学校教师管理制度

时间：2025-11-22 12:42:55 管理制度我要投稿

学校教师管理制度（大全15篇）

　　在发展不断提速的社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编为大家整理的学校教师管理制度，欢迎阅读与收藏。

学校教师管理制度（大全15篇）

学校教师管理制度1

　　一、评优、奖优制度。

　　1、中心学校每学期组织对语文科及数学科进行平时抽测及期末质量监控。对教学成绩优秀的教师给予通报表扬。中心学校每学年评选一次教学质量优秀班级。

　　2、中心学校每学年组织行政、教研组相结合的质量评价组依据《安溪县小学教学常规管理暂行规定》对各校的教育、教学管理及教学质量进行量化评估。评选教学管理先进学校，评定的结果同时作为考核各校领导的重要依据。

　　3、各校应切实加强教研管理，向教研要教学质量。鼓励教师认真总结经验，积极撰写论文并争取在县级及以上教育刊物发表，中心学校对文章在各级教育刊物发表的教师给予奖励。

　　4、中心学校每学年组织一次优质课评选，一次教育教学论文评选，并予表彰。

　　5、中心学校每学期组织有关学科和技能竞赛活动，对获奖学生的指导老师给予表彰。

　　6、各校每学期对教师进行工作量化考核，考核的结果作为评优、评先、晋级的'主要依据。中心学校每学年评选一次优秀教师及先进教育工作者。

　　7、对工作成绩显著的教师给予适当的奖励。

　　8、教师参加县级以上(含县级)的各种教育、教学活动获奖，除县教育基金会发给的奖金外，中心学校按同等数额嘉奖。

　　9、县小学生田径运动会，团体总分第一名奖给训练指导组的老师人民币 20xx元;第二名奖给 1500 元，第三名奖给 1000 元，(以下一个名次差 100 元，奖至第 10 名为止)。

　　10、县教育部门主办的学生现场竞赛，获一、二、三等奖，每人次分别奖给训练指导组的老师 300 元、 200 元、 100 元。

　　二、罚劣制度

　　1、课程计划：各校应严格按课程计划组织教育教学活动，对教师执行课程计划情况应加强管理、检查，对没按课程表上课，随意调换或挪用者，在全乡通报批评，该教师当年不得评优、评先、晋级。

　　2、编写教案：各校应加强对教师写教案的检查、指导，教师应备好每一课的教案，经检查，没教案进课堂的或编写种类不齐全者，进行通报批评，对整学期无编写教案的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。同时当年不得评优、评先、晋级。

　　3、作业批改：各校应严格要求教师执行《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，经检查，作业没批改或没按要求批改者进行全乡通报批评，对整学期无批改作业的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。同时学年不得评优、评先、晋级。

　　4、单元检测：各校就加强单元检测的管理，建立学生单元质量向家长反馈的制度，(单元检测卷检测后应收存备查)没按要求进行单元检测与没有实事求是评定学生成绩的，进行通报批评，当年不得评优、评先、晋级。

　　5、对违反教师管理基本要求的教师，进行通报批评，当年不得评优、评先、晋级，作为下年度待岗人选。

学校教师管理制度2

　　一、校内教师车辆禁止停放在校区内,应停放教师指定停车位。

　　二、非校内车辆,禁止入校。

　　三、学生参加校园内体育课或其他文体活动时,车辆禁止行使。(避免造成意外伤害)。

　　四、进入食堂车辆走食堂东门。

　　五、教师车辆要与学校签订安全协议书。

　　六、教师必须遵守国家交通安全法。

学校教师管理制度3

　　教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。

　　一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

　　二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

　　三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的'实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

　　四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

　　五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。

　　六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

　　七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

学校教师管理制度4

　　一、办公纪律

　　1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

　　2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

　　3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

　　4、按时认真地做好本组室及走廊的'卫生值日工作。

　　5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

　　6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

　　7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

　　二、电脑管理使用

　　1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

　　2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

　　3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

　　4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

　　5、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。

　　4、学校教师管理制度

　　1、负责学校除教育教学、总务工作之外的日常行政工作，协调各处室围绕学校中心开展工作。

　　2、负责接待上级领导，处理来。

　　3、负责上传下达，承担上下级和学校各部门的信息联络工作，并把行政信息及时传达到各个处室。

　　4、制定整理学校有关管理制度，草拟学校学期、学年工作计划和总结。

　　5、负责有关会议的组织和准备，并作好会议记录。

　　6、掌握学校全体教职员工的相关情况及数字，准确填写各种表格。

　　7、其它临时交办的工作。

　　5、最新学校教师备课制度

学校教师管理制度5

　　一、日常值班：

　　由学校[教师值班表]负责学生管理值班，每班不得少于两人，值班时间早7：00下午5：05。其主要职责是：

　　1、加强学生一日常规制度落实和安全管理。

　　2、负责学生早操制度及卫生清扫制度的落实。

　　3、负责学生突出事件的处置。

　　4、负责校内安全巡视检查。

　　5、负责外来人员的'接待、询问。

　　6、负责校内突出应急安全事件的处置。

　　二、法定节假日值班：

　　法定节假日值班为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。

　　其主要职责是：

　　1、负责学校教学设备、生活设施及财产物品安全，加强校内安全巡视检查。

　　2、负责假期校园卫生清扫。

　　3、负责上级机关工作检查。

　　三、寒暑假期值班：

　　寒暑假期值班为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。其主要职责同法定节假日值班职责。

　　四、领导代班：

　　领导代班由学校统一安排，参加代班领导为校长、教导主任、幼儿园园长等。其主要职责是：

　　1、负责对学校各值班工作人员值班检查。

　　2、负责处理和解决各值班人员映的问题及事项。

　　3、负责督导节假期学校工作计划的落实。

　　4、负责节假期突发安全事件的处置。

　　五、值班人员的奖惩：

　　1、对在值班中认真履行工作职责，及时发现和消除安全事件，保护学校财产不受损失等突出表现者，学校将给予表扬和奖励。

　　2、对违值班制度、工作失职、误班漏值、擅离值班岗位，给工作造成影响者，一经发现将按学校责任追究制试行办法处理。给工作造成损失及安全后果者，视情节轻重，除经济处罚外，将给予辞退，触犯法律者，移送司法机关处理。

　　六、本制度自公布之日起实行。

学校教师管理制度6

　　一、教师工作制度

　　1.服从组织分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。

　　2.遵守作息制度，按时上班、下班、不无故迟到或早退，不旷课，认真办公，提高工作效率。

　　3.维护学校的良好声誉，为人师表、重师德、重公德、注意仪表、团结同事、爱护学生、互相帮助、发扬主人翁精神，以校为家。

　　4.认真学习专业认识，努力提高技术水平，完善创新教学方法，保证教学质量、认真备课、检查学生作业、讲普通话授课、按时按质量完成教学任务，认真做好职责范围内的各项工作，做好卫生工作及学生的思想工作。

　　5.认真备课、讲课，批改作业并有记录。

　　6.按课表上课，不缺课、误课或随便换课。

　　7.上课时衣着得体，不吸烟、不戴帽、不坐着讲课、不接打电话，不无故离开教室。

　　8.对学生进行正面教育，不体罚和变相体罚学生，做好后进生的思想转化工作，全面关心学生的健康和成长。

　　9.工作时间内，坚持在本办公室办公，不嬉笑、打闹、乱串办公室，不做与工作无关的事。

　　10.遵守学校的其它的各项规章制度。认真完成本职工作，准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。

　　11.加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表;在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。

　　二、人事管理制度

　　1.全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

　　2.教师申请调动，要严格按教育局的规定，由教师书面提出申请，学校领导班子研究讨论加意见，由学校上送市教育局，由教育局作调配。

　　3.学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

　　4.根据市教育局规定，每年实行教师人事考评制度，每学年对教师的各方面表现进行一次考评，考评结果存入教师档案;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

　　5.实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由领导班子根据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

　　6.全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在年度考评中扣分。

　　7.建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

　　8.教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

　　三、教职工聘任制度

　　1.认真搞好核编定员，确定教师的教学工作量和行政人员的岗位职责。

　　2.校长聘任教职工应在上级教育行政部门核定的总编制内进行。要注重教师队伍的长远建设，既要充分发挥中年骨干教师的作用，又要注重培养青年教师，还要注重保护老年教师。

　　3.对受聘教职员工应全面实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，制订考核标准和考核制度，建立考核档案，作为续聘、不聘、晋升和奖惩的依据。

　　4.聘任办法，可先由校长提名，征求有关部门负责人的意见后，由校长聘任;也可由校长授权有关部门负责人提名，再由校长聘任。校长对聘任的教职员工发给聘书，并签订聘约。聘任期一般为一年，可连聘连任。

　　5.对未被聘任的人员，本着立足校内，因人而异，发挥所长的原则，妥善予以安排。对老弱病残等丧失工作能力而未受聘的教职员工，应区别情况，妥善安置;对已达到离退休年龄的人员，由组织按期办理退休手续。

　　四、教师职称申报推荐办法

　　为进一步加强我校教师队伍建设，完善我校教师专业技术资格申报推荐工作，根据省、市有关职称评审工作文件精神，结合我校实际，特制定本教师职称申报推荐办法。

　　（一）组织领导

　　学校成立职称工作领导小组与职称推荐组，职称工作领导小组办公室设在校长办公室。

　　（二）申报推荐资格

　　教师任现职年限、工作业绩等基本满足职称晋升条件后方有资格参加推荐申报职称评审。职称晋升条件按当年省职称工作领导小组和市专业技术人员职称工作领导小组文件及相关政策执行。

　　（三）申报推荐程序

　　1.个人申报。符合职称晋升条件的人员填写《烟台市中学教师专业技术资格申报表》，申报参加推荐。学校将申报参加推荐人员的基本材料报送市教育局审核，按市教育局审核结果确认参加推荐人员。

　　2.公开述职。职称工作领导小组组织职称推荐组召开测评会议，听取所有参加推荐人员述职。

　　3.成果展示。职称推荐组查阅所有参加推荐人员职称材料。

　　4.民主测评。职称工作领导小组对所有参加推荐人员进行学生满意度测评;在公开述职和学生测评的基础上，确定推荐申报候选人。民主测评中得票超过60%的参评人员，即成为推荐申报候选人。

　　5.量化考核。职称工作领导小组根据《烟台市中学教师专业技术资格量化考核细则》(量化评审细则.doc)对推荐候选人进行量化考核，形成量化考核结果。

　　6.择优推荐。职称工作领导小组根据市教育局下达的职称申报指标数，结合民主测评和量化考核结果，讨论确定最终推荐申报人选。

　　7.公示。在学校《公告栏》中张贴《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》，对所有推荐申报人员进行公示。公示期满，报市教育局参评。

　　五、规范教师师德行为“十不准”规定

　　1.不准从事有偿家教;

　　2.不准私自外出兼课或校外办班;

　　3.不准体罚或变相体罚学生;

　　4.不准粗暴对待学生家长;

　　5.不准向学生推销教辅材料及其他商品;

　　6.不准索要或接受学生家长的宴请、礼金及其他财物; 7.不准旷教或擅离教育教学岗位;

　　8.不准在上课时抽烟和使用移动电话;

　　9.不准酒后进入课堂;

　　10.不准上班时间网络聊天、玩游戏、炒股等。六、教师全员培训制度

　　1.坚持理论学习和业务学习，提高广大教职工的政治觉悟、师德修养及业务理论水平和能力。

　　2.教研处根据上级要求制定培训计划并认真实施，做到有目的、有检查、有收效、有总结。

　　3.教职工参加业务学习必须遵守学习纪律，不迟到，不早退，有事向主管领导请假。学习时精力集中，不做与学习无关的事情。

　　4.加强教师基本功训练，注重现代教育技术的培训和应用。 5.鼓励教师参加提高学历层次和业务理论水平的进修学习。 6.组织教师论坛，促进教师理论水平的提高。

　　7.认真组织继续教育及相关培训学习的考核验收，并将继续教育培训中学习态度及成效做为教职工岗位责任考核评估内容之一。

　　七、骨干教师培训制度

　　1.开展“青蓝工程”活动，让老教师传帮带骨干教师，缩短骨干教师的成长过程，让骨干教师迅速成长。

　　2.鼓励骨干教师进修学习，接受继续教育，参加各种形式的培训班，为骨干教师的学习提供强有力的物质保证和时间支持。

　　3.组织骨干教师开展观摩课、研讨课等教学活动，通过自我说课、评课进一步提高骨干教师的业务水平。

　　4.创造机会让青年骨干教师承担市、区、学校的教研课、公开课，为骨干教师成才提供机会。

　　5.每年进行以优质课为主线的教学基本功大赛以及教案评比等活动。

　　6.鼓励骨干教师积极参加教科研活动，撰写教研论文，探索教育教学规律。

　　7.通过培训，对骨干教师进行认定，并挂牌上岗。

　　八、青年教师培训制度

　　1.举办“青蓝工程”活动，以老带新，让青年教师迅速成长。

　　2.鼓励青年教师外出学习和深造，提高青年教师的文化素质和业务能力。

　　3.鼓励青年教师参加国家、省、市、区观摩课，使青年教师的讲课水平上了一个新台阶。

　　4.鼓励青年教师积极参加教育科研和课改实践，使青年教师的教育科研水平有了大幅度的提高。

　　5.加强对青年教师的师德建设，使青年教师思想上进、依法执教、爱岗敬业、热爱学习、严谨治学、团结协作、为人师表。

　　6.加强对青年教师信息技术的培训，极大提高了自身素质，对教学质量的提高起了很大的促进作用。

　　九、教师上课制度

　　1.教学目标明确。上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个五一节，紧紧环绕扣住教学目标，有条不紊地进行教学，完成教学大纲对每节课的教学要求。

　　2.教学内容准确无误。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、准确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例，都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性，并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。

　　3.教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。提倡启发式教学。教师讲课注意精讲精练，讲练结合，充分调动学生的积极性、主动性，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、控求问题，促进智力发展，提高感知、记忆和思维能力。

　　4.掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识、技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每党课质量过关，谋求最佳教学效果。

　　5.掌握教学艺术。教师要有语言、板书、实验、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣，富有启发性和吸引力;板书要正确、清楚、工整、精练布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程;教态亲切、自然、文雅、大方，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。

　　6.严格遵守教学常规。教师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课;上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课;教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。

　　十、教师考核制度

　　1.教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。

　　2.考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

　　业务考核指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化，分教学计划制订、备课、听课评课、作业布置与批改、教书育人、命题与考试、课外活动、教学研究、教学效果、工作态度、教学实验等诸项。

　　综合评定指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、完成学校交付任务、同事间的协作精神、考勤情况、个人修养、家长反馈意见等。

　　3.教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

　　4.教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。

　　十一、教师考勤制度

　　为落实《教师职业道德规范》，加强全体教职员工的.组织纪律性，严格教师队伍的管理以端正教风，保证学校教育教学工作的正常开展，根据本校实际，制订本制度：

　　1、教师每天上、下午上班签到时间分别为8：00和2：00，(值日教师必须提前20分钟到岗做好值日工作)实行签到制度(不得代签)，教师上下班应自觉在办公室签名。

　　2、实行坐班制，教师上班时间，因事外出，要向年级组或行政部门请假，上班时间不得在校园特别是办公室内大声喧哗、吵闹、影响他人工作。每天上、下午第三节后，非班主任、年级组长，在没有课、没有会议(活动)时，可以签名离校(值日领导教师必须坚守岗位)。在规定时间前未经领导同意私自离校者以早退计。当午无课教师应到校办公，如无到校，以旷工计。

　　3、会议或业务活动按学校通知时间准时参加，凡超过规定时间到会(或活动地点)者，以迟到计，全体教师必须准时参加升旗仪式，迟到10分钟以上按缺课一节计、无故不参加升旗仪式，第一次以旷工半天计。

　　4、健全请假制度。有事先请假后销假。请假一天以内的由年级组批准，请假两天以内的由教导处批准，请假超过两天的由校长批准。如遇特殊情况，可电话请假，但回校后必须主动补填请假单并销假。病假者必须提供医生证明。未批准请假而又不上班按旷工计。假满未销假而又未上班按旷工计。

　　十二、千分考核制度

　　（一）指导思想：

　　为了从德、能、勤、绩等方面公正、准确地考核、评价教职工的工作，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》和蓬莱教育体育局《关于对教职工工作实行量化考核的意见》等文件的精神，结合学校实际，制定本方案。

　　（二）指标与权重：

　　1、教师的千分考核分五部分，师德100分，工作量100分，教育教学管理180分，教学成绩500分，考勤120分。班主任加分部分按照级部的规定执行。

　　2、职员的千分考核分四部分。师德100分，工作量100分，考勤120分，工作效果评议680分。

　　3、千分考核中“优秀”的名额按照不同的部门进行分配，由学校领导班子会议研究确定。

　　分到级部的考核优秀指标，取1个给备课组长系列。按照各自级部的规定执行。

　　获得考核优秀的备课组长，不能再获得备课组长序列中的教学先进个人。可能同时获得班主任系列和备课组长系列优秀的，班主任系列优先，备课组长系列第二名获得。可能获得教师系列和备课组长系列优秀的，备课组长优先，科任教师系列第二名获得。

　　考核优秀不能递让。

　　年度考核奖按照千分考核分数进行等次划定，不同等次按照一定比例分配到各部门和各级部，与考核优秀相匹配。

　　初中部按照教育和体育局的规定并结合级部的相关规定执行。

　　（三）文化课教师岗位部分：

　　1、师德（100分）

　　师德考核合格，本项即可得100分。

　　（1）在教学过程中，传播违反国家法律内容的或是宗教、迷信思想的，师德考核不合格。

　　（2）经查实，动员、参与、组织有偿家教的，乱订资料、乱收费的，师德考核不合格。

　　（3）不服从组织工作安排的，每人次扣30分。不服从教研组长的管理，扣10分。

　　（4）体罚与变相体罚学生，该项扣20分，情节严重的，师德考核不合格。

　　（5）对学校工作有意见不通过正常渠道提出，背后闹情绪，造成不良影响的。该项扣10分。

　　（6）不能正确处理同事间的矛盾，打架斗殴在师生中间造成不良影响的。该项扣10分。

　　（7）工作日，酗酒闹事的、喝酒影响工作或酒后进课堂的，每次扣10分。

　　（8）私自决定不上课、让学生上自习或不经调课私自找别人代课，每人次扣5分。

　　（9）监考迟到等不符合要求的行为，造成考务事故、被上级通报批评或造成不良影响的，每人次扣5分。

　　（10）课堂接打手机的，每人次扣10分。

　　（11）教师仪表不整或者穿戴奇装异服与教师身份极其不符的，每人次扣2分。

　　（12）经营微商、网店，工作期间在办公群里发广告的，每次扣5分。

　　上级文件中有明文规定的，按上级文件规定执行。

　　2、工作量（100分）

　　①千分考核：按照《20xx年蓬莱市“县管校聘”工作实施方案》中的相关规定，核算教师标准周工作量。达到标准周工作量，本项可得满分。见附件。

　　周工作量每超一节加0.075分，每少一节减0.075分（学期内短期变动不另统计）。

　　计算出个人实得分数，归入本人的千分考核中。

　　完成学校布置的培优辅导计划，高三优生班教师的工作量按照双班计，否则，按照单班计算。

　　3、教师专业发展（180分）

　　（一）教学常规( 112分)

　　按时上交学校规定的各种计划、总结、教学材料、记录等（10分）

　　每迟交一次扣1分，每缺交一次扣5分。

　　听课（15分）：必须达到学校规定的听课节数（30节/学期）并保留听课记录计15分，每少一节扣1分，扣完为止。每多一节加0.5分，最多加5分。最高20分

　　1、备课（47分）：根据平时检查记录评出优秀和良好两等，然后换算成47、40分，优秀不超1/3。重点检查质量和数量，使用假教案、旧教案该项不得分。自本文件正式公布之日起，仍不按《德育课程一体化指导纲要》的规定进行德育备课的，该项不得分。教案中没有渗透生态文明内容的扣5分。电子教案不得评为优秀等级。

　　2、集体备课（20分）：组内教师缺勤一次，扣该教师5分。未及时按规定组织集体备课，扣组长10分。总结计划作假，集体备课内容作假的，扣备课组长5分。集体备课没有专题生态文明教研记录的扣2分。

　　3、作业批改（20分）：根据每个周的批改检查结果及对改错本的检查结果评出甲、乙、丙三等，然后换算成20、15、10分，甲等不超1/3。

　　（二）教学研究活动（63分）：

　　1、学年内学校组织的优质课评选。获得校级优质课的30分，获推荐人选的20分，参加活动的10分。其它不得分。

　　2、参加学校组织的期中期末模块检测每次3分，最多计4次。

　　3、在校级优质课评比的基础上，为学校提供示范课的，或者经学校研究安排为其他教师提供示范课的，计5分。为青年教师培训提供讲座的，计2分，提供学术讲座的、提供课题培训的，计2分。此项最高为5分。

　　4、参加青年教师课堂素养大比武的，一等奖的计5分，二等奖的计2分。

　　5、参加智能黑板大赛的，一等奖的计3分，二等奖的计1分。

6、学校根据实际情况开展的各种活动、需要计入千分考核的10分。学校会在活动前公布活动规则和该次活动的分值。

　　根据本学期的实际情况，校委会经研究后可适当调整本栏目的各项分值，不局限于63分。

　　（三）课题与论文（5分）。

　　本学年内，发表市级论文的计3分，省级论文的计4分，国家级论文的计5分，只记一次最高分。承担校级课题且结题的，计2分，承担县级课题且结题的，计4分，承担市级课题且结题的，计6分，承担省级课题且结题的，计8分，承担国家级课题且结题的，计10分.。所承担课题必须是教育系统层层选拔的，只记一次最高分。课题项目不受限本项的5分。

　　（四）专业发展成果（加分项目）。

　　1、获得县级优质课的加4分，市级优质课的加5分，省级优质课的加6分，以教育系统的层层选拔推荐和证书、公布文件为准。只记一次最高分。优秀德育课例减半计分。

　　2、获得县级高中教学先进个人的加4分，市级高中教学先进个人的加5分，省级高中教学先进个人的加6分，以教育系统的层层选拔推荐和证书、公布文件为准。只记一次最高分。

　　3、县市级党委政府表彰加2分，地市级党委政府表彰加4分，省委省政府表彰加6分，教育部表彰加8分。人事等部门联合表彰的优秀教师、优秀教育（体育）工作者、三百人才等4种称号和教育部门评选的师德标兵、教学能手按同级政府表彰加分。名师、名校长、名班主任、学科带头人和教坛新秀培养期结束经鉴定合格的，视为同级的政府表彰。各级教育（体育）行政部门表彰的其他各类先进个人按同级党委政府表彰二分之一加分。只计一次最高分。

　　4、参加蓬莱市该学年度教师业务知识检测，成绩“优秀类”的加3分，“良好类”的加2分，其他参加考试的加1分。参加烟台市教师基本功能力测试获得优秀的加4分。

　　5、参加生态文明、绿色科技取得研究成果的，国家级8分、省级6分，市级4分，区级2分。指导学生获奖的按上述级别减半积分。

　　（五）学术委员会、级部干事、学科带头人

　　1、学术委员会：按时参加活动的委员千分考核中加15分。缺勤一次扣1分。不能很好完成各级领导交办的任务的，每次扣2分。

　　2、级部干事加60分。二者不重复加分。

　　3、学科带头人（含生态文明教育带头人）加40分。办公室秩序经常较差，办公室负责人该项扣2分。

　　将上述各个项目相加，计算出个人实得分数，归入本人的千分考核中。

　　4、教师工作业绩。（500分）

　　①具体内容见附件的各级部教学业绩评价方案。

　　②按照教学业绩评价方案中的赋分，以各自级部的为单位，分成人数大致相等的十组，第一组为500分，依次递减35分，计算个人的千分考核数值。

　　各个级部在方案中直接规定，尽可能分块分配，同时考虑考核奖的处理办法。

　　③当个人的千分考核总分值出现并列需要进行区分时，以本项中所计算的个人教学成绩奖的高低进行排列。（个人教学成绩奖是指教师在所任教班级中获得的那一部分）

　　5、考勤（120分）

　　1、每有一次考勤空岗，计半个工作日空岗。

　　2.迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分，旷工误课每节扣10分，下不保底。

　　3.全年事假累计1个标准工作日（7节）内，不扣分。超出部分，每事假一节扣1分，扣完为止。

　　4.病假需要出具医院证明。全年病假累计2个标准工作日（14节）内，不扣分。超出部分，每病假一天扣1分，扣完为止。

　　5晚自习值班，每缺勤一节，扣0.5分。

　　6.校内外各种会议、教研活动（监考、阅卷、运动会及其他重大活动），无故不参加每次扣5分。

　　6、班主任加分部分（600分）：

　　政教处和总务处的平日考核占200分，班级教学成绩占400分（按照各自级部的规定相应处理，折算成400分）。该项目只用于班主任系列的千分考核。

　　政教处平日考核部分的成绩依照政教处的有关规定执行，学年汇总后进行折算。

　　未获优秀的班主任可以参加课任教师系列的考核评选，但不再享有班主任加分。

　　（四）非文化课教师岗位部分：

　　前后勤职员、音体美微通心理健康教师，总计考核优秀2个。

　　1、不任课教职员的1000分分为四部分：师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。

　　统计上述四项的得分，用于千分考核。

　　2、没有教学成绩的课任教师。师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。

　　统计上述四项的得分，用于千分考核。担任班主任的教师在本系列中得考核优秀，加班主任得分部分。

　　3、前后勤、音体美微心理民主测评部分。分值计算时，分值计算时，A=100分、B=85分、C=80分、D=75分。计算公式不变。

　　4、领导的千分考核分为四部分：师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。

学校教师管理制度7

　　尊老敬老一直是中华民族所崇尚的美德，也是文明社会建设的重要组成部分。作为学校的一员，我们更应该珍视这一传统，尊重退休工作人员的贡献，用心关怀他们的生活，让他们感受到单位对他们的关爱和尊重。因此，学校将努力做到：

　　1.以关爱退休老同志为中心，以提高他们的生活质量为标准，更好地实现政治上的关怀和照顾，发挥他们的作用，克服困难，贯彻政策，为老同志办实事、做好事。

　　积极主动维护老年人合法权益，开展尊老敬老教育活动，宣传退休老同志为教育事业所做的贡献和他们的优良品质，宣传尊老敬老的好人好事，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。

　　3.做好退休老同志的来信来访工作，对退休老同志的来信，要做到认真研究，对来访的退休老同志要热情接待，态度和蔼，百问不厌，耐心听取他们的意见，能够解决的问题，要及时帮助解决。

　　4.为老同志服务要全心全意，做老同志的贴心人，努力创造条件，拓展活动内容，开展丰富多彩的有益于老同志身心健康的文体活动，使老同志老有所乐。

　　5.我们要坚持定期与退休老同志保持联系，及时通报本单位的改革、发展情况，并征求他们的'意见建议。这样可以让老同志了解我们单位的最新动态，为教育事业出谋划策。同时，我们也可以从老同志的宝贵经验中受益，以更好地推进工作。

　　6.要坚持经常、有计划地适时开展走访慰问活动，把走访慰问工作作为一项经常性的工作去抓。

　　7.应对退休职工去世的情况，我们会前往家中慰问，并全力协助办理后事。在遵循政策规定的前提下，我们会认真落实抚恤金、丧群费等福利。同时，我们也会关注遗留问题，尽力为家属排忧解难。

　　8.教育引导退休教师在力所能及的情况下从事公益性活动，不得从事有损教师形象的行为。

学校教师管理制度8

　　为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。

　　一、基本要求：

　　要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。

　　二、具体措施：

　　（一）抓好三支队伍的建设：

　　1.教学应用队伍。要求学校55周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学, 能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合

　　2.资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。

　　3.信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。

　　（二）加大教育信息化科研力度

　　在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；

　　（三）建立评价体系和激励机制

　　加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的`个人予以表彰和奖励。积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进教学改革和信息技术在教育教学领域中的应用，保障教育信息化建设的健康快速发展。

　　1.常规考核：

　　（1）全体教师要会在学校网站注册，会使用报修、留言、教育电影评论、网上评课、教研组内发表文章等功能。

　　（2）部门中层领导负责本部门校园网站对应栏目的版面设计和新闻更新。

　　（3）教学一线教师会熟练使用智慧教育平台进行教学教研活动研讨、交流。

　　（4）教学一线教师能熟练掌握学科网，能充分利用学科网资源进行教研活动。

　　（5）每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校内公开课。

　　2.激励办法：以下获得奖励的在学期年末综合评优和奖励中优先考虑。

　　（1）教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书或获奖的。

　　（2）教师参加各级、各科教学软件、课件、论文竞赛评比评选活动中获奖的。

　　（3）教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的。

学校教师管理制度9

　　在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编家整理的培训学校教师管理制度范本，希望对家有所助。

　　为了全面落实素质教育和新课程的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：

　　1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：

　　2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。

　　3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。

　　4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

　　5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

　　6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤思。

　　7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的'积累。

　　2、学校教师培训管理制度

　　为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：

　　一、界定

　　学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。

　　二、培训

　　1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、、带促进骨干教师的成长。

　　2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。

　　3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。

　　4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。

　　5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。

　　6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　三、职责

　　1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。

　　2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。

　　3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。

　　4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。

　　5、加强理论学习，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。

　　6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传带的作用。

　　7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。

　　8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。

　　9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与思。

　　10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。

　　四、考核和奖励：

　　在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

　　3、学校教师培训管理制度

　　1、对新分配的青年教师入校后，支持参加市教师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写礁、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为助青年教师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。

　　2、组织新教师拜师活动，新教师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从上，业务上全面助与关怀新教师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。

　　3、每月组织一次教师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲。

　　4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。

　　5、不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平时的助活动。“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查。

　　6、定期组织教师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。

　　7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。达到计算机应用能力考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平。

　　8、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修，学校在排课上要给予支持，时间上给予保证，力争在20xx年，50周岁以下教师全部达到本科学历。

　　9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习。每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志，并做好学习笔记

　　10、对教师的教学水平，文化业务学习从严要求，每月检查一次礁、作业批改及业务理论学习笔记。

　　11、按照学校听课制度和要求，领导坚持“随堂听课”。教师保持“互听互学”的良好风气。

　　12、鼓励教师参加各级实验专题的研究，做研究课、写实验方案、写实验报告，总结经验体会。

　　以上考勤由校本培训办公，考绩由考核小组负责。考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩。

学校教师管理制度10

　　为了提高办学质量，切实加强班主任的队伍建设，使班主任工作更加规范化、制度化和科学化，特制定班主任管理制度：

　　一、行为规则

　　1、努力学习和掌握从事学生思想工作所必备的专业知识和专业技能，熟悉学生工作流程，注意教学规律，最大化了解学生的思想状况和行为习惯，服从学生主管及上级领导的工作安排。

　　2、具备较强的语言表达能力，组织协调能力，调查研究能力，处理突发事件能力。

　　3、关爱学生，爱岗敬业，品行端正，以身作则，心理素质良好，具备承担一定的工作责任和压力的能力，具备奉献精神和良好的教师职业道德风尚。

　　4、维护师德尊严，注重仪容仪表，秉公办事，与学生建立平等和谐的师生关系。

　　5、树立“管理育人，服务育人”的理念。以热爱生活，积极进取、锲而不舍的人生态度和敢于创新、永不满足的.求知精神来感染学生。

　　6、尊敬领导，团结同事，关心集体；有较强的集体荣誉感、责任心、亲和力；勇于克服困难、解决问题。

　　二、业务规则

　　1、抓好学生思想道德建设、学风建设和班风建设。

　　2、制定班级工作计划与总结，及时做好与学生、家长沟通的记录工作。

　　3、主动协调与任课老师的关系，了解和研究学生的思想和学习情况，协助任课教师处理好课堂上出现的问题，抓好学科教学，提高学生学习成绩。

　　4、广泛征求学生对任课老师和学校管理方面的意见，并及时向学校有关方面反馈信息。

　　5、班主任必须坚持“六到堂”。即：上午到堂（第一节课前及第四节课下课前）、下午到堂（第一节课前及第四节课下课前）、晚上到堂（第一节课前及第二节课下课前）、学校*和集体活动、班主任例会、本班考试必须到场。根据实际情况随堂听课。

　　6、班主任应坚持每日考勤制度，并按规定规范填写《学员考勤表》，每周一将上周《学员缺勤统计表》交报学工部。对未到课的学生，应及时弄清原因，督促学生按时上课。培训结束后，将学工部审核签字后的《学员考勤表》交教务部。

　　7、班主任应加强班级管理工作。

　　（1）、对表现较差的学员，应加强与家长联系，共同做好学员思想工作。

　　（2）、住校班级的班主任，每天晚上必须下寝室查勤。

　　（3）、督促本班学员做好寝室卫生和公区卫生。

　　（4）、每周应召开一次班会或班委会，及时了解学生思想动态，通报并解决每周班级出现的问题。

　　（5）、学校组织的各类文体活动，公益活动，班主任应组织学生积极参加。

　　8、班主任应安排学生每日填写《教学日志》，每周检查一次填写内容，发现问题应及时与教务部、学工部联系解决，培训结束时交教务部存档。

　　9、学工部每周日晚7：00召开一次班主任例会，同时收取班主任周总结。

　　10、班主任一般不另收费，特殊情况需要收费的要先经校长同意，教师加收费必须跟学生结帐。

　　11、班主任在培训任务全部结束后一周内要将《工作手册》返回到学工部教师处审核存档。

　　12、培训结束后，由学工部组织学员对班主任进行考评。

　　13、培训结束后，班主任应上交工作总结到学工部。

学校教师管理制度11

　　1、本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩)。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋,不宜穿着过于绷紧的牛仔裤。

　　2、教师在校园内禁止抽烟,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒,不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动(包括上网)。

　　3、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。教师要注意文明用语,不得讲粗口话。

　　4、教师的'师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。

学校教师管理制度12

　　一、考勤制度

　　(一)坚持签到签退制度，禁止代签。

　　(二)各种会议坚持考勤。

　　(三)有事必须先请假，未经学校同意不到校视为旷工。

　　(四)学校各种活动或劳动要坚持考勤。

　　(五)请假诊病作病假处理，不请假离校视为旷工。

　　(六)未按时上课或到会视为迟到，提前下课或离会视为早退。上课期间不准擅自离开课堂，违者视为旷课处理。

　　(七)因外出开会、学习或函授离校后，又不出席会议事不参加学习视为旷工。

　　(八)每学期旷工累计三天以内(不含三天)者，视情节轻重和认识态度，除给予批评教育外，本学期不予评优，评奖或降低年度考核等级。凡旷工累计三天以上含三天者，该年度考核视为合格。

　　(十一)每学期考勤结果由学校记入教师年度考核个人档案。

　　二、请假制度

　　(一)教职工因病、私事、公差、外出学习、公假、机动假等均应先办理好调课工作(包括岗位工作交接)填填写请假条，三天内的各类假，交校长签字，三天以上，交校长签字同意后由学区校长签字。未履行有关交接手续或交接工作的未落实或学校未同意自行离校者视为旷工。(特殊情况例外)，但应及时完善请假手续，作好情况说明。所有请假必须本人履行手续，请人代假一律无效。

　　(二)教师请假诊病视为病假，但需向学校出示医院药费收据发票。教师住院视为允许假不考勤。

　　(三)产假：教职工产假按教育部门有关规定办理，(正常产假90天，育120天)

　　(四)请假：直系亲属(父母、配偶、子女)死亡丧假5天。

　　(五)1-2天内的请假，其课程自行调理，2-5天由教导处协助调好其课程，一周以上的代课由学校安排。

　　(六)未经学校许可，任何人之间不得擅自调课。

　　三、教师会议制度

　　(一)学校实行校务会、教职工会、教研组长会、班主任会等会议制度。会议的召开由校长根据工作需要决定召开。

　　(二)参会人员必须按时到会，不得迟到、早退、缺席，有事必须先请假，值周领导坚持考勤，违纪处理按考勤制度办理。

　　(三)开会期间，不做与会议无关的事，不说与会议无关的话，认真做好会议记录，学校检查，将其视为工作内容之一进行考核。

　　(四)参会人员必须遵守会议纪律，

　　四、教育教学制度

　　教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

　　1、备课

　　(1)教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制定出整体的教学计划。

　　(2)备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。

　　(3)认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业等。教案应系统、明朗、新颖、实用。

　　(4)备课要认真、规范。要备复习课、练习课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

　　2、授课

　　(1)教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

　　(2)教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的`非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

　　(3)教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，照顾全局，尽量照顾该课程接受能力弱者。

　　(4)教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

　　3、作业

　　作业应做到“五要”，即：分量要适中(各学科应根据具体情况按年级定)，难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

　　4、辅导

　　辅导以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长；对学习成绩差的学生则应抓好“双基”落实，严禁歧视“差生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。

学校教师管理制度13

　　为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风、校貌，进一步稳定学校的教学秩序，确保教育教学工作顺利完成，根据永兴县教育局“教育提质决定”有关文件精神，结合我校实际，特制定教职工考勤制度。

　　（一）考勤制度

　　1、每位教职员工都要自觉遵守学校的考勤制度，因病因事（包括函授学习）不能坚持工作，须由本人书写请假条，履行请假审批手续：1天以内由分管校长审批，3天以内由校长批准。经批准后，教师持假条、调课单到办公室登记，职工到总务处登记，合理调配工作。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）严禁先斩后奏，否则，一律按旷工对待。假满返校要及时到办公室履行销假手续。

　　（1）病假：

　　a、每月允许半天（需调好课）到医院看病。

　　b、三天以上要有指定医院诊断书（县级以上含县级）。需续假时，再次履行手续。一学年内，累计请假在半年以上者视为长期病休人员，列为编外休息。不享受当期、当年出勤奖。

　　〔2〕事假：逾假不归者，作旷工论处。每学期事假时间不得超过十天（法定婚丧产假除外）。

　　下列情况的'假期以国家规定，上级审批为准。待遇福利，以上级规定为准。

　　a、婚假：

　　b、丧假（直系即指祖父母、父母、子女），配偶的父母去世可视同直系对待：

　　c、产假：

　　d、流产（采取上环措施失败者）：

　　e、做上环手术：

　　f、陪护产假：

　　g、一月内教职工因独生子女生病请假，或教职工本人是独生子女者，因父母生病请假：

　　h、教职工配偶、子女在外省服兵役者回来探亲假：

　　i、教职工子女结婚假：

　　（3）旷工：未经请假和请假未批擅自离校，超假及在请假中弄虚作假的均属旷工。旷工一天，扣罚50元；旷工三天（含三天），取消评先、评优、职称晋级、评聘职称；旷工15天以上（含15天，含一期累计旷工15天，以签到为依据），报县教育局处理。

　　2、教师因公出差，自己调好课。由分管处室填写出差单，。县内由分管校长审批，县外由校长审批，并报办公室备案。出差超过预定时间的，须经学校同意，否则，不核销逾期差旅费并按事假处理。

　　3、按时上下班，不迟到、不早退。坚持坐班、签到制，坚守工作岗位。工作时间不闲聊，不互串办公室，不干私活。按时参加会议、培训、教科研活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来，早走或中途离校者，要向学科组长及活动主持人口头请假，否则，按迟到早退处理。

　　4、教师考勤办公室按月汇总。

　　（二）考勤细则

　　1、学科组长及中层以上干部请假由校长或分管的副校长审批。

　　2、请假期间若遇节假日，假期连同节假日合并计算。

　　3、教职工申请调动，在办理调动手续前，应在校坚持工作，如擅自离岗，按旷工对待；接到调令后，应迅速办理移交手续，还清公物，结清各种帐目，再到校长室办理有关手续。

　　（三）考核办法

　　1、缺勤考核

　　⑴病假十天之内不扣分，每超过一天扣（0.01分）。

　　⑵事假五天之内不扣分，每超过一天扣（0.02分）。

　　2、在岗考核

　　⑴无故缺课1节扣罚20元。且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中扣罚2分/节。

　　⑵私自调课，调课双方各扣罚5元/节。且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中各扣罚1分/节（以查实为依据）。

　　⑶上课迟到、课中随意离开教室或提前下课，发现一次扣除5元。且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中扣罚0。3分/次。

　　⑷坐班签到制：坚持每日坐班签到制（坐班：原则上每天7小时：上午4小时，下午3小时），每天上下午签到一次（签到时间：上午9：00——11：00，下午3：：00——16：00，周五只上午签到。签到地点：各年级办公室，行政人员、教辅人员签到地点：办公室）。每天上下午均未签到，视为旷工一天。出满勤150元/期，缺签一次扣罚3元。（病假、事假未签到不享受当天的签到津贴，也不算缺签。公假、出差未签，算正常的签到。培训、学习一个月以上含一个月，不享受签到津贴。）严禁双方代签，若双方代签，经查实，均视为缺签一次。且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中扣罚0.1分/次。考勤人员应如实考勤，若弄虚作假，欺上瞒下，经查实，每次扣罚20元，且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中扣罚0.1分/次。，

　　⑸学校及学校以上级的会议（含行政会议）、培训、教科研活动和各种集体活动：缺席1次：扣罚2元（校级）﹑扣罚5元（学校行政会议、校级以上会议）。迟到或早退1次扣罚1元，且在评先、评优、职称晋级、评聘职称、绩效考核、师德师风考核、聘任等中扣罚0.1分/次。

　　⑹若教职工缺勤、缺岗，所在班级发生重大责任事故，造成财产、人员重大损失，除按上级有关追究相关责任外，并扣罚当月奖励性绩效工资。

　　4、各类人员的出勤情况应详细记载，办公室按周统计，按月公布。

学校教师管理制度14

　　一、实行领导轮流带班制度。

　　二、值班人员按值班顺序，24小时不空岗。

　　三、值班人员在值班期间要坚守岗位，不擅自离岗，确保安全。

　　四、值班人员负责幼儿园常规性检查工作，并认真填写值班日志。

　　五、值班人员要经常巡查幼儿园内的安全稳定情况，排查安全隐患，发现问题，及时处理。对出现的重问题要及时报告给主管领导。

　　六、值班人员特别要加强夜间巡视工作，确保学校财产不受损失。

　　七、值班工作实行责任制和责任追究制。

　　八、值班人员要24小时开机，督导值班保安人员加强巡逻，保证通讯联系畅通。

学校教师管理制度15

　　班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的`制度化、规范化，全面提升我校的教育质量;并为班主任聘任、评优及奖励等提供依据，特制定本细则。

　　一、考核原则

　　公平公正、激励先进

　　二、考核基本要求

　　1、服从学校分工，乐意接受班主任工作;

　　2、思想品德高尚，乐意为学校奉献，为学生服务;

　　3、自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校劳动纪律，无违法违纪行为;

　　4、积极参加学校组织的各种活动。

　　三、考核内容

　　1、班级一日常规考核：每周满分100分，一学期按检查周次得平均分。

　　检查内容：广播操、教室卫生、文明休息、仪容仪表、眼保健操、迟到、文明礼仪、团队风纪、爱护公物、文明用餐等

　　违纪扣分、好人好事加分

　　2、班主任基本常规工作考核：