班级工作总结(2010年春)
班级工作总结(2010年春)（范文）一、加强班组织建设
一个班集体能不能形成，在很大程度上取决于班组织建设。2010年春季，我在上学期班组织建设的基础上，对班组织进行进一步的调整。进一步明确班干部的责任，继续贯彻入班须记十条。强化过程管理，对上课、自习、就寝、卫生等各个方面都有明确的要求。这样，班组织的领导、协调、督查、控制等功能得到有效的加强，为学生营造了一个良好的学习氛围。
二、开好主题班会
主题班会是教育学生的重要渠道。主题班会要有针对性、时效性。召开主题班会，班主任要把握班级动向，或在需要鼓舞士气时，或在班级出现不良苗头时。本学期，在春季运动会时，我开了《出发吧，英雄》的主题班会，为班级运动员加油打气，结果学生取得了一个第一名，两个第三名，一个第四名的好成绩。当学生滥交笔友时，我开了《阳光笔友》主题班会，引导学生以笔会友，相互鼓励，切忌以笔言情，相约沉沦，让交友阳光化，遮遮掩掩，只能丑化笔友，甚至玷污笔友这个词语。为留守学生召开《留守当自强》的主题班会，稳定了学生的情绪，增强了留守学生的信心。主题班会，让班级舆论有了正确的导向，让学生有了自我教育的可能。
三、抓好习惯养成
记得有位教育家说，教育的实质就是养成良好的习惯。本学期，继续抓好学生的习惯养成。主要有三个方面入手：学习的习惯、锻炼的习惯、作息的习惯。在学习方面，重点抓好预习习惯、展示习惯、反思习惯、写日记的习惯、写读书笔记的习惯等的养成。这学期，每个学生都写了一本日记，大半本读书笔记，学习习惯正在逐步形成。在锻炼方面，重点抓好两操一课，特别是大课间活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。在作息方面，主要抓好晚间就寝管理、早晨点名制度的落实，抓好卫生打扫、合理就餐等事项的督促检查，力求学生养成科学的作息习惯。
四、做好留守学生工作
留守学生是学生中别样的一群。他们的父母都在外面打工，一年到头难以回家两次。他们大都跟随祖父母生活，隔代监护让留守学生教育越来越复杂。他们不缺少金钱，主要缺少父母之爱，缺少亲情的沟通交流。为做好留守学生教育，我在调查的基础上，把留守学生分为四类：品学兼优型、言行偏激型、孤独自闭型、自暴自弃型。品学兼优型，像孙影、李玉坤、张丽等，这类学生，只以鼓励为主，同时建议他们每周和父母通一次电话，或一月写一封信，加强感情沟通。言行偏激型，如康阿娟，主要引导学生学会换位思考，多一点理解，多一点沟通。对孤独自闭型的学生，如乔晓松，则发动全班同学多和他交往，让他多参加班级活动，从而打开他自闭的心门。对自暴自弃型的学生，如魏坤，则主要以表扬为主，及时捕捉他身上的闪光点，给予鼓励赞美，让他感受到尊重，感受到做一个好人多幸福。一把钥匙开一把锁，因为能够做到因人而异，因材施教，本期的留守学生教育是令我基本满意的。
五、做好差生转化工作
说差生，其实是不对的，因为胡总中学无差生。我所说的差生，是在我们还不能用多元理论来衡量、评价学生的当下(多元理论在中国实行恐怕还要30年，可能那时世界上评价学生已经用"生才理论"了)，不得已而借用的一个词语，想来不会给胡总中学理念抹黑。差生转化，"前人之述备矣"，我在这里就不卖弄了。我简单说一个例子。我班学生田黎明，酷爱上网偷菜，多次教训、请家长后仍不改。一日我对他说："田黎明，你若背出《伤仲永》，我允许你在我办公室用我的电脑上网偷菜。"他迟疑地看着我。后来他试探性的来背诵，他背会了，我就让他在我这里上网。这个学生现在把文言文都背会了，学校图书室开放，他又主动担起班级借阅图书管理的责任，而且干得很好，两个月借书总计达两百本，没有出现一点差错。关于田黎明的故事，我发在感动校园--胡总中心校博客上。我想差生转化是艰难的，但是只要我们真正站在学生终身发展的角度上去思考，多少会找到一点办法的。
六、班级工作失误
本期的班级工作也有许多失误，存在着很多随意性，许多工作只有布置，没有检查，虎头蛇尾，不了了之。有些工作从安全因素考虑过多，没有能够顺从学生的心意，比如春游，我班就没有组织，学生有很多的意见。
在下学期班级工作中，我希望能精彩多一点，失误少一点；科学性多一点，随意性少一点；民主多一点，专制少一点。把班级工作做实、做细、做好、做美。
记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加"2010：我的世界杯Blog日志"活动！