医院临床教学带教老师管理制度

医院临床教学带教老师管理制度（精选12篇）

　　在我们平凡的日常里，制度对人们来说越来越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的医院临床教学带教老师管理制度，希望能够帮助到大家。

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　　1、为保证教学质量，医院聘任教学经验丰富、医德医风高尚的医务人员为兼职带教老师。

　　2、理论大课、临床小讲课由主治医师以上人员担任任课老师，临床实习必须由高年资本科毕业的住院医师以上人员担任任课老师。

　　3、各教研组在每年实习生进院前将讲课老师及带教老师名单送科教科审批备案。教学人员应保证相对稳定，无特殊情况不得随意变动。

　　4、带教老师要充分了解实习大纲计划要求，指导实习生参加病房或门诊的一切医疗活动。

　　5、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习生书写病历，对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。

　　6、严格医疗操作规范，带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范，让实习生有尽可能多的机会提高三基水平。

　　7、按教学大纲要求，抓好实习生的实习阶段操作能力诊断能力和病历书写能力的训练与考核，保证临床实习质量。

　　8、以严格的要求、严肃的态度、严密的作风培养实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力，同时也要加强表达能力和心理素质的'训练。采取启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。

　　9、对待实习生态度既要亲切又要严格要求，关心他们的学习与生活。随时了解每个实习生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。

　　10、严格执行实习生考勤制度，充分利用实习时间，不得随意减少学时。

　　11、带教老师在每科实习结束前所在教研组应及时组织有关人员完成对实习生的鉴定、评分。

　　12、科教科、教研室应定期召开带教老师座谈会，了解教师在临床带教中的动态和情况，收集带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。

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　　为保证护理专业学生的专业能力培养，完成实习目标，达到实习要求，满足护理专业学生的实习需要，根据我院临床实际，制定我院带教老师遴选制度如下：

　　一、遴选原则

　　1、由医院护理部承担带教老师的遴选工作。

　　2、遴选过程应遵循公平、公正、公开、客观的原则，根据临床科室具体情况，遴选带教老师。

　　3、保证每个科室均有专人负责教学工作。

　　4、护理部有一名专业人员负责临床护理教学，建立完善的护理部—护士长护理教学组织管理及遴选体系，保证带教老师遴选工作的顺利进行，进而保证护理教学任务的组织实施及各层次临床护理教学任务顺利完成。

　　5、根据遴选的基本原则，广泛征求科室意见。

　　二、遴选标准：

　　1、拥护党的基本路线、热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。‘

　　2、学历及职称要求，承担本科临床护理教学原则上应具备本科以上学历或其它各项条件优秀者，承担专科层次的实习指导教师应具有大专以上学历或中级职称。

　　3、专业经历和实践经验：临床护理专业实习指导教师必须具有至少3年以上临床专科护理经历。

　　4、教师专业技术能力：实习指导教师需熟练掌握基础护理理论和操作技术，掌握本专业专科护理理论及操作常规，良好的.教学指导和组织能力，良好的口头和书面表达能力；良好的生理和心理素质。

　　三、遴选要求：

　　1、所有遴选人员均应符合遴选标准。

　　2、护理部应组织教学组护士长进行讨论，最终确定各科室带教老师人选。

　　3、各科室应认真对待带教老师的遴选工作。

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　　一、来院各种手续办理程序

　　1、医务部注册报道。

　　2、办理住宿有关手续。

　　3、在医务部领取实习生上岗证和实习考勤表并参加岗位培训。

　　4、医务部检查实习生应带的物品(如白大褂、帽子、口罩、笔记本、听诊器等)。

　　5、分组后由医务部带领学生到各科室交接上岗。

　　二、实习结束后离院要求:

　　⑴医院各有关科室办理离院手续。

　　⑵实习成绩册按填写要求由实习医院签署意见并加盖公章后统一交回所在系(院)。

　　三、组织纪律

　　1、遵守上、下班制度(与带习老师作息时间相同)，不准窜岗。

　　2、遵守医疗保护性制度。

　　3、严格执行各医疗技术操作规程。

　　4、在医疗活动中，遵守请示报告制度，不准在各种医疗文书中代签、仿签老师姓名。

　　5、参加医院的科研活动，应遵守国家保密制度。

　　6、严格执行请销假制度。

　　7、实习期间，未经医务部同意，不得随意调整科室，或延长实习时间。

　　8、参加科室(教研室)、科室、医院组织的学习班、学术会或其他会议，不得迟到、早退，以免影响课堂、会场纪律。

　　9、严格执行学生宿舍管理制度。

　　四、医德医风

　　1、在工作岗位上必须穿戴整洁、佩带胸牌，仪表端庄。

　　2、工作要认真负责。

　　3、不准以医谋私。

　　4、要关心、体贴、爱护病员，尊敬老师，团结同学，谦虚好学。

　　5、爱护医院各种公共财物、医疗设备，保护公共场所清洁，搞好个人卫生。

　　6、遵守医院的廉洁行医的若干规定和医患共建文明公约。

　　7、遵守医院精神文明建设有关规定。

　　8、积极参与医院、科室(教研室)、科室的文体活动。

　　五、医疗文件及技能的基本要求

　　1、上岗前参加医院的岗前培训，掌握各种医疗文件书写的.规范。

　　2、医疗文件记录要求作到准确、及时、规范，字迹清楚、卷面整洁、不得涂改。

　　3、在带习老师带领下作好试诊记录。

　　4、在带习老师现场指导下完成实习大纲要求的各项技术操作。

　　六、实习生纪律规定

　　1、必须参加所在科室的业务学习。

　　2、严格遵守劳动纪律，不迟到、早退，不任意调班、换班，不擅离工作岗位。

　　3、请销假管理规定

　　⑴病假须有实习医院开具的医疗证明，经带教教师、实习队长同意后，将证明交医务部存查。

　　⑵事假必须写明请假原因，三天以内(含三天)由实习科室审批;三天以上七天以下，须经医院医务部审批;七天及以上经学生所在院校教务处同意后，方能准假，请假手续复印件交所在医院医务部存查。

　　⑶假满必须到医务部销假;不假离岗或未完清请假手续离岗者，按旷习论处。

　　⑷事假累计一周以上者，按规定必须补完所误实习时间后，医务部方给予签署实习鉴定意见。

　　4、学生转院实习规定:因择业、用人单位试用需转院实习的学生，由本人提出申请，附家长身份证复印件及签字，报系学校教务处及医务部审批。

　　5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程，服从医院管理，如有违纪行为者，将按医院及学校有关规定处理。

　　6、毕业实习未按实习计划完成，不予按时毕业，必须重补实习。毕业实习成绩不合格的学生，不予毕业。

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　　临床教学管理制度是医疗机构教育体系的重要组成部分，旨在规范临床教学活动，提升医疗人员的专业技能和临床实践能力。其主要内容包括以下几个方面：

　　1.教学目标与计划：明确教学目标，制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。

　　2.教师资格与职责：规定教师的选拔标准、培训要求及在教学过程中的职责。

　　3.学生评估与考核：设立科学的评价体系，对学生的'理论知识和临床技能进行定期考核。

　　4.实践教学管理：规范临床实习过程，包括病例选择、操作指导、反馈机制等。

　　5.教学资源与设施：确保必要的教学资源和设施，如教学用具、模拟训练设备等。

　　6.教学质量监控：建立教学质量评估和改进机制，持续优化教学过程。

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　　一、临床教学管理领导小组由分管院长、科教科以及临床教研室人员组成。具体负责医院临床教学工作的规划、计划、监督、评估，组织协调教学力量，落实教学任务。

　　二、临床教学管理领导小组根据工作需要，不定期地召开全体会议，讨论有关医院临床教学的事宜。医院教学领导小组会议每年不少于四次。

　　三、临床教学管理的办事机构为科教科。即由科教科承担医院临床教学管理领导小组的'秘书工作。领导小组会议形成的决议，由科教科负责落实。

　　四、临床教学管理领导小组的全体会议的议题来源于以下四方面：

　　1、院长办公会提议；

　　2、科教科提议；

　　3、领导小组成员三人以上提议；

　　4、医院上级主管部门指示的临时性任务。紧急情况时，院领导可直接提出会议议题和召开紧急会议。

　　五、临床教学管理领导小组实行民主集中制原则。全体会议形成的决议必须经过应到人数三分之二以上的多数通过才能生效。当全体会议不能达成一致意见时，经半数以上到会人员同意，可提交院长办公会议决定。

　　六、在全体会议中，科教科和相关临床科室应汇报前次会议安排的工作任务完成情况，提出进一步工作的建议。

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　　一、教学安排

　　1、带习教师保持相对稳定，不频繁更换。

　　2、科室安排小讲课，每月不少于2次。

　　3、同时按医务部安排，完成全院性实习生大讲课任务。

　　4、在病房实习的学生，原则上每人应分管3－5张病床。

　　5、病房每周必须安排一次教学查房。

　　6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份，并交指导教师修改。

　　二、带习方法

　　1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中，均让学生先动手，教师指导、审查、修改，并教会学生观察病情，督促学生完成各种医疗任务，培养严密的`工作作风。

　　2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例，立即组织全科实习示教，带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题，教师应有针对性地进行纠正。

　　3、根据医院师资情况，可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等，让学生生动活泼的学习。

　　三、教学检查

　　1、例行教学检查由医务部执行，进行逐科检查。每月一次，发现问题，及时整改。

　　2、每年定期进行一次交叉教学检查，由医务部组织，分管院长、各科主任及教学组长参加。分为若干小组，对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手能力等全面进行交叉检查并评分。

　　四、成绩评定

　　1、学生实习结束离开科室，应进行出科考试，考题内容以实习大纲的基本要求为准，也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可，可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。无论笔试还是口试，以30—50分钟为宜。

　　2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平，不得弄虚作假。

　　3、成绩评定应由科室主任召集带习教师集体评定，但应以直接带习教师的意见为主。

　　4、成绩评定以教学大纲，成绩评定评分表为标准。

　　5、对实习学生的评语，要求实事求是，基本能反映其业务能力、政治思想

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　　一、教学查房的有关规定

　　1、教学查房是教学医院提高教学质量、增强学生动手能力、完成教学任务必不可少的手段之一。

　　2、教学查房应以学生为讲解对象，教材为讲解规范。

　　3、凡有临床教学任务的科室，每周必须安排教学查房一次，时间应相对固定。

　　4、教学查房应由中级以上职称的医师担任。

　　5、承担教学查房的医师应事先作好准备，每次教学查房应选择病例，从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解，集体示教、示范，以培养学生系统的.临床思维方法。

　　二、教学查房基本要求

　　1、教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例，确保教学查房质量。

　　2、教学查房前实习生应熟悉病人及病情，并做好相关准备工作，如所查病历、各项检查报告及所需器材等，使教学查房取得量好效果。

　　3、教学查房时，必须按以下顺序进入病房:

　　⑴主任医师

　　⑵副主任医师

　　⑶主治医师

　　⑷住院医师

　　⑸实习医师

　　4、查房时各级人员所站位置:

　　⑴教学查房主持者站在病人右侧(若需站在左侧则必须说明原因)

　　⑵实习医师站在查房主持者对面，做好汇报病情准备

　　三、教学查房内容、要求及查房程序

　　1、经管实习医师将病历交查房主持者，向主持者汇报病史。

　　2、由主管病床下级医师依次作补充说明。

　　3、主持者根据汇报情况及病情记载情况，亲自询问病史，并作必要查体等。

　　4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。

　　5、主持者向经管医师提出问题，先由实习医师回答，再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。

　　6、主持者结合病人情况，从理论和实践上阐述本病特点，并作适当分析及诊疗计划指导。

　　7、经管实习医师应及时记录教学查房内容，并请主管住院医师进行修改，必要时请查房主持审阅修改。

　　8、查房主持者宣布查房结束，然后按进病房顺序退出病房。

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　　我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。在管理上实行分管院长负责制。医务部是医院教学工作的职能管理部门，设专职教学管理人员一名;临床科室系教学工作的基层组织，各科室指定一名人员作为科室的教学组长，帮助科主任完成教学工作任务。

　　一、分管院长职责

　　1、对院长负责，领导和主持全院教学工作，贯彻执行国家教育方针，完成临床教学任务。

　　2、领导教学管理部门制订医院教学方案，督促、落实任务，定期检查考核，做好总结评比。

　　3、主持召开医院教学工作会议。

　　4、对教学重大事宜做出决策。

　　二、医务部职责

　　1、在分管院长领导下，组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策，执行各实习院校的教学、实习大纲。

　　2、依据各实习院校的'教学、实习大纲，组织各专业的教学、实习实施方案，拟订和修改教学管理规章制度。

　　3、指导各科室对教学、实习工作的实施，检查教学、实习方案落实状况，组织监考、阅卷。

　　4、组织各科室开展教学质量评比，努力提高教学质量。

　　5、建立、健全教学、实习档案。

　　6、负责组织对本院带习老师的年度考核，评比优秀带教老师。

　　7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习，搞好岗前培训。定期检查实习完成状况，了解实习同学的学习态度，职业道德，劳动纪律等状况，发觉问题准时解决，重大问题，大事准时向各实习院校汇报，对违纪同学提出处理意见。

　　8.负责考核同学的劳动纪律，特别状况需书面申请请假，一天由科主任批准，三天以内由医务部批准，三天以上由各实习院校主管部门批准

　　9、负责编排同学实习科室轮转表，督促各科室仔细带教，保证质量。同学实习结束后，代表医院对同学实习状况作出鉴定意见。

　　三、科室职责

　　1、科室是医院教学的基层组织，直接对医院负责，在教学管理部门的领导和直接指导下，根据教学实习方案的规定，努力完成任务，不断提高教学质量。

　　2、科室实行主任负责制。

　　3、组织执行教学方案，依据医务部下达的教学任务，落实代教老师。

　　4、向医务部反馈教学、实习的详细意见和建议。

　　5、组织教学、实习评估，负责科室老师的年度考核。

　　6、组织每月一次的科室工作例会，集体研讨教学重点、难点，开展教学阅历沟通。

　　7.负责考核同学的劳动纪律，特别状况需书面申请请假，请假批准权限按医院相关规定执行。

　　四、教学组长职责

　　1、在科室主任领导下，负责支配本科室的教学、实习工作。

　　2、组织本科室的理论教学及临床小讲课。

　　3、尽量支配各种基本技能操作，加强基本训练，培育同学独立工作力量。

　　4、组织本科室对同学进行理论考试，临床技能考核，填写实习生出科成果。

　　5、负责本科室教学，实习质量掌握。

　　6、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。

　　7、处理本科室教学、实习工作的日常事务。

　　五、带习老师职责

　　1、带习老师应严于律已，为人师表，教书育人。

　　2、老师应听从教学支配，以培育同学为已任，对同学的业务水平、职业道德负责，按教学方案要求，细心传授学问。

　　3、对同学的实习状况和纪律进行监督。

　　4、对典型病例要理论联系实际进行讲解，仔细回答同学提出的问题。

　　5、仔细修改同学书写的医疗文件。

　　6、给同学公正评分，鉴定意见要实事求

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　　一、科室(教研室)教学(实习)档案管理

　　1、教学(实习)任务表，教学(实习)大纲、教学实习计划、实习生名单、实习轮转表等。

　　2、课程安排表、临时调课通知。

　　3、学生实习转科前的考试、考查成绩及试卷。

　　4、医务部下发的有关教学(实习)文件。

　　5、教案、讲稿。

　　6、教学(实习)活动有关记录。

　　二、医务部教学(实习)档案管理

　　1、各专业教学、实习大纲、计划。

　　2、每学期的课表、教学任务统计表。

　　3、每届实习生的实习轮转表。

　　4、学生每期(或实习转科)的考试成绩、考查成绩、补考名单。

　　5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。

　　6、学生好人好事、违纪处分资

　　7、应当保存的其他教学(实习)文件资料。

　　教学评估制度

　　一、为确保教学质量鼓励先进、鞭策后进，特实行教学质量评估，并进行相应的奖惩。

　　二、教师的教学质量评估主要是根据以下几个方面综合评定:

　　1、医务部对教师教学检查情况。

　　2、学生对教师的评价。

　　3、科室意见。

　　4、每年进行优秀带教教师评选。

　　三、实习生的实习质量的评估主要根据以下几个方向综合评定:

　　1、实习科室对实习生的`意见。

　　2、医德医风、劳动纪律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理论考试。

　　四、每学年在实习结束时对教师的教学质量进行评估。每半年对实习质量进行评估。

　　五、教学质量差的科室和个人，按医院制订的质量考核标准进行惩处。

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　　一、带教人员

　　（一）政治思想好，作风正派，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

　　（二）医德医风好，全心全意为人民服务。

　　（三）理论水平高、业务技术好，有较丰富的临床工作经验，工作责任心强。

　　（四）技术职称为医师以上。

　　二、实习管理

　　（一）医院"教学管理委员会"对实习工作进行领导并通过科教科进行管理。进入实习前必须进行岗前教育。

　　（二）带教老师应对学生全面负责，严格要求，认真督促检查学生的实习、思想、生活等方面的情况，及时做好学生的思想政治工作，解决好实习过程中存在的问题。

　　（三）科主任和带教老师主动向科教科汇报学生实习中的各方面情况，共同研究，不断提高实习质量。

　　（四）科教科应定期或不定期与带教科室、带教老师以及学校教务科联系，检查实习计划及实习大纲的执行情况。

　　三、实习考核

　　（一）学生实习期间无处方权，所写的`各种检查申请需经带教老师签名后方有效。实习学生一律要求写全病历。

　　（二）科室要对实习学生思想和业务技术的学习进行认真的、实事求是的考核评价。业务考核的重点是病历书写、体格检查、诊断用药、临床思维等方面。

　　（三）学生在实习中，应树立全心全意为患者服务的思想，热情细心地为伤病员服务。对违反医院规章制度和纪律的学生，视情节轻重，给予批评教育，直至取消实习资格。

　　（四）对实习学时数达不到规定要求的学生，视为毕业实习不及格，特殊情况亦应补足实习时间。

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　　为了提高教学管理水平，实施科学的规范化教学管理，建立良好的教学秩序，促进教师进一步提高教学质量和教学水平，特制定本制度。

　　一、教学任务的执行

　　1、 获取任务。由教务人员在教务处印发的教学任务安排表中，将本系的教学任务提取出来，制成表格。

　　2、 核实任务。由系办主任对提取的任务，对照有关教学计划和班级情况，进行核实。

　　3、 分发任务。将核实后的教学任务，发送给教研室主任，再由教研室主任分发至每一位教师。

　　4、 申报任务。由教师本人根据教学任务和自身情况，向教研室主任提出申报。

　　5、 协商落实。由教研室主任根据排课原则和领导要求，与有关骨干教师商议，逐项研究落实。

　　6、 审核上报。教研室主任将落实的教学任务安排表报给系办主任，由系办主任汇总并作初步审核，由系主任作审查，审查后作确认签名，上报教务处。

　　二、教学计划的制定

　　1、教务处下达教学任务之后，任课教师应在新学期开学前制定好教学进度计划，一式三份，在新学期的第一周前经教研室主任审核，并由系主任签字后报教务处。

　　2、教学进度计划严格按照教学大纲的'要求制定，学习情境、教学安排学时分配等明确，一般以2学时为一个教学单元。

　　3、教学进度计划应留有一定学时的机动时间。

　　4、任课教师学期中途不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研室主任申报，经系主任和教务处批准后，方可改变。

　　三、备课

　　1、钻研教学大纲、教材和参考书，对教材力求“一懂、二透、三化”。

　　2、注意介绍新知识、新技术及其使用和发展情况。

　　3、对学生前续课程学习情况及学生学习需求要有充足的了解，根据学生的实际情况因材施教。

　　4、充分运用现代教学手段，选择适合学生的教学方法。

　　5、琢磨教学技巧、艺术。

　　四、教案的编写

　　1、教案的编写应根据教学大纲要求有明确的教学目的和教学过程的设计。

　　2、根据教学目的和教材特点，联系学生实际，组织和处理教学内容，每次课均需标明重点、难点。

　　3、根据教学内容及其特点，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法应突出教学重点。

　　4、教案内容要与教学进度计划相吻合，教案应提前两周编写好。

　　5、相同课程，不同授课老师，可根据不同专业灵活编写符合教学需求的教案。

　　五、课堂教学

　　1、按教学进度计划进行教学，上课时必须有教案，备课充分。

　　2、教学方法得体，对教学重点，难点的处理适当，因材施教，理论联系实际。

　　4、教学时可板书辅助教学，要求条理清楚，规范。

　　5、教师上课要做到仪表大方、精神饱满，课堂语言一律采用普通话，语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。

　　6、教师上课不得迟到，早退和随意拖堂，中间不得随意离开课堂。

　　7、教师必须严格按照教案规定的时间、内容、方法讲课。

　　8、教师在课堂教学时应注意调动学生注意力，妥善处理课堂中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。

　　9、教师每次课后须进行课后总结，及时总结本课经验和教学效果，并写入教案。

　　六、作业布置及要求

　　1、作业应符合教学大纲范围和要求，有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能、技巧。

　　2、规定学生完成的作业适合一般中等水平，选做作业有利于优秀生发展。

　　3、作业要求明确、富有独立思考性质，力图结合实际问题、专业应用情况。

　　七、作业批改及辅导

　　1、教师应按时批阅、发回。

　　2、作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由授课教师根据不同专业有所要求。

　　3、注意将作业中普遍存在的问题(比如：学习态度、学习方法、思维方式及难以理解的问题等)和共性问题应在下次课或辅导中解决，并可实行典型作业展览。

　　八、试卷命题

　　1、试卷的命题应确保科学性、正确性，并按相应课程的考试大纲编写。

　　2、试题的覆盖面要宽要全面，同时要保证试题在所测内容上具有典型性，杜绝偏题、怪题和超纲题。

　　3、试题所涉及的文字应力求简明，语意清楚，试题所指示的答案要明确合理，无二义性。

　　4、试卷难度分布要有层次性，能考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生能够区分开。

　　九、实验课补充要求

　　1、每次学生实验前教师应有相应的实验要求和实验演示。

　　2、教师应注意联系理论知识，引导学生有目的地观察现象、分析解决问题;注意培养学生掌握实验的技能、规范操作，养成实事求是、严肃认真的科学态度，分析实验、写出实验报告。

　　3、分组实验时，教师应巡回检查，解决学生实验中遇到的困难;

　　4、结束实验课前，布置学生整理机房、做好清洁工作，并做小结;

　　5、教学大纲所规定的实验项目应全部完成。

　　十、教学工作的检查

　　1、教师每学期制定听课计划，至少四次;依据听课目的选择听课形式，听课后应及时和授课教师交换意见，并填写“听课记录”。

　　2、教研室每学期至少两次检查教师授课情况，授课教师对作业的布置与批改情况，查阅考查登记簿，评分情况及教学效果。

　　3、定期召开学生座谈会了解教师授课情况，听取意见。

　　4、每周至少进行一次教研室活动，组织教师进行学理论、钻教材，落实学校具体要求，交流教学经验等方面的活动。

　　十一、教育教学评价

　　1、 自我评价和自我检查。

　　2、 同行评价。

　　3、 学生评价。

　　4、 对学生的评价。

　　十二、教学工作总结

　　教学工作总结是检查教学工作的一个重要途径的方法，每学期结束前所有教师应提交本学期的教学工作总结，分析自己教学工作的优点与存在的问题，并说明原因，拟出改进措施，为今后的教学提供参考。

　　医院临床教学带教老师管理制度 12

　　一、教学是医院工作的重要内容之一，各科室要有一名主任分管教学工作，全面负责安排实习、进修人员的培训计划。

　　二、各科室必修按要求将教学计划准时报科教科，并认真组织实施，完成教学任务。

　　三、各科室应经常召开实习生和进修人员会议，及时听取他们的意见，不断改进教学工作，并且要表扬先进，帮助后进。

　　四、各科对实习、进修人员要严格管理，如有违反医院和学校有关规章制度者，应及时报科教科，由科教科会同有关部门处理。

　　五、分管教学的科主任应及时填写实习、进修人员的'业务和技术操作评语。

　　六、年终对教学人员的教学态度、带教能力及教学效果进行考核、评优，优秀者给与奖励，并作为晋升及评先的条件之一。

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