班主任工作总结2

班主任工作总结2

班主任工作总结2 （中国大学网 unjs.com）　　班主任总结高培 　　时间如白驹过隙般稍纵即逝，转眼间在马思特已完成了两个学期班主任的任职了。在这期间，虽然在工作的过程中充满忙碌与艰辛，但是，这却让我对班主任工作有了重新的认识， 使我深深地明白：做一个好的班主任真不简单，只有不断总结，才能不断地进步。 　　俗话说：“身教重于言教。”所以从各方面来说老师师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在这个学期的任职中， 我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名合格班主任的姿态要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。 　　下面是我在马思特担任班主任期间的一些心得和体会： 　　一 制定详尽的工作计划，做到繁而不乱 　　古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。试想一下，面对一个班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱。 　　二 深入调查研究，全面摸清班底 　　作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。虽说这以是我带过的第二期班了，但是由于又是接触新的学生，所以我再次进行了深入的调查研究，把全班的情况都摸了摸了底。由于带班经验还不够，我又多次向我们的栋长刘露请教。另一方面通过自己上课的观察以及通过广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，逐步了解学生的基本情况。 　　我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室；通过自己的努力，自己的言行对学生来讲起到了很好的教育作用。 　　三 学生的“情感投资”——善待后进，施予爱心 　　评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成绩好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得：教师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽略他们身上的闪光点。 　　其实，每一个学生身上都有令人骄傲，值得肯定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出美妙的琴音。　 　　　影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 　　在工作的过程中我们老师可能会带有自己的主观因素，缺少换位思考，导致伤害到某些学生，在结业考试评奖时我所带的小学六年级语文冲刺一班的李沐芸同学因为胆子较小，性格内向，在结业考试时成绩较以前有了很大的进步，我为了更好的鼓励她再接再砺更上一层楼，就给她评了一个“学习进步奖”。虽然出自于好心，为学生着想，但可能忽略了学生本人的感受，我没有考虑到这是一个自尊心极强的小女孩。这是我工作的失误。 　　所谓“亲其师，信其道”， 作为班主任，尤其应注重对学生的“情感投资”感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。 　　第二个学期的班主任工作已经圆满结束，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。我很感谢马思特培训学校再一次给了我这么有着独特经历的社会实践。在实践工作过程中我学会了很多东西，虽然班主任的工作是一些平凡而繁琐的事，但是她会了我们怎么用心，她时刻谨醒着我们工作时要耐心，细心和责任心；也锻炼了我的吃苦能力。 　　我预祝马思特培训学校的明天更加辉煌，学生们都学有所归，学有所成！