盐池中学2010年春学期教务工作总结
盐池中学2010年春学期教务工作总结（范文）盐池中学2010年春学期教务工作总结
2010年春，我们在学校校委会的正确领导下，按照"切实、可行、科学、合理"的原则认真制定工作计划，以校本教研、网上教研为契机，以实现盐池中学的再次腾飞为动力，全面推进学校的教育教学工作。在校委会大力支持下，全体教师共同努力，教务工作规范、严谨、细实，圆满地完成了教务工作计划中的所有工作，取得了一定的成绩。现将相关工作总结如下：
一、指导思想明确，工作目标具体。
以新课程改革为契机，确立"以人为本"的教务工作思想，以师生共同发展为目标，以不断进行教学创新为动力，积极构建和谐的人文课堂。以教育科研为先导，扎实抓好教学常规工作，强化教学目标与过程管理，坚持"质量就是生命"的观念，坚持"公正、务实、高效"的工作作风，保证了教育教学质量的稳定发展。基本实现了如下目标：
1、深化课堂教学改革，构建民主和谐课堂。以研究为先导，转变教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，充满人文精神，推动生命发展，体现人性光辉。
2、积极提供服务平台，促进教师专业成长。通过农村现代远程教育资源，给广大教师提供专业学习机会，搭建才能展示舞台。本学期多数教师能利用现代远程教育资源上一节有品位的公开课，能制作简单的电子教案，能带好一个班级。
3、重视学习品质教育，确保质量高位发展。以提高教学质量为目的，发扬求实精神，重视学生学习习惯的养成教育，做好培优补差和薄弱学科的辅导工作，使学生均衡发展、全面提高。各年级各学科参加统考都能保持前列，考查科目合格率达95%以上。认真做好控流工作，保证初中生巩固率为100%。
二、重视理论学习，坚持依法执教。
1、组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《东宝区教育质量评价方案》和新课程课堂教学改革系列丛书等。从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等六个方面去明确把握新课程改革的精髓，使课程改革同时成为先进教育思想和教育理论的普及过程。
2、认真贯彻执行义务教育课程设置实验方案、《荆门市中小学教学常规四十条》、《盐池中学教师教学常规》，《盐池中学学生学习常规》等基本要求，严格执行周课时计划，开齐、开足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、科技制作、综合实践等科目。
3、严格控制学生在校时间，严格遵守上级教育行政主管部门关于作息时间的规定，确保学生有自主学习时间、空间。
4、严格执行学籍管理的规定，规范有序地做好学籍管理工作。
5、本学期没有发生具有社会影响的教师体罚或变相体罚学生事件，科任教师、班主任十分关心学生的成长，社会评价较好.
三、狠抓教学常规，规范教学行为。
为了把教学工作落实到实处，坚持抓好备课、上课、作业、辅导、反思、考试等每一个环节。
1、认真备课。教师在认真学习新的课程标准，钻研教材，了解学生的基础上，提前一周备好课。每课时教案都有教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观)、重点、难点、使用教具、教学过程(包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排)以及板书设计、教后反思。积极开展集体备课活动，要求各备课组做到"四定一交流"。
2、认真上课。改革课堂教学，充分利用现代远程教育课程资源，以新的学习方式的确立和三维目标的落实作为课堂教学评价的标准，以此来引导教师的教学理念、工作方式和教学方法的转变。教师能够严格遵守上课纪律，基本上做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课。
3、认真批改作业。作业布置符合教学要求和学生实际，设计科学、选题精当、题量适当，重视方法训练、能力训练。许多老师还注意分层布置作业，对作业布置和批改情况，教务处每月一次集中检查，多数老师对学生作业每做必改、面批面改，部分教师还精心设计补充试卷，既减轻学生负担又培养了学生的能力。
4、认真组织课后辅导。本学期，教务处认真抓了早自习、综合实践课、自习课辅导及晚自习课辅导情况，同时根据各年级的特点，采取相应措施分层加强管理。九年级明确目标，狠抓优生的薄弱学科，注意学科的均衡发展，实行薄弱学科跟踪制度，包保到人；八年级抓好培优补差工作，注重班级整体成绩提高，防止过早分化；七年级重视加强学生行为习惯的养成教育，使学生尽早内化为一种自觉的行为。
5、认真做好教学反思。通过教学反思，提高教师对教学行为的认识，认真总结经验教训，更好地促成教学智慧的生成。通过捕捉能够引起反思的事件或现象，进行理性加工，逐渐形成系统的认识，形成更为合理的教学方案。
6、强化考试管理工作。坚持诚信办考，通过对考试全过程的管理，把抓好考试工作作为促进教与学的一个重要方面，狠抓考风考纪建设，保证考试的有效性、针对性和可信度。本学期的三次月考、五次摸底考试和期中、期末考试均组织有序，质态良好。
7、落实阳光体育锻炼，抓实课外活动，形成"兴趣+特长"的特色模式。
四、深化教学研究，追求课堂特色。
本学期教研工作的重点是加强校本培训，依托农村现代远程教育资源，借助信息化平台，全面普及和提高全体教师网上教研的能力。
1、以课题为抓手，促进教学研究。大多数教师能够参加课题研究，教研组长(或备课组长)积极组织本组教师学理论、学教法，根据学科特点，落实一个课题，围绕课题，认真撰写教科研论文，教务处把论文发表情况作为教师业务考核的一个方面。个别教师一学期有5-6篇论文和多篇辅导学生作品在各级刊物发表或获奖。
2、强化协作研究，加强对外交流。包班领导、教研组长、备课组长是第一责任人，首先自己带头，积极引导教师团结协作。继续加强与镇内外各校的交流，通过与兄弟学校合作交流，深入开展课堂教学、试卷命题、现代教育技术的运用等方面的研究工作，深化课题实验与教学管理的研讨。走出去，请进来，不断拓宽信息渠道，取他人之长补自己之短，积极探索提高课堂教学效益的有效途径。
3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。逐步学习并尝试落实"271"模式，要求教师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
五、强化专业发展，推动教师成长。
教务处将把各种教学检查情况，包括听课情况、出勤情况、教学实绩以及问卷调查等进行汇总，把汇总情况记入教师年终考核业务档案中。鼓励教师追求个性化的教学和评价，提高课堂效益，重点抓学生的学习方式的转变和教师教学方式的转换，认真开展好观摩课、研究课、评比课活动。认真做好各学科青年教师的培养、扶持工作，积极鼓励教师参加高学历的进修、参加教学技能的评比和认真撰写教育教学研究论文。继续落实好"青蓝工程"，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好"传""帮""带"工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学，为全体教师提供施展教学才华的舞台，使更多教师特别是青年教师能早日脱颖而出，促进了教师的专业成长。
六、抓实初三教学，强化品牌意识。
始终将九年级的教学工作放在核心位置，强化质量意识，注重品牌效应。
1、领导重视。学校成立了毕业年级工作领导小组，校长亲任组长。主管教学的副校长亲临教育第一线，教务主任及各教研组长任组员，形成强有力的战斗集体。
2、制度保障。学校专门制定毕业年级工作方案及中考奋斗目标，针对不同学生，制定包保责任制，将学生分配到人，落实五个"一"：每周一谈心，每周一家访，赠送每个学生一句警言，一件小礼物，一件学习用品。
3、抓实过程管理。强化九年级教师的责任心和质量意识，充分发挥教师的主观能动性，以考促教，以考促学，诚信办考，重视过程管理，每月一检测，一分析，一反馈，一整改。本学期，我们围绕九年级教学，先后组织了三次月考、两次统考、五次摸底考试，共组织教师召开了近十次质量分析整改会，共组织学生进行了八次集中表彰会和四次网上阅卷的专题辅导。
七、存在问题
1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载不及时、不完整。
2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
4、教学常规检查中，部分教师有数量无质量，应付检查的态度明显。
5、公开课的教学，创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合、创新教育的教研氛围不浓。
6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
八、今后努力和整改的方向：
1、对外交流活动的形式应更多样化些：各组的活动大部分仍局限于听课交流，今后活动的形式可以多样化，范围再扩大些，可以充分利用网络平台交流互动。
2、教学质量就是生命线，要一如既往地抓实教学常规管理工作，加大检查和公示的力度，将教学常规管理和教师的绩效工资挂钩，将教学常规管理和教师的年终考核挂钩，最大限度地调动教师的教学积极性。
3、对中考的研究应更深入更透彻些，要把握中考的脉搏，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。
4、教务工作应该更加的积极和主动些，教务管理既要突出"以人为本"，又要严格执行制度，要做到公平、公正、公开，为教师服务，为学生服务。
2010年6月23日