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2009-2010年语文教师个人工作总结.3

2009-2010年语文教师个人工作总结.3(范文)

2009-2010年语文教师个人工作总结.32010年05月04日星期二下午07:19实中附小四⑸班姬晓英

2009-2010年语文教师个人工作总结.3

2009-2010学年第二学期总结

时光飞逝,不觉间,时间的脚步已走到了岁末,在感慨时光如水的同时,也盘点着自己一年来的工作,又是一年总结时,每到此时,闭目静思,点点滴滴尽上心头,有欢笑,有忧愁,有骄傲,也有失望,各种滋味尽在不言中,可以说酸、甜、苦、辣、咸,喜、怒、哀、乐、悲贯穿在我们教学工作始终,也正因为这些情感交响乐才使得我们的工作充实而精彩,收获中成长,总结中进步、为了使自己下学期工作能更好、更有效的进行,现对本学期工作总结如下:

班级管理方面:

由于我校寄宿制的性质,孩子们从星期日来校到星期五放假,这期间的每一天,都是在我们学校度过,都是在老师们的陪伴下成长,每天,我们不仅要对学生的学习负责,还要关心他们的身体、纪律、安全、卫生、以及心理健康状况,可以说孩子的吃、喝、拉、撒、睡我们全权负责,孩子的父母不在身边,但我们的责任远大于父母,在孩子的教育成长过程中,我们老师扮演着朋友,伙伴,慈母,严父等不同的角色,当孩子们需要关心呵护时,我们就是慈母,给予他们细心的体贴和温暖的关怀,当孩子有了缺点,发生错误时,我们就是严父,严肃的指出不足,并帮助他改正,也正因为如此,孩子的每一个缺点都让我们忧愁,孩子的每一点进步都令我们欣喜,本学期,为使我们班形成积极向上的集体,在工作中我主要从以下几个方面抓起。

一、充分调动和发挥学生模范带头作用,

开学伊始,刚开入四年级的他们都比较兴奋、毫不安分守己,为使学生很快融入学校生活中,形成良好班风,我一方面指导学生学习学校规范制度,进行收心教育,另一方面充分调动班里表现积极突出的同学,以他们的优秀为目标,在班内展开小组竞赛,每天对突出及优秀的小组给与表扬,在秦继波、邓晓敏、邓亚妮等同学的带动下,班级秩序逐渐秩序化、规范化、班里出现了很多文明之星、规范之星和乐于助人快乐星等,好的习惯成就优秀人生,在班级力量的影响下,新生翟国华、赵高刚这两个行为自由懒散的学生,转变成为规范、律己的好学生。

二、培养自尊心和自信心,让学生昂首阔步往前走。

有一段时间,我发现班里几个学生情绪消极,上课回答问题游移不定,跟老师说话也像做了错事似的局促不安,为了消除他们的自卑心理,我把它们分别安排在几个在、水平相当有较好的小组中,学习上放低要求,只要他们能尽力去完成就行,让他们对未来怀有希望、充满信心,同时,在行为方面认真观察,发现哪怕一点点"闪光点"马上给予表扬,给以爱护和扶持让他们体验到自身的力量和价值,抬起头来稳步前进。

三、多观察、勤留心、建立班级备忘录

班级就像一个家庭,在我们四(5)这个58个人组成的集体里,每天总会有许多诸如闹矛盾、生病等这些鸡毛蒜皮的小事发生,小事虽小,但却是班级管理中最重要而又易被我们忽略的部分。有时,孩子一句漫不经心的话语可能折射出班级中我们不易觉察的问题,有时,孩子的一个优点也可能转变为整个集体的优点,但我们一忙起来就会无暇顾及这些琐碎的小事为了避免"该批评时没有来得及批评、该表扬时没有及时表扬"这种"马后炮"现象的发生,每学期我都会建立"班级备忘录"翻开来看看,每天,短短几句话,但当时情景却如在眼前,"2009年10月4日星期日,李嘉逸今天来校一反常态坐那沉默不语,肯定有什么事,找时间聊聊,"我想起这是开学一月后的事,他是一名新生,虽然来校时。成绩很低,但孩子性格很开朗,他的沉默引起了我的注意,随后的聊天中得知他的妈妈明天要去开饭店了,孩子心里很难受,得知这个情况后,我发动他周围的同学每天主动找他玩,分配一些小任务,并用语言暗示他,你一定会做好的,果然,他做得很棒,而且笑容又重新回到脸上,那一周,他再没有哭着要回家,而且现在的他进步很大,我很欣慰,再往后看姚一歌妈妈今天打电话问孩子是否还咳嗽,但会记着回电话,乔艺凡今天体温下降了,要继续观察。这些琐碎的小事,每一句都让我心生温暖。它让我想起了今年第一场雪时,孩子的欢乐,想起甲流期间孩子们递过来的一包包板兰根,想起了很多很多,我想我们做老师的快乐就在于此吧,痛并快乐着,虽然繁琐却很快乐。

四,教学方面

"师者,传道授业解惑也。"向学生传授知识解答困惑时我们的职责。本学期,教学方面自己除了认真做好常规工作,备好课,上好课,做好课后辅导外,为了提高自身的专业素养,我特别注意教学中的细节化,下面从以下几点谈起:

关注学生,关注细节,让课堂如行云流水。

首先,在备课上下功夫,力求深入浅出,生动有趣,站在学生角度去读,去思考,精心设计环节,让孩子在愉悦中掌握内容。

其次,广泛涉猎各科知识,多给自己充电,从古至今知识渊博一直是老师形象的代名词,上课时的滔滔不绝,和娓娓道来,都会让学生对你心生敬佩,并且会更加专注,我们听名师的课堂总是妙趣横生,令人回味无穷,一个细微的动作就轻而易举的拉近了师生间的距离,一句简单的话语就能听让学生心甘情愿,认认真呢真的把课文重点段读上十几遍,而且一遍比一遍好,我觉得这种教育智慧与他们丰富的文化底蕴和知识储备分不开,因此我们必须多学习,勤实践,是自己的能力得到提升。

本学期,在教学方面没有多大业绩,但孩子们一点一滴进步,让人感到欣慰,我会继续努力,用自己的真情和智慧涂抹教育五彩的天空。

五⑴班李楠

酸甜苦辣都有营养,成功失败都有收获。

在不经意间,时间就从我们身边消然而逝。在教师生涯的旅途中,已经有两年多了。面对这一群活泼可爱的孩子,有高兴,有忧愁,有烦恼,有欣慰…

刚接触这个班级时,我就又很多苦恼,良好的习惯没有养成,(包括学习,生活习惯)。作为他们的老师,我只有从一点一滴做起,如:上课的坐姿,课堂纪律…对待每一个学生,我们都有责任去教好他们,让他们成才。现将本学期的工作总结如下:

一、用热心唤醒孩子的求知欲

作为一名优秀的教师,首先要用三心:耐心、热心,爱心。在课堂上,尽量用新的方法调动起学生的学习兴趣。如:小组竞争回答问题,课本剧的加入,跳、唱、画也相继融入课堂,让孩子在快乐中收获知识,在轻松中掌握知识。慢慢地,同学们越来越喜欢上语文课,因为那里是他们展示的天地…

课堂上要尽量关注学困生,让他们建立起自信,回答对了给予鼓励,因为他认真听讲,回答错了也给予鼓励,因为他有勇气站起来。曾听一位教师说过:在语文课堂中,没有谁对谁错,只有从不同角度的思考!是啊,语文源于生活,这才是语文的真谛所在。对每一位同学,我们都应该让他们喜欢课堂,成为课堂的主宰。

新教学理念要求由"一人说"到"百家鸣",让学生畅所欲言,不仅提高了他们的口语表达能力,更让他们喜欢回答,喜欢这样的课堂。

二、用爱心贯穿他们的心灵

作为一名教师,应该从爱自己的学生做起。走进孩子的心灵,成为他们的知心朋友。有什么烦心事,高兴的事都会找我谈心。对于一些不爱说话的学生,我就会每一大周用上一节课时间让他们谈心里话,可以用写纸条的方式。这样,对每一位同学都会有更深入的了解。比如:我们班张楚妍,她和程普纯都是舞蹈队的,平时关系特别要好,可是有几天,两人闹了矛盾,谁也不理谁吗。张楚妍已经尽量改掉了自己的坏毛病,课时程普纯还是不理她,这让张楚妍很烦恼,于是她写了纸条给我,希望我能帮她。还有些同学希望老师能永远开心快乐,看到这一句句祝福的话语,我的心在微微颤抖,多么可爱的孩子,他们是天真无邪的,是善良的。对待他们,我只有尽自己最大的努力去较好他们,让他们成才。作为一名教师,当你桃李满天下时,是何种心情?是何种荣耀?

三、用耐心感化他们

王校长曾说:"耐是爱的几倍。"是的,耐心是爱心的基础,爱心是耐心的体现。对学生应耐心教导,尤其是一些所谓的问题学生,对他们可以采取说服教育。比如:我们班卫宣廷,是全校闻明的坏学生,对于他,刚开始,我没有任何办法,上课不认真听讲,打扰其他同学,哪里有他的身影,哪里就特别热闹。打架、下自习跑得不见踪影…真是让每个老师都头疼的学生。他是单亲家庭的孩子,父母离异,从小和奶奶在一起生活,在家更是调皮,奶奶也拿他没有办法,每次到学校来哭着闹着不坐车,非得让他奶奶送,可以说是没有一处优点。可是有一天,我发现了他的规范字在认真写的时候,写得特别好。就因为这一点,我在班里大力表扬,在活动

时间找他谈话,和他拉家常,然后切入主题,慢慢的他敞开心扉,想与我做朋友,让我对他严格要求。经过几次谈话之后,在课堂上慢慢遵守纪律了。尤其是在元旦活动的时候,参加拔河比赛时,班级的荣誉在她心里特别强大,用自己最大的努力在为班级争光。对卫宣廷的事情,我与学校多次沟通交流,给了他很多改正的机会,有一点点进步就算进步,我想,他会慢慢改变的。因为他还是孩子,心底是善良的。

对待每一个犯错的孩子,我们都应用教师博大的胸襟去容纳他们。去说服他们,区教育他们。让他们成才。作为教师,我们不仅要了解学生的个人情况,还要了解学生家庭情况,利用一、两节课,让自己与学生,学生与学生之间有个全方面,深入的了解。

四、用激情感染他们

校训中有这么一句:"厚德激情"清华老师也曾经说过:一个教师可以没有经验,但一定要有激情。激情是每个教师都具备的,只有自己全身心的投入,热爱这份工作,热爱自己的学生,你才会激情百倍,全力以赴。

在课堂上,教师必须有的是激情,用你的激情去感染他们,带动他们,唤醒他们,学生在听课中也会精神百倍,这一节课的效率也会提升百倍。

在活动中,用户激情的话语调动学生,让他们时时刻刻为班