如何做班主任年末总结

如何做班主任年末总结

学年末的总结在班级工作中具有承上启下的功能，它不仅是班级工作一年来得失的盘点、成败的反思，更是改进新学年工作的重要基础和依据。搞好年末总结，不仅仅是一个必须走过场的形式，而是关系学生的发展、教师的成长、班级工作改进的重要环节。班主任不仅要提高对年末总结意义的认识，还要提高总结的科学性和有效性，把学会总结当成班主任一项重要的基本功。对案例的深入探讨给我们提供了不少有价值的启示。 　　启示之一，年末总结，表扬批评有原则　　明确的目的性和教育性，避免盲目性。不要为总结而总结，也不要认为总结主要是作给领导看的。 　　要有教育引领的作用，能对班级产生积极影响。要使总结成为教育与激励学生的体验过程。 　　做好前期和后续的工作。关注表扬和批评对学生的心理影响。 　　总结会上不宜对具体人提出批评。对犯错误学生的批评要私下开展，注意保护学生的自尊。 　　以表扬为主，批评为辅。批评要讲艺术，要体现班主任的实践智慧。 　　启示之二，年末总结，内容选取有要求　　要有群众基础，要有说服力。总结得不到大家的认同，就失去它的根本价值。 　　要有事实根据，要经过深入细致的调查研究。 　　要注意全面性、整体性和可接受性。 　　选取的事件要有代表性和激励性。 　　要有一定高度，体现班主任的高站位、广视野和宽胸怀。 　　启示之三，年末总结，认真策划有准备　　精神准备：良好的心态、饱满的精神、先进的教育观和学生观。 　　物质准备：总结材料的准备要精雕细刻，反复推敲；要写成书面材料；时间设计合理。 方法准备：师生平等、话语亲切、气氛和谐、能打动每一位学生的心、互动式和讲解式等多种形式相结合。