五五普法(2006年-2010年)
"五五"普法(2006年-2010年)（范文）一、组织领导
1.将法制宣传工作纳入学校发展规划，纳入年度工作目标管理体系。
2.制定学校"五五"普法工作规划，每年有普法年度工作计划、年度工作总结。
3.建立主要领导负总责的法制宣传教育领导小组，明确分管领导，确定相应的部门及人员负责组织实施本校的法制宣传工作，并根据人员变动及时调整充实。
4.法制宣传教育领导小组每年召开两次以上专题会议，研究和部署学法用法工作。
5.法制宣传教育有专项经费。
6.法制宣传教育工作档案整理规范有序，资料齐全，分类清楚。
二、学法用法
1.每学期有较完备的学习制度和宣讲制度，建立学法考试和普法教育考核制度。
2.配备兼职法制副校长(辅导员)，每学期组织开展法制宣传活动不少于2次；每年级配备一名法制辅导员；
3.按要求落实大纲规定的法制教育计划，把法制教育的内容有机统一于教学课程设计，每学年法制教育的内容在思想品德(思想政治)设计中不少于10%。
4.建立教职员工学法制度，有针对性抓好教职工的普法教育，每年学法时间安排不少于2次。
三、工作措施
1.创新法制宣传形式，大力推进"法律进学校"主题活动。
2.充分利用校园广播、电视、黑板报、宣传栏等阵地，全方位开展学校普法教育。法制宣传栏、橱窗、黑板报等，每年内容更换不少于4次。
3.学校网站及时链接发布法律、法规信息，依托网络媒体进行法制宣传。
4.全方位拓展在校学生法制教育第二课堂的空间，利用主题班会、团队活动、法律知识竞赛、模拟法庭以及现身说法等形式，进行生动、直观的法制教育。
5.积极推进法治文化建设，利用各种形式，把法治文化渗透到校园文化中。
四、工作成效
1.学校领导、教职员工、学生遵纪守法，无重大违纪、重大责任事故和犯罪行为发生。
2.法制教育成效显著。学校内部环境安全、稳定、和谐，学生能自觉知法、守法、护法、用法，在校学生犯罪率为零