研处申报所研究的课题，然后由教科研处对各项课题进行审批、认定。

　　3．审批：教科研处根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

　　4．对已确定下来的国家、市、区级课题，课题承担人要写出研究方案。研究方案的内容有：

　　（1）课题名称。

　　（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义。）

　　（3）研究的主要内容。

　　（4）本课题的国内外研究现状，预计有哪些突破。

　　（5）完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。

　　（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

　　5．检查：各课题组依据论证报告定期上报阶段性成果，教科研处负责检查督促工作。

　　6．鉴定：课题研究的管理，其中最重要的是成果签定。主要分为两部分：

　　（1）资格签定：根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：

　　①无新意、仿效

　　②略有新意、说明、具体化

　　③有新意、补充、发展

　　④首创、全新

　　（2）综合评价：既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准（科学性、创新性、应用性）给予综合的价值判断。

　　第五部分：科研论文评审标准

　　1.思想性

　　（1）论文选题和立项要坚持四项基本原则和“三个面向”精神。

　　（2）结合当前中国教育改革实际，体现现代教育思想。

　　2.科学性

　　（1）论点正确，符合客观实际。经科学抽象产生；表述准确明

　　白；要相对系统完整。

　　（2）论据真实可靠。典型充分，新颖稳定。论据严密，符合思想规律性。

　　（3）对实验和调查结果的处理要实事求是。

　　（4）研究方法科学、严谨，资料详实、数据充分、逻辑和统计分析正确。

　　3．创新性

　　（1）理论创新：提出新的教育理论，对原有理论提出补充修正，并提出新的例证。较好地反映作者的教育思想，对教育改革具有推动作用。

　　（2）方法创新：提出全新的研究方法和教育方法，对原有的研究方法和教育方法提出补充、修正。

　　4．应用性

　　（1）论文提出的观点和操作方法是教育实现中亟待解决的问题。

　　（2）论文提出的观点和方法具有推广价值。

　　5．条理性

　　（1）论文具有可读性。要求文字通顺，概念准确，通俗易懂。

　　（2）文章结构严谨、逻辑性强。

　　（3）条理清楚，观点明确。

教师管理制度13

　　为加强我校教师队伍建设，建立健全考勤机制，提高教育教学工作效率和质量，根据《XX县中小学教师管理考核暂行办法》（X教发【20xx】38号文件），结合我校实际，特制定本制度。

　　第一条严格遵守作息时间。教职工在规定的工作时间内，应正常上、下班，不得无故迟到、早退和旷职。教职工必须每天签到两次，每周随机签退（夏季作息时间：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30；冬季作息时间：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00）。

　　第二条在规定的工作时间内，教职工如因故不能正常上班，必须办理请假手续。请假2天（含2天）以内的由分管考勤副校长审批；请假3天（含3天）的由校长审批，中层以上领导请假不分时间长短均需校长审批。

　　第三条请假分为病假、事假、婚假、丧假、生育假、公假、因私出国（境）假等几类。

　　第四条请假3天（含3天）本人必须填写《汪清一中教师请假申请表》一式二份，并附上相关证明材料。要严格遵守先审批后离岗的原则，确因突发特殊情况，不能事先请假的，事后应及时补假，否则按照旷职处理。事病假在5天（含5天）以上的，须向教务处上交病历证明，学校备案。

　　第五条迟到、早退、临时出门规定及考核办法。

　　（一）签到、签退必须严格遵守作息时间，晚于上班时间（可延迟5分钟）或早于下班时间均视为迟到或早退。如忘记考勤（今后评职晋级需要查看原始签到详单）须及时告知考勤领导并补签，否则视为旷职。

　　（二）如临时有事不能按时到校考勤，须打电话通向分管考勤的领导请假，到校后及时补签，未到校时间计入临时出门时间。正常工作时间如有急事必须外出，须向考勤领导请假，并到收发室值班教师处签条，返校后需要到收发室值班老师处销假，计入临时出门时间，否则按旷职处理。

　　（三）因孩子小（幼儿园、小学一、二年级），需接送上学、放学的教师，学期初须上报给考勤领导。在不影响教学的情况下，早晨可延后30分钟签到，下午给30分钟时间接孩子，此时间不计入临时出门，超出时间的按临时出门计算。给孩子送奶（孩子不满一周岁）的老师，上午第二节课后，下午3点以后可以为孩子送奶。接送孩子教师或送奶的老师须在收发室专门的签到单签字，如不按要求出门视为事假，计入临时出门时间。

　　（六）迟到、早退、间缺的，按时间累计。迟到、早退7次等同于事假一天，临时出门480分钟等同于事假一天，学期末计入个人考勤中。

　　第六条请病事假

　　（一）请假期限和申请权限

　　1、校长请病事假2天以内的(含2天)，由教育局人事科审批；事假2天以上、5天以内（含5天）的，由主管局长审批；5天以上的，请示主管局长同意后，报局长审批。校长请假要确定好临时主持工作的领导。

　　2、其他教职工请病事假5天以内的，由校长审批；请病事假5天(含5天)以上的，经校长同意，报教育局人事科审批、备案。

　　3、长期病假人员（一年累计病假在6个月以上的人员），应于每学期初办理长期病休手续，由学校报局长办公会讨论通过，报人社部门批准。

　　（二）请病事假人员和违反病事假制度的，按下列规定执行：

　　1、一年累计病假超过30天、累计事假超过15天或有擅自离岗行为的，如无特殊贡献或业绩，年末考核不得评为优秀以及其它荣誉称号。

　　2、一年累计病假超过2个月（每月按30天计）、累计事假超过1个月或擅自离岗累计达到15天的，不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、次年不得晋升专业技术职务。

　　3、一年累计病假超过6个月（每月按30天计）、累计事假超过2个月的，从次月起按比例发放基本工资。不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、两年内不得晋升专业技术职务。

　　4、突发性疾病及身患重大疾病工作人员的考勤依据有关规定执行。

　　5、教职工在病事假期间，不得从事有经济收入的.活动，严禁另谋从事第二职业。

　　6、因公负伤人员按《工伤保险条例》办理。

　　7、因病已完全丧失工作能力的，应按有关规定及时办理病退手续。

　　第七条旷职

　　（一）旷职的界定

　　1、旷职是指教职工在正常工作日不请假的缺勤行为。

　　2、虽有正当请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，均视为旷职。

　　3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的视为旷职。

　　4、不服从组织调动和分配，无正当理由不按指定时间到指定工作岗位报道的，按旷职处理。在学校检查教师上课情况时，发现有无故没正常上课（旷课）的按旷职处理。

　　5、无故不按时参加教师会议（例会）的，按旷职（0.5天）处理。

　　6、学校每周进行不定期查岗，如发现有教师不在岗，且没有请假、没有临时出门记录，按旷职（0.5天）处理。

　　7、对旷职行为，若不经请假而擅离职守（含请假期满），连续或累计超过3个工作日的，当年考核确定为不合格；连续旷职达到15个工作日或全年累计旷职达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。

　　第八条请生育假。根据最新实施的《吉林省人口与计划生育条例（修正案）》规定，符合法律、法规规定生育的夫妻，凭生育证明，最多可享受158天产假；同时给予男方护理假15天，并按照程序办理相关手续。

　　第九条请婚丧假。婚丧假按有关规定执行，凭结婚证，可以享受15天婚假；教职工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由学校审批，酌情给予1至3天的丧假。在外地可根据路程远近，另给予路程假。

　　第十条请公假

　　（一）教职工公假范围

　　1、教职工参加由教育行政部门组织或经教育行政部门同意召开的各类会议、活动，包括行政工作会议、教育教学研讨会、观摩会、运动会、校际间教育教学交流活动等。

　　2、按文件规定教职工必须参加的各类与教育教学有关的培训活动。

　　3、经县教育局同意由相关部门临时通知并经校长同意参加的会议或活动。

　　4、因工作需要并经校长同意外出办事的。

　　5、被选为各级党代、人大、政协、团代、工会代表或委员的教职工及经县教育局同意参与的社会兼职人员参加相关部门统一组织的会议或调研活动。

　　（二）教职工公假审批权限

　　1、教职工因公请假必须要有相关会议或培训通知等文件材料，按程序办理请假手续，如特殊情况电话通知的应注明电话通知部门、时间和经办人姓名。教师公假超过三天（含三天）要向校长告假，领导公假须向校长说明去向及请假时间。

　　2、校长因公务活动离开单位2天以上，需请示主管局长，报人事科备案，并确定临时主持工作领导。

　　（三）未经县教育局同意不能参加无正式文件通知的各类活动、民间团体组织的各类研讨会、考察活动等等。否则，按擅自离岗处理。

　　第十一条因私出国（境）请假

　　（一）因私出国（境）审批手续。教职工因私需要出国（境），应安排在寒暑假或其他节假日，正常教育教学工作时间内教职工不允许出国（境）。教职工因私急需出国的，必须按程序办理相关手续。

　　（二）因私出国（境）的违规处理。请假期限结束未归者，超出时间按旷工处理，连续旷工达到15个工作日或一年累计旷工达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。

　　第十二条教职员工不得擅自脱产到高等院校进修学习。否则按自动离职处理。

　　第十三条办理销假手续。请假（病假、事假、公假）期满，上班时，及时到校长或分管考勤领导处销假，学校到人事科办理销假手续。

　　第十四条学校考勤管理实行公示制度，每月公示一次，并于每月10日前将考勤统计表上报教育局人事科，学期末公示学期和学年度最终统计情况。请假情况将作为教职工年终考核、评优晋级的重要依据。

教师管理制度14

　　为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

　　二、工作目标

　　1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

　　2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

　　3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。

　　4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

　　5开展好新课程的研究活动，学新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。

　　6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

　　三、方法措施

　　1.为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，副校长为副组长，全力抓好教研工作。

　　2.制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。

　　3.做好半日教研，周二下午进行语文教研，周三下午进行数学教研，周四下午综合科目教研。

　　4.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

　　5.扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的'月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

　　6.着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

　　7.做好青蓝工程，名师带徒工作，制定具体要求，计入个人考核。

　　8.严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过综合素养大赛、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。

教师管理制度15

　　为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，更好地贯彻落实《安图县教育系统干部教师十条禁令》，参照上级有关规定，根据我校实际制定本制度。

　　一、考勤内容

　　1、全体教职工继续增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。

　　2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。

　　二、考核办法

　　本考勤制度设满分100分，用100分减去所有扣分即为教师本学期考勤得分。学校领导将按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按月汇总公布，学期结束汇总，纳入教师年度考核。

　　三、考勤规定

　　（一）作息时间要求：

　　上午 7：30－11：30，下午13：00－16：30 （早上7：30和中午13：00准时收取签到簿，下班最晚签退时间为16：40，敬请守时！如有加班请先签退！）

　　值日值班教师及班主任要提前到校，清理好办公室卫生，为教师营造一个良好的办公环境和监管好班级。

　　外地教师周五下午下班时间可提前至15：30并按时签退。

　　（二）请假

　　1、教师病事假要求：病事假半天及以上到教导处填写请假条，经校长审核签字批假，校长不在由副校长批假，假满时需到主管考勤领导处报到，如需要继续请假要提前续假，超假天数按旷工处理。长期病假（一周以上）必须持有真实可靠的'县医院以上的医疗诊断证明，学校有权到卫生医疗部门核实诊断的真实性，弄虚作假的教师一律不给假，如不上班按旷工处理。负责校园安全值班教师必须自行安排好请假期间的值班工作。

　　2、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。

　　3、教师婚假7天，产假按法定假计算，小产15天，超期按病事假处理，须履行请假手续。公伤按国家有关规定执行。

　　4、宿舍管理教师值班期间签到签退要及时。

　　5、教师要严格遵守学校作息时间，学校实施上班时间内不定时查岗制度，教师要高度树立学校形象，工作时间内不得随意外出校园。如若有事外出必须向学校领导请假，到教导处填写“临时外出记录表”，写清外出的原因、离校时间和返回学校的时间，限时25分钟。每月只限2次，超出的次数按早退处理，对外出不请假者、超时者、不在工作岗位和下班时仍不返校者一经查出每次给予10。00元的处罚并扣考勤量化分10分处理。

　　6、病事假、迟到、早退扣款标准：

　　病、事假均须提前或后补完成课时任务，填写好“请假条”方可休假。

　　病事假无空堂现象，每天扣款20.00元，不扣考勤分。

　　如若出现空堂，每天扣款40.00元，扣考勤分1分。

　　迟到、早退半小时以内扣款2.00元，每增加半小时扣款增加一倍。签到后请病、事假没有完成当日教育教学工作任务的教师其签到无效，按病、事假处理。

　　教师不得提前签到签退（指的是下一次的签到签退），一经发现给予10.00元处罚并扣考勤量化分1分（陪同上级领导检查工作除外）。

　　7、教师出现重大疾病特殊处理，按国家有关规定处理。

　　8、教师要按学校作息时间准时签到签退，每天上下班签到签退时间要及时，禁止教师找他人代签到或签退，若教师代签，给予代签人50元的处罚，并扣其考勤量化分5分；

　　9、教师上班期间禁止饮酒面对学生，禁止带孩子进入课堂，禁止课堂内接打手机（一律静音上课），一经发现每次给予50.00元的处罚，并扣除量化分5分。

　　10、教师子女结婚准假3天且不扣款，教师的父母去世丧假5天，；外地教师父母去世根据里程实际情况决定，其他直系亲属去世2天，婚假、丧假含双休日和节假日。

　　11、给孩子送奶的女教师要在不影响教学的情况下按固定时间送，上下午各一次，要严格遵守学校考勤制度，往返限时40分钟，不得去而不回影响工作。

　　12、学校鼓励教师高学历达标，参加函授或自考的教师，在不影响教育教学任务的情况下，不扣款。