2010年高考工作总结
2010年高考工作总结（范文）2010年高考工作总结今年是新课改后的第一年高考，语文的试卷的样式有了一些改变，一个是试题的内容字音字形标点符号淡化分散在其他的各题之中，不做单独的考查；一个是试题中增加了选作的内容。今年的语文高考试题篇幅虽然比往年有所加长，但难度还是比较适中的，在侧重考察基础的同时，有紧扣社会热点，考察的范围相对较为广泛，题面较为新颖。应该说今年黑龙江省新课标高考的语文科目完成了对往年高考传统的继承与发展，体现了高考命题相对稳定性的特点，实现了较好的过渡。今年的语文高考试题是可以作为未来高考复习的指导方向的。从题型来看我省的语文试题的形式和宁夏、海南连续三年的形式是一致的，没有发生根本的变化。试题内容来看，相对来说比较注重基础，比如说成语题，汗牛充栋、自命不凡、讳莫如深等都是比较基础、简单的，都是平时讲解成语成语过程中反复强调的基础性知识点。默写题分别选自荀子的《劝学》，韩愈的《马说》、陆游的《游山西村》，都是初中、高中课本中最经典的篇目。从这些方面来看，是比较注重基础的，没有像有人猜测的那样去求新、求难。同时这套题还有一些变化，比如阅读难度不大，但不像平时做的题，看一眼，读一遍文章就清楚滴知道试题的答案，它需要度过文章之后，进行一些思考，绝不是白给分的题。作文题同2009年的高考全国II卷作文题相比，同样是给出了三个材料，要求学生从中选择角度进行构思，从而完成作文，材料本身并没有什么难度，但涉及的内容紧扣时代脉搏，抓住了社会的热点问题。从形式和三个材料内容上的相互关系来看，和去年的作文一样属于并列式，需要学生通读全文，经过分析从三个材料中找出共性，形成一定的话题完成作文。今年的作文试题给出了一句带有明显提示性的句子："以上现象启发人们认识到人才的成长是有一定规律的。"这就明确告诉考生应该对比分析三个材料中所涉及的是人才成长的规律，并在此基础上提出自己的看法。第一个材料涉及的是人才成长的环境问题，第二个有关"狼"的材料涉及的是人才成长的自身主观能动性问题，第三个有关罗森塔尔的材料，说的是教育及期待会对人才成长产生重要影响。纵观三个材料，共性的就是"成才"可分为两大类别：内因与外因。应该抓住"成才"的话题，从内、外等角度探究人才成长的原因或者因素。试题强调了"选准角度"，从这一点来看，相比去年，今年的作文试题在审题立意上要更加明确、集中。在作文内容上，考生可以选择就一个材料的角度来谈，也可以结合三个材料来说。自由发挥的空间比较大。近几年来，谈人生感悟与情感体验的文章很常见，学生阅读与思考哦啊的机会比较多，应该很有话说。从整体看，试题有难度，但是在侧重基础的前提下，适当增加了阅读量的难度，并不是真正增加考查知识点的难度感觉是在考基础，但这基础不白给，需要大家动脑筋，多去思考；另外，今年的试题确实有一些比较新颖的题干出现，比如16题，让你根据上下文补写文字。这个答题的方向或是大体的变化就是多样的了。再者，试题看上去比较简单，但容量非常大，学生还要在答题速度上多加训练。通过对今年的高考试卷的分析来看，学生在平时的学习中要四平八稳，不管是平时，还是考场的试卷，要稳稳当当的把最基础的、最根本的做好。除此之外，还要关注能力。从今年的试题看，死记硬背，死穴的孩子是很吃亏得，那些真正具备了能力和掌握了分析方法的学生优势更大一些。即将步入高三的学生，在学习的过程中要抓住考纲，重视对前四年高考真题的比较，讲变化提炼出来，还要把考纲和考点的精髓解读头。高三这段时间，要分半宽度讲知识点敲实敲透。不要急于进入综合复习。还有，高考的复习时从高一、高二逐步提升的。所以这三年应该有一个总体计划每一步要做什么都要弄明确，并想办法要一步一步地落实。一般来讲，高一高二抓基础，高三注重能力。这次批卷的最后一天有关专家讲座，其中有这样的几个新动向：第一，现代文小阅读，第一题有可能以主观简答题的形式出题，难度不大且答案唯一。文言文4小题应重在一词多义，翻译题的采分点应重在此类活用、句式上。第二，10题，默写专家认为像今年这样以初中为主，以高中为辅的形式脱离高中教学实际，建议增加高中名篇的背诵内容的考查，高中与初中的比例为2：1，分值调整为10分。第三，成语侧重在常见常用成语的考查。第四，貌似优秀的作文：单纯地罗列辞藻没有真情实感的作文；小标题形式问题，这类的作文减少了作文的容量；题记问题，写记叙文和散文可以有题记，议论文不该有题记；与古人对话形式问题：这样的作文通常会影响学生说真话，使文章缺乏了真情实感，自然不会打动人心了。以上就是我对今年高考语文试题的一点点体会，又不成熟的地方还请大家批评指正。2010年6月22日晚
